活動方案

（精選）活動方案10篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的活動方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　第七屆“中國統計開放日”活動于20xx年9月20日舉辦。根據威海市統計局的要求，圍繞本屆中國統計開放日主題“農業普查，福到農家”，擬定我市“統計開放日”活動方案如下：

　　一、活動主題

　　第七屆“中國統計開放日”主題為：“農業普查，福到農家”

　　二、主要活動內容

　　（一）在官方微信平臺“乳發布”上宣傳

　　通過視頻或看板的`形式，宣傳全國第三次農業普查的相關內容。

　　（二）開展新聞媒體宣傳活動

　　1、在《乳時訊》開辦專刊，宣傳全國第三次農業普查的相關內容。

　　2、乳電視臺上播放標語、口號，宣傳全國第三次農業普查的相關內容。

　　（三）開展統計網站宣傳活動

　　1、在市局內網上開設專欄，發布活動方案，宣傳全國第三次農業普查的相關內容。

　　2、通過各個專業的QQ群，宣傳全國第三次農業普查的相關內容。

　　三、統計站主題活動

　　根據鄉鎮實際，做好第七屆“中國統計開放日”系列宣傳活動，及時在各鄉鎮網頁上更新內容和相關信息，各鄉鎮制作開放日橫幅一條，并準備好統計資料，接受社會公眾咨詢。

　　四、組織領導

　　成立第七屆“中國統計開放日”系列活動工作小組，李宏飛局長為組長，郭洪岳副局長為副組長；各駐鄉鎮統計站長、局各主要科室負責人為成員，辦公室負責統一組織協調。

活動方案 篇2

　　一、活動項目：

　　聚會、娛樂

　　地點：新澳俱樂部三樓

　　二、活動時間：

　　20xx年12月25日晚2：00－5：00318房

　　三、參加人員

　　37期《精科報》投稿者：

　　丁健、徐強、王踐、馬輝、張成明、劉艷紅、付居興、趙威、孟獻花、朱珠、劉尚芬、蔡根芝、陳新年、李莉、李古昆（15人）

　　獲獎人員：劉燕紅付居興劉燕紅付居興朱珠劉尚芬馬輝程慶余趙威王恒張平昌衛朗付廣藩孫民中

　　四、活動內容

　　圣誕大餐：（小食品、酒水、糖果即可）

　　為隆重慶祝節日，不能少了好吃美味食品。許多圣誕節食品、酒水、糖果等等。

　　圣誕樹：（一棵小盆景）

　　一個滿天星斗的圣誕之夜，布置一顆裝著蠟燭的圣誕樹，上掛代表圣餅的小甜餅。樹上都掛滿了禮物，以報答你們的盛情。

　　圣誕帽：（13頂）

　　那是一頂紅色帽子，據說晚上戴上睡覺除了睡得安穩和有點暖外，第二天你還會發現在帽子里多了點心愛的人送的禮物。在狂歡夜它更是全場的主角，無論你去到那個角落，都會看到各式各樣的紅帽子，有的還有帽尖發亮的，有的是金光閃閃的。

