愛(ài)父母的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的愛(ài)父母的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)父母的作文 篇1
父母的愛(ài)是永恒的，但也是珍貴的。你這輩子能遇到這樣慈祥而又疼愛(ài)你的父母，下輩子也許就遇不到了，所以請(qǐng)珍惜這美好而又無(wú)比真誠(chéng)的愛(ài)吧！
有人說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)如水�？晌也⒉贿@么覺(jué)得。我覺(jué)得父愛(ài)就像是一個(gè)巨人為我們撐起一片藍(lán)天，讓我們可以在他的庇護(hù)下自由自在地游玩；而母愛(ài)呢，就像一片綠油油的草原，給我們提供了一片可以盡情游玩嬉戲的樂(lè)土，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)每一天。
我的父親是一位偉大的記者，每天拍攝著不同而又有趣的照片。他同時(shí)還是一位喜歡勞動(dòng)的.人。他做的飯可好吃了，比母親做的還要好吃呢。我知道父親每天下鄉(xiāng)拉著攝像機(jī)頭頂著金光閃閃的大太陽(yáng)，一拍就是好幾個(gè)小時(shí)，非常辛苦。每次回家，我都能看到父親的襯衫上全是汗水。那時(shí)我就在想，父親這辛苦就是為了讓我們生活得更好，使我們的生活水平提高，我要好好努力以后讓父親享福。
我的母親是一位綠衣天使。雖然可能在別人眼里這項(xiàng)工作不是什么好工作，但我覺(jué)得這份工作挺好的。沒(méi)有綠衣天使們每天早起工作，城鎮(zhèn)的環(huán)境也不會(huì)女么干凈整潔。母親這項(xiàng)活很費(fèi)腰力，因此母親的腰有點(diǎn)不好。每次看著母親辛苦勞作，我自己心里都很難受。有時(shí)候看到母親，我的鼻子就會(huì)莫名地發(fā)酸：她不僅要辛勤工作，還要悉心照顧我們?nèi)摇Ｒ舱且驗(yàn)槟赣H的全心付出，才讓我擁有了快樂(lè)美好的生活。
母親和父親無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)讓我感到無(wú)比的幸福，同時(shí)，我也在心底默默地對(duì)著自己說(shuō)：加油！努力！我要讓愛(ài)我的父母以后的生活過(guò)得更高興，不用再這么的辛勤勞作。
父母的愛(ài)是這世界上最真誠(chéng)無(wú)私而又令人無(wú)比溫暖的愛(ài)，這份愛(ài)讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。
愛(ài)父母的作文 篇2
“哎呀呀，我的小祖宗，別干了！快停下！別干了……”你聽(tīng)，媽媽又在下“禁做令”了。
上個(gè)星期天，我在家里做作業(yè)，累了，出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上放著一盆臟衣服。我先去洗一只襪子，只是搓來(lái)搓去還洗不干凈，我有點(diǎn)灰心了。但轉(zhuǎn)念一想，遇到困難又怎么能退縮呢？功夫不負(fù)有心人，我繼續(xù)洗，一雙襪子終于洗干凈了。正當(dāng)我洗一件衣服的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，我心想：摻了，摻了，耳朵又要受累了。果然不出所料，媽媽見(jiàn)我在洗衣服，就開(kāi)始嘮叨了：“這么大的人洗什么衣服呀，這種事都是我做的，你呀，好好忙你的學(xué)習(xí)去，將來(lái)考上名牌大學(xué)，別給我丟臉就行了。”說(shuō)罷，媽媽不由分說(shuō)，就將我拉起，然后，她卷起衣袖，自己洗了起來(lái)。我實(shí)在抑制不住心中的怒火：“媽媽，我已經(jīng)14歲了。我不小了，您不能再這樣了，您會(huì)讓我成為高分低能的廢物！”天��！今天是怎么了？我把一直想說(shuō)而不敢說(shuō)的話全都說(shuō)出來(lái)了，心里真是好痛快啊，想卸下了千斤重?fù)?dān)一樣輕松。
媽媽驚呆了。我原以為這樣一來(lái)就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望了，然而，媽媽又恢復(fù)了往日的“理性”：小孩子家懂什么，未來(lái)社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有好成績(jī)?cè)趺葱�？以后不許亂想！“瞧！媽媽不但毫不讓步，返而更加堅(jiān)定了她愛(ài)的`決心，又給我下了一條”禁做令“----不許亂想。媽媽也真是的總把害當(dāng)成”愛(ài)“。我又一次陷入了困境。
這天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里我來(lái)到了海邊。面對(duì)一望無(wú)際的大海，我大聲喊道：“我要自立，我要自由！”大海的浪濤翻滾著，夾著我的呼喚奔向遠(yuǎn)方。
愛(ài)父母的作文 篇3
從小到大，爸爸媽媽為我付出了很多，卻從來(lái)不求回報(bào)……
那是一個(gè)深秋的下午，媽媽送我去上周末興趣班。這天從上午就開(kāi)始下雨，一直到我們出門時(shí)不但沒(méi)停的跡象，反而更大了。由于下雨，天氣一下子冷了起來(lái)。我坐在媽媽的電動(dòng)自行車后座上，凍得瑟瑟發(fā)抖，把手直往衣服里縮。媽媽騎著車，可能是感覺(jué)到我冷吧，她停下車，脫下外套，罩在我的身上，自己只穿了件薄薄的毛衣。我問(wèn)媽媽：“你衣服給我穿了，那你呢?”媽媽笑笑說(shuō)：“我是大人，不怕冷�！苯K于騎到了上興趣班的地方，等下了車，我看見(jiàn)媽媽的'鼻尖紅紅的，臉也凍得有點(diǎn)發(fā)白，手冷得像冰棍一樣。其實(shí)媽媽還是冷的，剛才說(shuō)不怕冷，只是為了安慰我呀!
