勇敢試一試活動方案
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的勇敢試一試活動方案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1.知道“只要勇敢嘗試就有成功的可能”，學習用“試一試吧”這句話鼓勵自己大膽嘗試。
2.在遇到困難時敢于嘗試，體驗克服困難后的成功感。
活動準備：
Ppt圖片、視頻、輪胎、竹梯、心理變化脈絡圖
活動過程：
一、談話活動引入話題——說說我們緊張、害怕的事情。
教師：小朋友，你們有哪些緊張、害怕的事情嗎？誰愿意來分享一下？
幼兒自由回答
師（小結）：看來讓我們感到緊張和害怕事情有很多。不過沒關系，再多的困難都會有解決的辦法。今天老師帶來了一首詩歌，我們來聽一聽，詩歌里的小朋友經歷了一些什么事？
二、理解詩歌內容
1、教師念兒歌，體驗詩歌中主人公面對的內心感受。
師：這個小朋友經歷了一些什么事情？當時他的心里害怕嗎？你從哪里聽出來的？
小結：原來每個人都會遇到讓自己害怕和緊張的事情，都會在心里打鼓，不自信。這些感受是大家都會遇到的。那兒歌中的小朋友是怎樣處理的？
2、分析人物的內心變化。
�。�1）第一次，獨自睡覺，黑漆漆的房間讓我的心怦怦直跳。
師：她成功了嗎？是什么讓她不再害怕黑漆漆的房間？她是怎樣鼓勵自己的？
（2）第一次，走過獨木橋，搖搖晃晃的橋面讓我兩腿發軟。
師：你走過獨木橋嗎？第一次過橋面的時候有什么感受？
師：后來怎么敢了？成功的感覺怎么樣？
3.感受詩歌中主人公面對苦難時敢于“試一試”的力量。
師：詩歌中的小朋友每一次碰到困難的時候都會說一句有“魔力”的話，這句話可以讓她變得勇敢，是哪一句呢？
師：（小結）碰到困難的時候，害怕的時候，要勇敢地去試一試，只有試了之后就有可能會成功。
三、視頻對比觀察。
1.播放視頻第一段
師：老師這里有個小朋友，他最害怕走獨木橋了，那天他走獨木橋的樣子被我偷偷的拍下來了，我們一起來看看。
討論這個小朋友的心理。
師：他怎么走的？你猜他的心里怎么想？對！都被你們想到了，你可以對他說些什么？
2.播放第二段視頻
師：他終于成功了！你們也想走走這種有難度的獨木橋嗎？那我們按秩序排好兩隊，一起下去走獨木橋吧！
四、幼兒在操場上走獨木橋。
走完后，師幼圍城圓圈坐好，教師采訪2-3名幼兒：你在走獨木橋的時候心情怎么樣？那你成功后的心情是怎樣的？
結束語：今天我們學會了用“試一試”的方法解決困難，當以后在遇到這樣的事情，可以用這樣的方法來告訴自己、幫助別人，一定能解決困難的！
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