　　圣誕襪：（40雙）

　　最好是一對紅色的襪子，多大都可以，因為圣誕襪是要用來裝禮物的，小朋友最喜歡的.東西，晚上他們會將自己的襪子掛在床邊，等待第二天早上的收禮。

　　圣誕卡：（14張）

　　自己動手制作賀卡，“慶祝圣誕、新年快樂”之類的祝愿的話，送給支持《精科報》的各部門經理和投稿人。

　　圣誕老人：

　　圣誕老人和藹可親、慈祥老人的形象請王主任擔當，裝扮成身穿紅外衣的白胡子、白眉毛老人和一個扮相為天使（現場找尋）的共同主持節目。

　　圣誕PARTY：

　　圣誕節必不可少的節目，一場朋友式的PARTY，一種友情聚會的好時光。

　　1、邀請張玲、蔡慧等人圣詩班唱圣誕頌歌，表演圣誕節目。

　　2、教唱圣誕歌，人數越多越好，歌聲越大越好，時間越長越好，滿場盡是歌聲。

　　3、戴著圣誕帽，唱著圣誕歌《平安夜》（SilentNight），說說大家的圣誕愿望。

　　4、現場發放《精科報》獲獎證書（音樂賀卡）及獎品（圣誕襪及鑰匙扣）。

　　5、邀請張平等人或現場小朋友表演，盡情歌唱、跳舞直到結束。

　　五、頒發獎項

　　最佳文筆獎：劉燕紅付居興

　　最多投稿獎：朱珠劉尚芬馬輝

　　最佳審稿獎：程慶余

　　最佳組織獎：趙威

　　最佳建議獎：王恒

　　最佳評論獎：張平

　　最佳團隊獎：昌衛朗（機械分廠）

　　最佳參與獎：付廣藩孫民中

　　最佳互動獎：

活動方案 篇3

　　陽東廣雅小學與珠環學校手拉手活動方案

　　一、活動主題：為孩子搭建愛的橋梁

　　二、活動時間：20xx年5月23日

　　三、活動地點：陽東縣大八鎮珠環學校

　　四、參會人員：陽東縣團委領導、兩校老師、廣雅小學15名大隊委以及珠環學校全校學生

　　五、活動理念：教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的學生大都來自經濟條件相對優越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，對貧窮的生活和單調的'生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

　　六、活動目的：

　　1、讓城鄉的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

　　2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

　　七、活動內容

　　1、兩校教師手拉手。積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯系紐帶，共同提高教師業務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。

　　2、兩校學生手拉手。

　　（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　（2）組織開展“城鄉小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，增進友誼。

　　（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

　　（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

　　八、活動程序：

　　1、全體活動人員進入聯誼活動會議現場安靜就坐；

　　2、主持人（兩校各派一名學生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；

　　3、有請縣團委領導（莊雪笑書記）作重要講話；

　　4、兩校領導分別作講話，互贈錦旗（或禮物）

　　5、廣雅小學向珠環學校贈送大、中隊旗；

　　6、主持人宣讀“結對子”名單；（現場“認親” ）

　　7、廣雅小學向珠環學校贈送物品（書籍文具等）；

　　8、兩校學生交流學習經驗，分享成長心得；

　　9、兩校學生共玩游戲，促進友誼拉近距離；

　　游戲項目：

　　（1）四人五足；

　　（2）兩人三足；

　　（3）袋鼠跳

　　10、少先隊員代表講話，發表聯誼活動感言；

　　11、主持人宣布活動結束；

　　12、兩校少先隊員與領導嘉賓合影留念；

　　九、注意事項：

　　1、做好出發前的學生安全教育工作，教育學生注意交通安全和活動安全；

　　2、少先隊員、大中隊輔導員在活動期間應配戴紅領巾；

　　3、誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象；

　　4、如有其他有關事宜，再作具體安排；

活動方案 篇4

　　一： 活動目的：為了讓教師、家長和孩子在活動過程中增進心靈的溝通，從而更好的引導孩子。

　　二：活動流程及提示：

　　1. 請參加活動的`家庭到指定處抽一張項目順序卡，并保管好您的序號，活動結束時我們將要抽取幸運獎。

　　2.為了讓活動更加有序，請家長準時帶著孩子到活動場所，并按照您的順序卡號有序地進行比賽。

　　3.注意場地衛生.

　　三．負責人：王弈媽媽 孫翊源媽媽

　　四：活動場所：鐵療

　　五．活動時間：20xx年6月14日下午

　　六．活動器材：

　　鐵環6個、綁腿繩子6條、籃球6個、乒乓球及拍子6個、氣球若干、拔河繩一條、秒表12個、哨子4個

　　七．活動項目及規則

　　名稱

　　游戲規則

　　裁判

　　負責人

　　滾鐵環接力賽

　　以家庭為單位（一位家長一個孩子），先由家長將鐵環運到終點然后再運回起點，再由孩子接過來將鐵環運到終點。先到組為勝。一次可由三到四個家庭參加。

　　張騫媽媽親子吹氣球

　　分5組親子一分鐘內吹爆氣球最多者為勝

　　蔡語潮媽媽抬花轎

　　由爸爸媽媽先用右手握住自己的左手腕，在用左手握住對方的右手腕做成花轎并蹲下。當孩子坐上花轎后，爸爸媽媽站起來抬著孩子往前走。當跑到指定地點后在回到起點位置。完成任務所用時間短的家庭為獲勝者。

