幼兒單手拍球比賽活動方案
為保障事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒單手拍球比賽活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒單手拍球比賽活動方案1
活動目標
1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。
2、培養幼兒較迅速的反應能力及相互合作的能力。
3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。
活動準備
1、音樂：拍球
2、大皮球2個，鈴鼓1個。
活動過程
一、導入
出示大皮球，引起幼兒興趣。
教師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個招呼吧!
(引導幼兒主動問好)。
二、展開
1、教師示范講解動作，引導幼兒進行傳球練習。
(1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲，它想讓每一個小朋友都抱抱它，你們愿意嗎?
(2)教師講解動作后，讓幼兒練習接球和傳球的動作，
指導幼兒兩腳分開站穩，兩手將球抱緊，平穩地傳給下一個小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規則，并引導幼兒進行游戲。
(1)游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一個一個往下傳。
傳的快，接的穩，你傳我接來游戲。”說完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。
鼓聲停止時，球在誰的手里，誰就抱球跑一圈，回到原來的'位置。
(教師引導幼兒盡量跟著兒歌的節奏傳球)。
(2)強調幼兒遵守規則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。
球如果傳丟，必須要馬上撿回。
(3)教師組織幼兒進行游戲，針對幼兒的游戲情況進行個別指導。
(重點指導接傳球慢且不規范的幼兒)
3、教師小結，請個別幼兒示范表演，繼續游戲。
表揚傳接球穩又快、動作協調的小朋友，并讓他們進行示范表演，然后組織幼兒繼續游戲。
(幫助幼兒學會與同伴間協調配合)
4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進行游戲。
三、結束
教師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，
小朋友也玩累了，現在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧!
(教師帶領幼兒放松身體，活動結束)
幼兒單手拍球比賽活動方案2
一、活動目的：
積極響應“全民健身運動”，激發幼兒“我運動、我快樂、我自信”的情感，提高幼兒拍球技能以及動作的協調性。
二、動時間：
20__年5月25日10：00（課間操后）
三、活動地點：
幼兒園大操場、游泳池、一樓大廳
四、參加對象：
各班在園幼兒
五、活動程序：
1.金老師動員講話
2.大班、中班、小班個人賽
3.大班、中班、小班小組賽
4.大班接力賽
5.劉老師總結、發獎品
六、活動細則：
1.場地分配：
幼兒園大操場為小班年段比賽場地；游泳池為大班年段比賽場地，接力賽比賽場地在大操場；一樓大廳為中班年段比賽場地。
2.用具準備：
參賽幼兒自帶球進行比賽（小班皮球、中班網球、大班乒乓球、接力賽皮球）
3.評比標準：
小班個人賽：一次性拍球最多的和一分鐘拍球最多的.為“拍球大王”
小班小組賽：四名幼兒一次性拍球數量的總和為該小組的成績，個數多的為“拍球大贏家”
中班個人賽：一次性拍球最多的和一分鐘拍球最多的為“拍球大王”（共兩名）
中班小組賽：四名幼兒一次性拍球數量的總和為該小組的成績，個數多的為“拍球大贏家”
大班個人賽：一次性拍球最多的和一分鐘拍球最多的為“拍球大王”（共兩名）
大班小組賽：四名幼兒一次性拍球數量的總和為該小組的成績，個數多的為“拍球大贏家”
接力賽：在規定的跑道內運球哪一組先完成為勝利者“運球小能手”
幼兒單手拍球比賽活動方案3
一、活動目標：
1.能借助不同的輔助材料練穩的運球、顛球、對墻擊球。
2.積極參與活動并遵守游戲規則。
3.在競賽活動中學會小組合作，體驗小組合作取得成功的自豪感。
二、活動準備：
1.人手一只乒乓球、一只乒乓板。
2.場地布置：運球過橋(A區)顛球繞障礙(B區)對板擊球(C區)3.將幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。
三、活動過程：
(一)由舉行乒乓運動會引趣，導入課題。
1.小朋友們好，今天我們又要進行乒乓活動了，我們的`口號是什么?(我乒乓、我快樂、我成長!耶)2.好，今天我們要舉行一個乒乓運動會，讓我們先跳個舞慶祝一下。(幼兒人手一球，邊聽音樂，邊做球操。)(二)游戲：乒乓游戲比賽。
1.幼兒利用板和球進行花樣玩球。
乒乓運動會馬上就要開始了?那你們都有些什么乒乓本領呢?請你拿好板和球找個空地方去玩一玩吧。
2.請幼兒根據圖示逐一介紹介紹比賽項目與規則。
師：小朋友的本領都很大，不過今天的比賽項目變難了，這就是那些項目的圖示，看看圖示上說了些什么?
