托班計(jì)算活動方案玩具分類
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家整理的托班計(jì)算活動方案玩具分類，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會把積木和膠花進(jìn)行分類。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類能力。
活動準(zhǔn)備：
1、積木和膠花媽媽的頭飾、紙箱兩個。
2、積木和膠花的屋子各一間。
3、積木和膠花的圖片若干。
4、彩色的積木和膠花若干。
活動過程：
一、兩位老師分別扮演積木媽媽和膠花媽媽。
1、認(rèn)識積木媽媽和積木寶寶。
◎積木媽媽：小朋友，你們好!我是積木媽媽，這間是我和寶寶住的房子，叫積木屋。你們聽一聽我的肚子里有什么聲音?我的肚子里有許多寶寶，誰想摸摸、看看我的寶寶是怎么樣?
◎請兩名幼兒出來摸一摸積木媽媽的肚子里的寶寶。
第一次摸出來：這是什么呀?(積木)
第二次摸出來：這又是什么呀?(積木)他們一樣嗎?(不一樣)
◎積木媽媽總結(jié)：哦，原來我肚子里有許多不同形狀和顏色的積木寶寶。
2、認(rèn)識膠花媽媽和膠花寶寶。
◎膠花媽媽：小朋友，你們好!我是膠花媽媽，這間是我和寶寶住的房子，叫膠花屋。你們聽一聽我的肚子里有什么聲音?我的肚子里住許多寶寶，誰想摸摸、看看我的寶寶是怎么樣?
◎請兩名幼兒出來摸一摸膠花媽媽的肚子里的寶寶。
第一次摸出來：這是什么呀?(膠花)
第二次摸出來：這又是什么呀?(膠花)
◎積木媽媽總結(jié)：哦，原來我肚子里也有許多不同顏色的膠花寶寶。
二、請幼兒幫積木屋里的積木寶寶和膠花屋的膠花寶寶找媽媽。(第一次分類)
1、認(rèn)識積木屋和膠花屋。
◎屋子里傳來了寶寶的哭聲。
積木媽媽：咦?誰在哭啊?
積木媽媽：哦，原來是積木寶寶和膠花寶寶在哭。
◎請幼兒一起問積木和膠花寶寶?為什么哭?
老師：小朋友我們一起問積木、膠花寶寶為什么哭?
積木媽媽：原來你們的媽媽不見了。
3、幫助積木和膠花寶寶找媽媽。
◎積木媽媽：積木寶寶和膠花寶寶的媽媽都不見了，它們的媽媽在哪里啊?
◎積木媽媽：誰是積木媽媽啊(請幼兒指一指積木媽媽)。
學(xué)說：積木寶寶找積木媽媽。
哪剩下的是什么媽媽呀?(膠花媽媽)
學(xué)說：膠花寶寶找膠花媽媽。
◎請一名幼兒示范幫積木寶寶和膠花寶寶找媽媽。
-老師：誰想幫積木、膠花寶寶找媽媽呀?
◎向幼兒交代要先幫積木寶寶找媽媽，再幫膠花寶寶找媽媽。
◎積木和膠花寶寶都很開心，因?yàn)樗麄兌颊业阶约旱膵寢屃恕?/p>
◎玩具寶寶和媽媽們高高興興地回家了。
三、請幼兒幫地上的積木和膠花寶寶找媽媽。(第二次分類)
1、情景表演。
回家時，積木和膠花媽媽不小心摔到了，積木和膠花寶寶都撒在地上了。
◎積木媽媽哭著說：我們的寶寶不見了，怎么辦呀?你們幫我們把積木和膠花寶寶找回來，好嗎?
2、請兩名幼兒示范幫積木和膠花寶寶找媽媽。
◎向幼兒交代積木和膠花媽媽的位置。
3、請全體幼兒幫積木和膠花寶寶找媽媽。
4、玩具們都找到媽媽很開心。
四、游戲：“玩具找家”(第三次分類)
1、和積木寶寶、膠花寶寶玩游戲。
◎積木媽媽：(出示積木寶寶圖片)積木寶寶和(出示膠花寶寶圖片)膠花寶寶好開心，現(xiàn)在想同你們玩游戲，好嗎?
2、將玩具圖片送小朋友。
◎邊送邊說：積木寶寶跟你玩或膠花寶寶跟你玩。
◎送完后請幼兒看看自己是跟誰做好朋友。
問：你的好朋友是什么寶寶呀?
3、玩具寶寶回家
◎積木媽媽：天快下雨了，我們要回家了，跟積木寶寶做朋友的要回誰的家啊?跟膠花寶寶做朋友的要回誰的家啊?
◎請小朋友和玩具們回自己的家。
◎媽媽分別看看寶寶們有沒有回錯家。
積木媽媽：讓我看看積木寶寶和小朋友有沒有找錯家?
膠花媽媽：讓我看看積木寶寶和小朋友有沒有找錯家?
◎請幼兒和寶寶們睡覺。
五、幼兒和玩具媽媽寶寶們倒操場上玩耍。
◎天亮了，寶寶和小朋友都起床了，媽媽和寶寶們出去玩耍。
◎積木媽媽：天亮了，小朋友、積木寶寶、膠花寶寶你們想到那里玩呀?好，我們就一起出去吧!
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