　　龐弈坤媽媽手捧乒乓球跑

　　以家庭為單位搞接力賽，先由孩子手托乒乓球拍，乒乓球放在球拍上，托著跑向終點再跑回起點交個家長，家長重復一次，先到者獲勝。

　　李映彤媽媽兩人三腿跑

　　參賽者用繩子綁住孩子和媽媽的一只腿，然后齊心協力跑向終點，先到終點者為勝。

　　焦博源媽媽一分鐘親子拍球

　　父子或母子一人拍一下一分鐘之內誰拍多者為勝（取前三名）

活動方案 篇5

　　一、活動目的

　　四川汶川特大地震、雅安地震、震動了全世界，災害之后，我們深深地意識到對全體師生進行防震減災教育任務之迫切。為了認真貫徹落實上級有關精神，根據麻江縣教育系統防震減災活動的'文件要求，大力開展防震減災科普教育活動，增強廣大師生的防震減災意識和自覺性，提高地震災害防御和自救互救能力，結合我校實際情況，特制定此方案。

　　二、組織領導

　　學校成立防震減災領導小組

　　組 長：z

　　副組長：z

　　組 員：z

　　三、主要內容

　　１、開展防震減災演練，增強自救互救能力。

　　２、積極進行防震減災科普教育，努力提高防震減災工作水平。

　　四、時間安排

　　20xx年4月24日至20xx年5月12日。

　　五、具體活動安排

　　１、4月24日上午，成立學校防震減災領導小組并召開專題會議，研究并布置活動安排。

　　2、4月24日上午，開展一次防震減災安全教育。

　　3、4月24日下午，制作出防震減災宣傳板報。

　　4、4月24日下午，組織觀看一部防震減災宣傳教育片。

　　6、4月25日下午，組織一次以“防震減災，有備無患”為主題的班會。

　　7、4月24日下午14時28分，進行防震減災應急演練，組織默哀儀式，緬懷汶川地震、雅安地震遇難同胞，舉行一次防震演練。

　　六、活動要求

　　１、廣大師生全員參與，力求創建活動不走形式，務實高效。

　　２、各環節的活動落實到人，并確保真實記載活動過程，留下各項檔案資料。

　　３、做好防震減災科普教育工作的宣傳報道。

活動方案 篇6

　　根據國家和省市統一部署，按照縣委、縣政府領導指示精神，結合我縣客觀實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　編制“十一五”規劃，要堅持以人為本，以全面、協調和可持續的科學發展觀為指導，全面分析“十一五”期間國際、國內發展環境，深入研究各種因素的變化和可能存在的矛盾和問題，結合我縣經濟社會發展狀況，通過深入調查研究和科學分析，抓住我縣經濟社會發展的重要戰略機遇期，緊緊圍繞全面建設小康社會，明確提出“十一五”期間的發展目標、指導方針、發展重點和重大舉措，使“十一五”規劃成為指導我縣未來五年國民經濟和社會發展的行動綱領。

　　二、總體要求

　　“十一五”總體規劃是編制專項規劃和年度計劃的依據，應起到綱領性、總體性的作用。規劃以五年為主，與全面建設小康社會的奮斗目標相銜接，展望到20xx年。重點研究關系全縣國民經濟和社會發展全局的重大戰略問題；制定竹山國民經濟和社會發展的基本框架；確定支柱產業、優勢產業的發展方向和目標；提出政府組織實施的重大項目；提出經濟和社會發展的主要政策、措施等。要強化規劃的戰略性、宏觀性和政策性，尤其要體現出政府的服務功能，不宜設置過多過細的量化指標。

　　三、主要任務

　　（一）完善前期重大課題的研究

　　為保證“十一五”規劃編制的科學性和可行性，從20xx年7月份開始，我們組織相關部門對一些關系我縣國民經濟和社會發展的重大問題進行廣泛深入地調查研究，重點對環境保護、總量平衡、結構調整、區域經濟、科技教育、人才資源、改革開放、社會發展、人民生活和可持續發展等方面共25個重大課題進行研究，絕大多數課題承辦單位都認真開展了調研，寫出了具有一定參考價值的調研報告，少數單位由于多種原因，目前還沒有完成任務。在此，要求有規劃編制任務的單位要高度重視這項工作，盡快完成任務，為編制好“十一五”規劃奠定基礎。

　　（二）做好做深專項規劃、行業規劃和區域規劃

　　專項規劃應符合總體規劃確定的發展方向和原則，要任務明確、重點突出、布局合理、保障措施可行，是指導該領域發展，并決定該領域重大項目和安排政府投資的依據。各行業主管部門在配合規劃牽頭部門做好總體規劃、專項規劃的同時，可以根據行業發展的需要，編制符合行業發展趨勢和特點的發展規劃。