(1)A區：從起點線開始，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。
(2)B區：從起點線開始，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。
(3)C區：對板擊球不掉落，而且要數清自己擊了幾個球。
3.幼兒熟悉各賽場游戲玩法。(分散練習)"在正式比賽之前，我們先去把這些本領練一練，呆會兒練習的時候，聽到我的哨聲就進行交換，如果那一區人多你可以去別的區先練習現在請你先找一個區作好準備。"5.集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲，大家幫助練習。
"剛才你在練習的時候遇到了什么問題?"6.幼兒再次練習。
7.分紅、黃、藍、綠四隊進行比賽。
"比賽馬上就要正式開始了，我們這次比賽分小組進行，有紅隊、黃隊、藍隊、綠隊，我來當裁判，呆會兒聽到裁判發口令，各隊的第一個小朋友就開始出發，運球過橋，然后顛球繞障礙，再對板擊球，當你擊滿3次10個球后，就跑到終點，舉起板，下一位小朋友就可以出發，哪一組先到，就是冠軍。
(1)提出比賽要求:a.ABC三區串聯，b.行進間如果球掉地原地撿起繼續前進。
C.在對板擊球時，當你擊滿3次10個球時就可以往前到達終點。下一位幼兒就可以出發。
(2)幼兒完整地練習一次。
(3)根據幼兒活動情況進行正式比賽1～2次。
(三)總結鼓勵幼兒游戲情況。
1.給勝利組掌聲鼓勵。
2.教育幼兒勝不驕，敗不餒，好好練習乒乓球，長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌，為國爭光。
(四)放松活動比賽結束了，你們累不累啊?找個好朋友相互捶捶放松一下。
幼兒單手拍球比賽活動方案4
活動目標：
《綱要》明確指出“幼兒園應該把促進幼兒的身體健康和保護幼兒的生命放在工作的首位”。“應培養幼兒對體育活動的興趣。”對于幼兒來說豐富多彩的體育活動，能夠提高身體的素質，加強其活動能力提高對外界的適應能力以及自我保護的能力。
我們年級組老師一起為幼兒策劃舉行幼兒素質系列比賽—幼兒拍球活動。旨在通過這樣的比賽活動，促進幼兒運動技能的提高和體能的培養，調動了孩子學習拍球的積極性和主動性，幫助孩子掌握拍球的技能，也培養了幼兒對體育活動的興趣，全面提高了幼兒綜合素質，競技的氛圍同樣會磨練孩子們的意志，提高孩子們的集體榮譽感。
活動準備：
1、拍球先在班級舉行，各班選出10名幼兒參加年級組的比賽。
2、比賽時每組4人，計數裁判員2人為一組，以一次性拍球最多者為勝。
3、必須按規定的地點拍球。
4、比賽時，幼兒可以單手拍球或用雙手交替拍球，但不能用雙手同時拍球。
活動過程：
1、運動員入場
本次中大班拍球比賽”活動以“師幼共同布置環境” “幼兒賽前拍球練習”、“分組比賽”等活動的形式來進行。
2、師幼共同布置環境
（1）目的：通過參與教室環境的布置，培養幼兒的動手操作能力與藝術欣賞力及其與同伴的合作能力.
（2）要求：準備多種可以制作的材料給幼兒展示的平臺，幼兒自由發揮想象進行制作，老師可以給予適當的幫助.
