簡歷品德怎么寫

　　簡歷品德怎么寫

　　一、思想品德考核目的：思想品德考核是考查學生政治思想品德的一種方式，是教育學生的一種手段。是學校德育工作的重要組成部分。通過考核、鼓勵學生發揚優點，克服缺點，努力把自己培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。通過考核，真實、準確、完整的反映中專生思想品德全貌，肯定每個學生在思想政治品德和行為習慣方面的成績進步，指出其不足和今后努力方向，揚長避短，促進學校德育工作水平的提高。

　　二、思想品德考核內容：以全面發展的教育方針和《中學生德育大綱》、《中等專業學校學生守則》、《中等專業學生日常行為規范》和校紀校規為依據，結合學校、班級和不同年級學生的實際情況和具體表現，對照思想品德考核表中德智體美勞五個方面的內容要求進行考核。

　　三、思想品德考核方法：

　　1、學生的思想品德考核采取品德評語和操行等第相結合的方法。品德評語是對學生政治思想和道德品質做出的階段性評價，分為學期末初評和學年末總評。操行等第是對學生思想和道德行為的考核，一學期一次。

　　2、操行基本分為85分，增減分每學期分別統計、記錄。

　　3、評分由班主任掌握，班干部隨時記錄，注明原因，每周上報班主任，并公布上墻。團委、學生會檢查所應增減分通過學生科給班主任，班主任應經常征求各方面意見，督促記錄、公布每個學生的思想品德分，并認真記好《學生思想品德量化考核記載本》。

　　四、思想品德考核步驟：

　　1、每學年開始時學校公布中專學生思想政治品德考核項目、內容和標準，作為始業教育內容，并告訴家長，配合學校進行教育。

　　2、學期結束階段，班主任組織學生進行自我考核評定，對照思想品德考核表逐一寫好小結，（本文由大學生個人簡歷網www.suneli.cn小篇為大家收集）評出分數。再組織學生進行互評；然后，班主任根據平時考核記載，分析觀察情況及學生、班級考評情況，在征求任課教師和學校有關方面意見的基礎上，核寫出學生的操行分數與等第，擬寫好品德評語、品德評語要寫得實在、中肯，具有個性特色，防止一般化、絕對化。

　　班主任還須填寫“獎懲情況與主要特點”一欄，對學生所受獎懲及突出的個性特點、進步變化等情況作簡要說明。

　　根據以上考評情況和“獎懲”欄情況，班主任提出總評等第初步意見，交學生科審定。班主任應根據學生科最后評定，將思想品德等級記錄在學籍卡、成績報告單上。

　　3、操行等第標準：

　　學生思想政治品德考核的總評等第，根據考核項目、內容指標和評定標準，分為優秀、良好、及格、不及格四個等級。

　　優秀：對考核項目規定的諸方面內容都做得好，或在某些方面有突出好的表現。

　　良好：對考核項目規定的內容基本能做到，其中許多項目做得好或比較好。

　　及格：對項目規定的內容大部分基本做到，但無突出良好表現，或者少數項目做得不好，或有過嚴重缺點，甚至有錯誤，但已改正。

　　不及格：對項目規定的內容大都不能做到，或在某此方面有嚴重錯誤，甚至有違法或輕微犯罪行為，且不接受教育，無改正表現。

　　班主任核定學生操行分數以后，一般按下列分數檔次評定操行等級：90分及以上為“優秀”；70—89分為“良好”；60—69分為“及格”；59分及以下者為“不及格”。

　　五、思想品德考核的原則：

　　1、客觀性：實事求是地反映學生的思想品德和行為習慣的實際情況，防止主觀性。

　　2、全面性：要用全面發展的觀點分析學生，防止片面性。

　　3、教育性：要肯定進步，發揚優點，指出缺點，指明方向，鼓勵上進，防止挫傷學生的積極性。但也要防止無原則的“拔高”。

　　六、思想品德考核的領導和管理：

　　1、思想品德考核是中專德育工作的重要組成部分，應在學校統一領導下進行，由班主任負責考核評定。學校領導及職能部門應根據情況加以指導與審核(重點審核評為“優秀”和“及格”、“不及格”者) 。

　　2、受學校“記過”以上(含記過)處分且處分后依然有違紀行為者，該學期思想品德原則上考核為不合格。學年內任一學期80分以下者不得評為單項積極分子；任一學期90分以下者，不得評為三好學生、優秀學生干部。一次思想品德評為不及格者，學校予以試讀處理，連續兩次評為不及格者，學校予以退學處理。

　　3、學生每學期的操行等級是學生評優及畢(結)業的重要依據。