　　專題規劃和行業規劃包括：發展現狀估價、存在的主要問題、“十一五”期間發展思路、發展目標、戰略重點、重點項目和對策措施等七方面內容；區域規劃主要包括：“十一五”期間區域經濟與社會發展基本估價、要主經驗、存在的問題、“十一五”期間區域經濟社會發展面臨的機遇和挑戰、總體思路、發展目標、戰略重點、重點項目和對策措施等九方面內容。

　　四、工作分工

　　1、專業規劃和行業規劃及區域規劃分別由相關部門或鄉鎮負責編制，由縣規劃辦負責組織有關人員進行審核。（詳見附件）

　　2、關于總體規劃編制工作：總體規劃由縣委政研室、縣政府研究室、縣發展和改革局負責統籌。其中，縣委政研室負責提出“十一五”期間總體思路、奮斗目標、基本原則、戰略重點及主要措施。政府研究室負責總結“十五”期間經濟社會發展的基本經驗和主要成果、存在的突出問題。縣發展和改革局負責提出“十五”期間項目強縣戰略實施情況及“十一五”期間重點項目建設面臨的機遇與挑戰，篩選與包裝及推進項目建設的主要目標、任務及措施。縣統計局負責對“十五”期間竹山國民經濟和社會發展的基本估價，“十一五”期間經濟社會發展的'主要目標的預測分析。縣發改局農業科配合縣農辦編制“十一五”農村經濟發展規劃；負責水利基礎設施建設及水土保持規劃、農業發展規劃、林業發展規劃、畜牧業發展規劃蔬菜產業發展規劃、農業機械化發展規劃、氣象事業發展規劃等行業規劃的審核定稿工作；負責為總體規劃提供相關的發展思路、目標數據。地區科負責城關、寶豐、官渡三個區域規劃及生態環境建設規劃，土地和礦產開發規劃等行業規劃的審核定稿工作；負責為總體規劃編制提供發展思路和相關數據。投資科負責社會固定資產投資和重點項目建設規劃編制工作；負責工業化發展規劃、水電開發規劃、交通發展規劃、汽配工業發展規劃、建材工業發展規劃、城鎮發展規劃等行業規劃的審核定稿工作；負責為總體規劃提供發展思路和相關數據。社會發展科負責社會事業發展規劃的編制工作；負責科技發展規劃、就業和社會保障規劃、財源建設規劃、對外貿易和利用外資規劃、市場體系建設規劃、教育規劃、文化體育發展規劃、旅游業發展規劃、信息化發展規劃、人才發展規劃、人口和計劃生育規劃、公共衛生體系建設規劃、廣播電視發展規劃、社會福利事業發展規劃等行業規劃的審核定稿工作；負責為總體規劃編制提供發展思路和相關數據。

　　五、組織領導

　　為了加強組織協調，確保“十一五”規劃編制工作的順利進行，縣委、縣政府已成立了“十一五”規劃編制工作領導小組，全面負責“十一五”規劃編制的組織領導工作，研究解決重大問題。領導小組下設辦公室（規劃辦設在縣發展和改革局），主要負責“十一五”規劃重大課題研究協調組織工作，提出“十一五”規劃基本思路，起草“十一五”規劃綱要，并負責督辦專項規劃、行業規劃和區域規劃的編制、審定等工作。辦公室還要負責“十一五”規劃成果的編輯出版工作和評審工作，組織“十一五”規劃總結表彰會議，對于前期工作扎實、質量高、可操作性強的規劃給予一定獎勵。縣直各部門也要建立相應的工作班子，安排相應的工作經費，確保規劃工作順利推進。

　　六、時間進度

　　第一階段，20xx年3月至20xx年5月起草專題規劃和行業規劃及區域規劃；6月至7月主要任務是做好有關規劃的論證、評審工作，起草“十一五”總體規劃綱要基本框架，同時要重點做好聽取社會各界意見，規劃銜接和論證工作。

　　第二階段，20xx年8月至10月，起草“十一五”總體規劃草案，經縣委、縣政府審定后，提交竹山縣人民代表大會審議。

　　第三階段，20xx年11月開始對總體規劃、專題規劃、行業規劃和區域規劃進行評審、整理出版。

　　七、工作要求

　　（一）結合實際，理清發展思路

　　要全面深入地分析國內外發展環境，準確把握所處發展階段和發展方向，按照以人為本，全面、協調、可持續發展的科學發展觀的要求，深入開展調查研究，立足竹山實際，形成發展思路。

