生活中的線條大班教案
作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的生活中的線條大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
我們班的孩子們對翻線繩一直非常有興趣，每天自由活動都會自由組合一起玩，還玩出了許多花樣。一次，有小朋友突然對放在桌上的彎彎曲曲的線繩產生了興趣："看，多象蛇呀！""不是蛇，是蠶寶寶！"……一下子，大家都來了興趣。以后幾天，我發現孩子們的眼光、話題總圍繞著線條轉，區角活動時線條也成了他們的寶。于是，我自然的也加入到他們的行列，并適時地提出建議："這線條真的很有趣！對了，在我們周圍還有好些有趣的線條，讓我們把它們都找出來好好玩一玩，好嗎？""好！"無疑，這正合孩子們的意。于是，該活動就自然產生了。本活動的設計從生活中來，旨在抓住孩子們對線條的興趣，發展發散性思維能力及口語表達能力，并使孩子們在活動中充分體驗創造想象的樂趣。
涉及領域：
藝術、語言
活動目標：
1、在生活中尋找各種形態的線條，初步感受不同的直線和曲線帶給人的美感。
2、嘗試用不同的方法大膽表達自己對線條的感覺，發展幼兒擴散性思維。
3、鼓勵幼兒積極參與線條造型活動，充分體驗創造想象的樂趣。
活動準備：
1、長短不一的線、圖釘、剪刀、海綿地墊若干塊；
2、幻燈《生活中的線條》、電腦、大屏幕、錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
一、游戲《木頭人》
引導幼兒發現身體變形后產生的線條。
二、交流《生活中的線條》
1、幼兒自由談論在生活中的發現。
2、幻燈展示《生活中的線條》。
引導幼兒感受不同的直線和曲線。
3、找找自身的線條。
三、幼兒創作：線條造型
1、鼓勵幼兒用不同的線條進行造型活動，體驗創造想象的樂趣。
2、鼓勵幼兒嘗試能合作創造，引導能力弱的幼兒進行構圖。
3、創造過程中及時對幼兒作品進行評價，引導幼兒進一步擴展思維。
4、提醒幼兒使用圖釘時注意安全。
四、展示交流
幼兒互相參觀交流同伴的作品。
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