相對(duì)于媽媽，爸爸對(duì)我的要求會(huì)更嚴(yán)格，他規(guī)定我要干的事，不完成的話是絕對(duì)不會(huì)放我過(guò)關(guān)的。我每天除了做作業(yè)外，必須完成跳繩、讀英語(yǔ)、彈鋼琴的任務(wù)。有一天，我做作業(yè)比較拖拉，到九點(diǎn)才做完。我本來(lái)想都九點(diǎn)鐘了，就放我一次吧�？砂职终f(shuō)：“今日事，今日畢。必須按計(jì)劃完成�！蔽衣�(tīng)了一肚子氣，但也沒(méi)辦法，只好一樣一樣地做。爸爸一直在旁邊，一樣一樣地陪著。終于，我在十一點(diǎn)多的時(shí)候，打著哈欠完成了所有的任務(wù)，上床睡覺(jué)了。躺在被窩里，我嘟著嘴，心里很不高興，覺(jué)得爸爸真討厭，這么難為我，明天做又有什么關(guān)系呢?爸爸看出了我的想法，坐在床頭，看著我，耐心地說(shuō)：“你看，今天的任務(wù)今天完成了，是多好的一件事啊!否則拖到明天，越積越多，你以后會(huì)更累。何況，這也會(huì)讓你明白，自己的事要有個(gè)計(jì)劃，要安排好時(shí)間，下次動(dòng)作就會(huì)快一點(diǎn)了�！蔽耶�(dāng)時(shí)不服氣，就沒(méi)吭聲。不過(guò)到了第二天，想到前一天的懲罰，我不知不覺(jué)中就加快了做事情的速度，很快完成了任務(wù)。完成任務(wù)后，心里確實(shí)感覺(jué)挺輕松的。這時(shí)我明白了，如果不是昨天爸爸的堅(jiān)持，我今天肯定還會(huì)想拖到明天，就像古詩(shī)里講的：“明日復(fù)明日，明日何其多�！笨偸沁@樣，那我就會(huì)慢慢變成拖拉鬼了。看來(lái)，爸爸昨天的堅(jiān)持還是有道理的。
爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)，我是他們最愛(ài)的寶貝，有時(shí)候辛苦了一天，回到家看到我的笑臉，就一點(diǎn)也不覺(jué)得累了。我知道，爸爸媽媽非常愛(ài)我，我也愛(ài)他們。我要通過(guò)自己的努力，讓他們更開(kāi)心，為我自豪。
愛(ài)父母的作文 篇4
父母的愛(ài)像春風(fēng)一樣，看不見(jiàn)，摸不著，只能體會(huì)到。我的父母對(duì)我的愛(ài)和別人對(duì)自己子女的愛(ài)截然不同。
先說(shuō)爸爸對(duì)我的愛(ài)。一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我獨(dú)自在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，鄰居陽(yáng)陽(yáng)叫我去他家玩電腦。我一聽(tīng)這突如其來(lái)的好消息，一蹦三尺高！便加快寫(xiě)字的速度。寫(xiě)卷子時(shí)，有好幾道題都不會(huì)寫(xiě)，此時(shí)心里很想翻書(shū)找一找，可是手偏偏就不聽(tīng)我的使喚，胡寫(xiě)了一番。寫(xiě)完后，把筆隨便一扔，就跑出臥室換鞋，我疾步走向陽(yáng)陽(yáng)家。時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間，到七點(diǎn)了。陽(yáng)陽(yáng)家的門鈴?fù)蝗豁懥似饋?lái)，我和陽(yáng)陽(yáng)開(kāi)門一看原來(lái)是爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“圣杰，回家吃飯！”我依依不舍地向陽(yáng)陽(yáng)告別�！跋麓�，再來(lái)你家玩！”我剛進(jìn)家門，爸爸的`臉像七月的天氣說(shuō)變臉就變臉。由笑變?yōu)樯鷼�，爸爸拿起放在鞋柜上的目�?biāo)書(shū)說(shuō)：“你給我到墻角反思去�！蔽乙荒樏Ｈ坏乜粗职郑S后他生氣地說(shuō)：“你寫(xiě)的這是作業(yè)嗎？簡(jiǎn)直就是胡寫(xiě)。這幾道題，我翻了一下語(yǔ)文書(shū)上都有，你不會(huì)做，還不會(huì)看書(shū)做啊！你答得跟這幾道題有關(guān)系嗎？”說(shuō)罷，把目標(biāo)書(shū)扔到地上，摔門做飯去。我撿上目標(biāo)書(shū)，含著眼淚改了起來(lái)。自己不知道有多后悔，要是當(dāng)時(shí)我翻了書(shū)的話，就不會(huì)挨這頓批評(píng)了。吃飯后。我和躺在床上想：爸爸為什么不像其他爸爸和藹可親地說(shuō)：“兒子，這是第一次也是最后一次。”我現(xiàn)在才知道爸爸是為了我好，這種愛(ài)叫嚴(yán)格的愛(ài)。