　　（二）發揚民主，提高社會參與度

　　要采取多種形式，讓公眾共同參與“十一五”規劃編制工作，提高透明度和社會參與度。要建立健全社會公示和社會聽證機制，廣泛聽取各界意見，凝聚社會智慧。

　　（三）銜接協調，增強可操作性

　　要加強各級各類規劃的相互銜接工作，要遵循下級規劃服從上級規劃，專項規劃和行業規劃服從總體規劃，同級規劃互相協調的原則。各級各類規劃要從實際出發，防止面面俱到，增強針對性，文字要精煉，力戒講大話，講空話。要突出重點任務、重點領域、重點區域和重大工程。要加強定量分析，做好重大項目的篩選和指標論證工作，力爭規劃科學合理，切實可行。

活動方案 篇7

　　一、評比目的

　　教案是教師組織教學和課堂教學設計最基本的也是最重要的教學文件之一，是上課的必備教學文件，通過教案評比，督促每位教師上好每節課，上好課就得先備好課，備課其實是收集上課案例、素材、設計課堂教學活動的過程，備課過程最終體現在教案設計上，通過教案評比給大家提供一個相互學習、相互展示的平臺，從而促進教學效果的提升。

　　二、參賽對象

　　信息工程系全體教職工

　　三、基本要求

　　1、教學目標明確，重點、難點突出，教材分析透徹，難易適中，切合學生實際。

　　2、教案格式規范，環節齊全，能體現教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用，可以有必要的'板書設計，要有課后反思。

　　3、教案在教學內容、方法、手段等方面要體現對學生學法的指導，體現教學方法的靈活性和多樣化。

　　4、教案能體現能力培養，要有利于培養學生的實踐動手能力和創新思考的能力。

　　5、教學過程的設計符合學生認知規律，能體現師生互動的活動空間，突出以學生為主體，探究性學習的方式。

　　四、評審程序

　　1、20xx.5.18-20xx.5.25準備階段

　　每位教師準備一個2學時的教案，電子板，內容可根據自己本學期所代課程設計。

　　2、20xx.5.26-20xx.6.15評審階段

　　組織專家組評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，給予獎勵。

活動方案 篇8

　　一、活動目的：

　　通過祭掃“二七”烈士林祥謙陵園活動，引導師生在慎終追遠，緬懷先輩的.情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、發揚傳統，增進愛黨、愛國、愛家鄉、愛社會主義的情懷，提升我校德育工作水平，培養“四有”新人，把我校育人工作推上一個臺階。

　　二、參加對象：

　　1、高一年段全體學生。2、高一年段、年段長、班主任、體育教師。3、校教工、團支委、保衛科干部、德育處干部及校相關領導。4、醫務人員。

　　三、時間：

　　20xx.4.2下午2：00——5：00

　　四、活動流程安排：

　　3月30日周一班會以清明節為主題，并進行活動動員及安全教育；4月1日周三晚7：00召集高一年段、及相關人員開會動員；4月2日下午1時50分年段長、班主任負責學生列隊于陶南書院前空地，體育教師整隊，林亨慶科長進行安全教育；2時整隊伍步行前往烈士陵園，教師隨隊前往并負責維持秩序。3時整集中展覽館前，聽取葉世農副校長報告，然后參觀烈士事跡展覽館，志愿者清理陵園衛生，團委舉行鮮花宣誓儀式。4時整收隊步行回校一如去時。

　　五、工作人員職責分工：

　　1、葉x安排總體方案，并負責落實。

　　2、保衛科負責安全教育及聯系派出所全程維安。

　　3、林x安排音響廣播。

　　4、團委安排旗幟、志愿者活動、瞻仰儀式等安排。

　　5、其他教師全程隨隊作好本職工作。

　　6、xx負責上報方案及宣傳、拍照、新聞稿件及總結工作，并報送相關上級機關。

活動方案 篇9

　　為落實《縣教育局關于舉辦中小學班主任基本功大賽的通知》的精神，保證全縣中小學班主任基本功大賽組織工作的嚴密規范和公開公正，達到“錘煉骨干、培育優秀、樹立典型”的目的，特制定本實施辦法。

　　一、比賽時間：

　　1、小學預賽時間：6月12日至13日

　　2、全縣決賽時間：8月中旬

　　二、比賽地點：縣教師進修學校

　　三、小學組預賽：由于小學組（含幼兒園、特教學校）班主任教師申報人數較多，經研究決定于6月12日至13日對申報的小學組35名班主任進行預賽，擬選拔出14名選手參加全縣決賽。小學組選手務必在6月5日前將才藝展示類型（題目）和所需輔助工具、資料（如鋼琴、書畫臺案、音響設備、伴奏音樂等）報教育局基教股。中學組（含職教中心）申報的18名班主任直接進入決賽。