3、幼兒賽前拍球練習
（1）目的：幼兒通過賽前拍球練習，培養幼兒對拍球的興趣以及對拍球方法的鞏固。
（2）要求：每位幼兒選擇一個皮球；體現人人參與；鞏固拍球的方法增強幼兒的自信心。
4、分組拍球比賽
（1）目的：給進入決賽的每個孩子一個充分展示的機會，讓他們把自己最優秀的一面大膽的在集體面前展現.
（2）要求：能戰勝自我不害怕，大膽發揮表現.
5、頒獎
（1）目的：通過頒獎活動，增強幼兒的'榮譽感，從而激發幼兒對體育活動的.興趣。
（2）要求：要求幼兒能迅速合作，并有序地進行。
活動評析：
從活動的開展來看，每名幼兒都得到了很好的鍛煉，從一開始的不會拍球，到現在已經能連續拍幾個幾十個甚至上百個的球了，有些能力強的幼兒還學會了花樣拍球，每一次的活動對孩子來說，都是一個不小的收獲！本次的迎新年拍球活動不僅能起到鍛煉身體的作用，而且還是早期教育的一項內容。孩子從拍球的活動中知道了一些事情：
1、一面拍球，一面計數，能幫助幼兒復習數和明確數的含義。
2、拍球能促使手、眼動作的協調，以及動作的敏捷性和節奏感。
3、拍球反彈時的不同方位和時間能增進幼兒辨別方位的能力，形成時間的概念。
4、幼兒用左右兩手輪流拍球，可以促使左右大腦的平衡發展，為今后的全面發展提供良好的基礎。
幼兒單手拍球比賽活動方案5
設計意圖：
拍球是幼兒非常喜歡的一項體育活動，在大班的孩子能熟練進行單手拍單球的基礎上，我們設計了換位拍球，以此來提高幼兒與同伴間的協商能力、配合能力、默契能力，同時，增進幼兒對球類活動的興趣，以達到鍛煉身心的目的。
活動目標：
1、幼兒在熟練進行單手拍單球的基礎上，練習換位拍球。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創造性。
3、通過拍球，激發幼兒喜歡參與體育活動的欲望，增強幼兒的合作意識。
活動準備：籃球若干
活動過程：
1、幼兒成一路縱隊進入操場，并繞操場跑步一圈半圈
2、幼兒抱球成六路縱隊站立，做準備運動(球操)。
(一)幼兒練習原位拍球。
幼兒站在一固定位置上單手拍單球。
(二)學習換位拍球，嘗試花樣拍球。
1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位;b前面一人原地連續拍球10下以后快速從左側后退;c前面一人后退時，后面一人快速從右側上前，接著拍球，交接時球不能停頓。(圖3)
2、幼兒自由練習。
3、幼兒集中，教師小結練習情況，并再次強調換位拍球要領。
4、幼兒根據提示再次練習。
5、幼兒集中，根據幼兒練習情況，分別邀請幼兒上前演示。
6、師：“剛剛我們學習了換位拍球，現在請小朋友用手中的球進行各種變化拍球，可自己進行，也可和同伴合作。”
7、幼兒自由進行花樣拍球，教師及時給予肯定與鼓勵。
(三)運球走(跑)。
1、引導幼兒跟著老師運球走(或跑，根據本班幼兒實際情況而定)。(圖4)
2、拍球走至操場邊，將球放下準備下一游戲。
(四)奔跑游戲：追球跑
兩老師在操場上隨意傳球并運球快速跑，幼兒追老師并設法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結束。
活動設計反思：
原地換位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的，在本次活動前幼兒已經能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的'協商、合作是此活動重點。活動中，幼兒能根據教師提出的要求，主動與同伴溝通，包括誰先誰后、數數的節奏、換位時的方向等，在多次練習中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時，在自由花樣拍球中，幼兒創造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發了幼兒的主動性和創造力。本次活動的環節清晰、嚴謹，目標能在活動過程中得到較好的落實，達到一定的運動量。
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