小班安全教案《花桌布》含反思
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的小班安全教案《花桌布》含反思，歡迎大家分享。
活動目標：
1、知道捉迷藏游戲中可能會發生的危險。
2、了解如何避免捉迷藏帶來的傷害，學習保護自己。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
重難點分析：
重點：知道捉迷藏游戲中可能會發生的危險
難點：學習保護自己
活動準備：
幼兒安全用書
活動過程：
1、會發生什么危險
（1）出示圖片：
小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎？你會躲在哪里呢？來找找濤濤和文文躲在哪里？
（2）猜一猜：
躲在窗簾后面，可能會發生什么危險？
躲在陽臺的柜子上，可能會發生什么意外？
躲在冰箱里對嗎？為什么？可能會發生什么事情？
躲在床下面，可能會發生什么事情？
2、欣賞故事《花桌布》
（1）這天小動物們又開始玩捉迷藏的游戲了，這次會不會發生什么危險地事情呢？我們一起來聽聽故事了是怎么說的。
邊出示圖片邊講述故事。
（2）提問：在哪里玩捉迷藏？
躲在哪里？
A、差點沒找到 B、原來B躲在哪里了？
后來突然發生了什么事情？
3、游戲：小衛士闖關。
小朋友們說的真好，那老師要考考你們，和你們玩一個"小衛士闖關"的游戲，老師說出一種情況，請小朋友判斷對或錯，并進行搶答，看誰回答得又快又準確。
（1）捉迷藏時，可以躲在冰箱里。對或錯
（2）在馬路上捉迷藏。對或錯
（3）在建筑工地附近捉迷藏。對或錯
（4）捉迷藏時，躲在停放的汽車下面。對或錯
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
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