　　四、全縣決賽：參賽選手于8月10日前將才藝展示類型（題目）報教育局基教股，自備才藝展示工具，如需特殊輔助工具、資料（如鋼琴、書畫臺案、音響設備、伴奏音樂等）一并報教育局基教股。同時，為使這次班主任基本功大賽活動內容更豐富、形式更新穎、成效更顯著，屆時各學校安排不低于1/5的班主任參加，教育局將邀請學校德育教育、班級管理等方面的專家，對參與本次活動的.所有教師進行培訓。

　　五、比賽方式：本次比賽為個體展示。比賽項目總分為100分，其中德育故事演講30分、主題班會設計30分、情景答辯30分、才藝展示10分。比賽成績采用分項計分，四項累加得出總分，最終按從高分到低分的順序產生名次。

　　六、決賽安排：決賽分中學組、小學組兩個組別進行，各組別分設三個賽場（一賽場是才藝展示和德育故事演講，二賽場是主題班會設計，三賽場是情景答辯），報到后由參賽選手現場抽取比賽順序，按照賽場次序參加比賽。

　　七、比賽要求：

　　1、德育故事演講：時間為3—5分鐘，從說第一句話開始計時，超時30秒至1分鐘扣1分，1分鐘以上扣2分。

　　2、主題班會設計：選手提前15分鐘抽取一個主題班會課的背景材料，可查閱相關資料，結合自身教學實際，進行主題班會設計，采用說課形式進行展示。時間為5—8分鐘，從說第一句話開始計時，超時30秒至1分鐘扣1分，1分鐘以上扣2分。

　　3、情景答辯：選手提前10分鐘抽取一個案例，按要求設計答辯內容（可參閱相關資料），答辯時間不超過5分鐘，從“開始”信號發出計時，超時30秒至1分鐘扣1分，1分鐘以上扣2分。

　　4、才藝展示：參賽選手從舞蹈、唱歌、戲曲、相聲、小品、器樂、體育、書法、繪畫等項目中任選一項進行才藝展示，時間為3—5分鐘，超時30秒至1分鐘扣1分，1分鐘以上扣2分。

　　八、獎項設定

　　全縣決賽小學組設一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名；中學組設一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名；另設優秀獎和優秀組織獎若干。

　　九、領導小組

　　組長：

　　十、評委選定

　　聘請縣內外中小學班主任工作經驗豐富的專家和從事中小學班主任理論研究的學者擔任本次大賽評委。

活動方案 篇10

　　活動目標：

　　1.知道玩具和圖書是我們的好朋友，養成愛惜玩具、圖書的好習慣。

　　2.學習玩玩具、看圖書的正確方法。

　　3.積極參與活動，能大膽表達自己的想法。

　　活動準備:

　　被損壞的圖書一本;好的圖書、玩具若干;訂書機、透明膠等。

　　活動過程:

　　1.設置情境，引導幼兒了解圖書被損壞的原因，學習修補損壞的圖書。

　　(1)提示語：嗚--是誰在哭?原來是圖書在哭，它為什么哭呢?

　　(2)教師以書的口吻說:我原來可漂亮了，里面還有很多的`故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰也不讓誰，把我扯爛了。

　　(3)教師引導幼兒討論：圖書為什么會爛?怎么做才不會爛呢?小朋友愿意幫幫這本書嗎?可以用什么辦法幫助它呢?

　　(4)教師帶著幼兒用訂書機或透明膠將書修好。

　　2.引導幼兒學習正確看書、玩玩具的方法。

　　(1)師：小圖書補好了，它謝謝小朋友的幫助。

　　(2)請幼兒說說應該怎樣和圖書、玩具做朋友?

　　(3)請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導其他幼兒觀察。

　　(4)引導幼兒討論：他們做得對嗎?看書、玩玩具時還要注意什么呢?

　　3.教師發放好圖書和玩具，鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。

　　4.活動結束，引導幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。

　　活動建議與提示：

　　1.可出專利"我是愛護圖書、玩具的好寶寶"，教師及時拍下良好的行為，張貼照片，激勵幼兒。

　　2.指導值日生每天定時清理圖書、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書，玩玩具的行為。

　　3.在日常的桌面游戲、區域活動、自由活動時，教師應提供適量的玩玩具，擺放合理，方便取放，隨時提醒幼兒注意愛惜，不要爭搶，輕拿輕放。

　　4.建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示，教育幼兒愛惜玩具、圖書，不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。

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