環保課實踐活動計劃與方案
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的環保課實踐活動計劃與方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、活動目標：
1、培養學生觀察能力，比較分析能力和理解思維能力；
2、通過此次實踐活動，提高節約紙張資料，增強環保意識，盡到環境保護的義務。
二、活動方法：
1、通過咨詢有關人員，了解紙張用途；
2、通過上網查資料，采用多種方法，了解紙張的信息資料。
三、活動過程：
1、教師談話引入，揭示研究課題。
同學們，紙，是我們學習中必不可少的工具。有了它，才有了我們今天所看到的圖案和書籍。有了它，我們才能每天在它身上完成老師精心設計的各科作業，鞏固我們所學的知識，我們一刻也離不開它。紙，雖然為我們服務，但卻有很多同學在浪費它，蹂躪它，為此我們應該有個良好的節約習慣，合理地運用它。不應該隨便撕破和浪費它。
同學們，你們知道紙是怎么制造出來的嗎？是用樹木。每造一噸紙都要用17棵大樹，這樣一來要砍去多少樹呀！所以每張紙都來之不易。
2、小學生浪費紙張的現狀：
浪費紙張，校園里常常可以看見。下課時，一些同學在一起折紙飛機玩，這樣很不好，不僅會浪費紙張，而且還會污染環境，使我們的校園變的更骯臟。有的同學在寫作業時把一個字寫錯了，找不到膠帶或魔筆，就撕了整張紙扔進了垃圾箱。還有的同學，上廁所時沒有手紙，就在本子上隨便撕幾張。多么浪費，多么可惜呀！
案例分析：我們調查了有關資料，據統計，全國有四億多小學生，如果每人每天浪費兩紙，一共是三億多張紙。如果將這些紙壘起來，將會有48千米長。會浪費1500多棵大樹。相反，如果每人每天節約一張紙，每年全國將會節約5萬公頃的大樹，如此巨大的數字，真讓我們感到震驚。浪費紙張就是浪費木材，
就是毀掉大樹，就是毀掉我們生存的環境，要知道大樹是環保的功臣，是生命的源泉啊！
3、小品：哭泣的白紙
（內容：一截鉛筆和一張白紙還可以用，就被一個小男孩扔到了垃圾推里。這支鉛筆聯合了白紙去指責小男孩，最終改變了小男孩的壞毛病。）
4、小組合作：
1、討論：你站在這個白紙的立場上，最想知道什么？站在鉛筆的立場上哪呢？
2、匯報談感受；
生1：節約紙張，愛護樹林，保護我們的家園。
生2：浪費紙張，就等于是破壞森林，我們節約用紙就是保護地球的生態環境。
生3：我們應該從自己做起，節省用紙，不要浪費用紙，多使用再生紙。生4：讓我們一起手拉手節約紙張和減卡救樹吧！生5：寧可多花一分錢，也不想多浪費一張紙。生6：浪費紙張等于在走向毀滅。生7：浪費紙張，要脅生命，危害家人。
生8：我們不能浪費紙張，如果我們浪費紙張就等于破壞地球，就等于自我毀滅。
生9：節約用紙，就是減少對森林的消耗。
生10：向社會發出呼吁，都來珍惜，節約每一張紙。
生11：確實值得人們的思考，我國人民自古有儉樸的美德。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的古詩至今仍深入人心。
生12：造紙不僅消耗木材，而且是污染大戶。節約紙張不僅有經濟效益，而且有著重要的生態和環境效益。
（案例分析：環境教育是新時期新形勢下面臨的一大新課題。日趨嚴重的環境污染、被嚴重破壞的生態平衡等環境問題已成為相當突出的社會問題。為此，對學生進行環境教育，提高學生環保意識，樹立“愛護環境、保護環境、從小做起、從我做起”的思想勢在必行。）
四 、總結：
節約是一種美德，節約也是一種責任。我們應當繼承和發揚節約的光榮傳統，從我做起，從小事做起，培養節約紙張的良好習慣，同時用法律和制度來規范用紙行為，宣傳珍惜紙張、杜絕浪費的科學機制。這不僅有利于節約型社會的建設，也有利于創建文明環境和良好的社會風格。
只要我們樹立節約的思想，有了節約的意識，養成節儉一切事情的習慣，從你我做起，人人節約用紙，這樣我們每年會節約出很多的木材和環保樹林。在這里我們呼吁全國的同學們，節約紙張就等于節約生命，就讓那些郁郁蔥蔥的大樹更好地造福人類吧！
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