足球比賽觀后感400字
弱點觀后感【一】
昨晚看的電影《弱點》，曾在《讀者》上看過其報道。當時已為其所敘文字而感動，看了電影后確有所感。
乍一看，邁克爾體型健壯，活像一只勇猛的大黑熊。可惜他的智商是與他體積成反比的，而且他母親是個癮君子，所以很少有人愿意與他接觸，這造成了他性格孤僻的特點。但也正因為此，他的保護意識才顯得如此強烈，成為了他踏上橄欖球之路一個十分重要的因素。
片中主要有三個場景：家、學校、橄欖球場。說到家，那并不是奧赫真的家，我認為奧赫真正成為他們的一員，是在拍攝圣誕全家福時，并送出印有照片的賀卡后，大家都知道了“肖恩家又多了一員!”說起美國的教育，是許多中國學生所神往的。
說實話，看了電影后我也有種立馬想去美國上學的沖動，但沖動畢竟是短暫而虛幻的。那么，美國教育的優勢，我們能從電影中看出什么呢?首先是錄取。奧赫上的是私立教會學校，他的入學是在眾教師的一片反對聲中，被校訓“錄取”的。
由此可見，教育的信念對教育者和被教育者是多么重要而不可違。其次是學習。奧赫的智商不高，只有80，和6歲的孩子差不多，但他最終卻被密西西比大學——他的家人曾經學習過的地方，錄取了。
這說明了什么?他剛入學的第一場考試，交的是白卷，許多老師對他很反感，原因是他不聽他們的課——實際是他聽不懂。這時，只有他的班主任是耐心地指導他，用頗具人文主義的教育，使奧赫逐漸由一個交白卷的學生，慢慢地得了“D”、“C+”、“B”……可以說，奧赫的進步，如果沒有他的班主任的關懷，是很難取得的。
奧赫雖然選擇了橄欖球，可他卻對橄欖球知識一無所知，但他有家人的關心和支持。他的弟弟SJ為他設計的體能鍛煉，在幫他增強體格的同時，也增進了他們的友誼;他的媽媽給他做的指導，要求他像保護家人一樣保護他的隊友……他都做到了，這可由他在賽場出色的表現看出。
奧赫是個很努力的家伙，他的感情很細膩，只是不善表達。但他卻很幸運，肖恩家接受了他，并培養他，關心他。使他身上的弱點，逐一消去或發展為他的強項。這是美國式教育和家庭觀的優秀成果，在看到奧赫成功的同時，我們是否也該反思我國與美國在這些方面的差距，并應如何改善。
看了這部電影，讓我感受到了人性的關懷，只要人人獻出一點愛，世界就會變得更加美好。
《弱點》觀后感【二】
昨晚看的電影《弱點》，曾在《讀者》上看過其報道。當時已為其所敘文字而感動，看了電影后確有所感。
乍一看，邁克爾體型健壯，活像一只勇猛的大黑熊�？上闹巧淌桥c他體積成反比的，而且他母親是個癮君子，所以很少有人愿意與他接觸，這造成了他性格孤僻的特點。但也正因為此，他的保護意識才顯得如此強烈，成為了他踏上橄欖球之路一個十分重要的因素。
片中主要有三個場景：家、學校、橄欖球場。說到家，那并不是奧赫真的家，我認為奧赫真正成為他們的一員，是在拍攝圣誕全家福時，并送出印有照片的賀卡后，大家都知道了“肖恩家又多了一員!”說起美國的教育，是許多中國學生所神往的。
說實話，看了電影后我也有種立馬想去美國上學的沖動，但沖動畢竟是短暫而虛幻的。那么，美國教育的優勢，我們能從電影中看出什么呢?首先是錄取。奧赫上的是私立教會學校，他的入學是在眾教師的一片反對聲中，被校訓“錄取”的。由此可見，教育的信念對教育者和被教育者是多么重要而不可違。
其次是學習。奧赫的智商不高，只有80，和6歲的孩子差不多，但他最終卻被密西西比大學——他的家人曾經學習過的地方，錄取了。這說明了什么?他剛入學的第一場考試，交的是白卷，許多老師對他很反感，原因是他不聽他們的課——實際是他聽不懂。
這時，只有他的班主任是耐心地指導他，用頗具人文主義的教育，使奧赫逐漸由一個交白卷的學生，慢慢地得了“D”、“C+”、“B”……可以說，奧赫的進步，如果沒有他的班主任的關懷，是很難取得的。
奧赫雖然選擇了橄欖球，可他卻對橄欖球知識一無所知，但他有家人的關心和支持。他的弟弟SJ為他設計的體能鍛煉，在幫他增強體格的同時，也增進了他們的友誼;他的媽媽給他做的指導，要求他像保護家人一樣保護他的隊友……他都做到了，這可由他在賽場出色的表現看出。
奧赫是個很努力的家伙，他的感情很細膩，只是不善表達。但他卻很幸運，肖恩家接受了他，并培養他，關心他。使他身上的弱點，逐一消去或發展為他的強項。這是美國式教育和家庭觀的優秀成果，在看到奧赫成功的同時，我們是否也該反思我國與美國在這些方面的差距，并應如何改善。
看了這部電影，讓我感受到了人性的關懷，只要人人獻出一點愛，世界就會變得更加美好。
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