媽媽對(duì)我的愛(ài)和爸爸對(duì)我的愛(ài)一模一樣，都是嚴(yán)格的愛(ài)。只不過(guò)用的方式不一樣�？炜荚嚢�，其他孩子的父母都帶著子女去公園游玩，就我媽媽讓我在家做一份測(cè)試卷，背《快樂(lè)作文》里的好詞好句。
爸爸的用意是讓我勤于思考，媽媽的用意是讓我寫(xiě)作文時(shí)，要的是好詞好句應(yīng)有盡有。這就是爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。
愛(ài)父母的作文 篇5
父母愛(ài)的表現(xiàn)方式有兩種，一種是慈祥的愛(ài)，一種是嚴(yán)厲的愛(ài)。我也有類似的經(jīng)歷。
有一次，我期末考試拿了雙百分。我很開(kāi)心，也很得意。在聽(tīng)見(jiàn)我有一張“四好少年”的獎(jiǎng)狀時(shí)，我都快樂(lè)上天了！
放學(xué)時(shí)，我迫不及待地到了“家校通”面前，先拿起�？�，再把卡拿到感應(yīng)器上面，一秒，二秒……突然“嘀嘀”的一聲，顯示屏上出現(xiàn)了兩個(gè)號(hào)碼，我毫不猶豫地點(diǎn)了第一個(gè)……“嘟……嘟……”電話撥通啦！當(dāng)時(shí)我心里激動(dòng)萬(wàn)分，但又想母親會(huì)不會(huì)贊賞我呢？正當(dāng)我正在想時(shí)，電話里傳出了聲：喂！是誰(shuí)��？”
我答道：“是我！葉如意！”
“哦！女兒，說(shuō)吧，什么事？”
“媽媽，我告訴你個(gè)好消息！我期末考試我得了雙百分！還拿了四好少年的獎(jiǎng)狀！”
“哦！真的嗎！等我回家好好獎(jiǎng)賞你！”
“嗯。嘟……”
等我回到家，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我想讓她早點(diǎn)回來(lái)，這樣我就可以好好地開(kāi)心一天了！這時(shí)的我很無(wú)趣就打開(kāi)電視看。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，媽媽回來(lái)了，手中還拿著一個(gè)塑料袋，我一看，原來(lái)是漢堡�。∥彝ο矚g吃的，看見(jiàn)了兩眼發(fā)光！我疑惑不解地對(duì)媽媽說(shuō)：這是給我買的？”媽媽和藹地說(shuō)：“當(dāng)然是給你的啦！“聽(tīng)完我二話不說(shuō)拿起漢堡吃起來(lái)。
忽然，我想到了什么，就問(wèn)：“媽媽，爸爸什么時(shí)候回來(lái)？”媽媽說(shuō)：“你問(wèn)這干嘛？”我不語(yǔ)，“他大概馬上就來(lái)了吧�！蹦赣H接著說(shuō)道。我心想：一會(huì)就回來(lái)，那，到時(shí)候給爸爸看，爸爸一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的！我越想越開(kāi)心……
過(guò)了一會(huì)，父親推門而入。我高高興興地跑了過(guò)去，手里還拿著報(bào)告單，并高興地說(shuō)：“爸爸！我這次考了雙百分，還得了四好少年呢！”
爸爸拿過(guò)我手中的報(bào)告單看了好久。過(guò)了會(huì)兒，父親便說(shuō)：“你的字太糟糕了，居然寫(xiě)字分還有五分！以后你要好好練練，要對(duì)得起這五分！……”我從一只開(kāi)心的'小鹿變成了一只失落的小牛。
現(xiàn)在，我的字寫(xiě)得比以前好了，但父親還是覺(jué)得我的字差！但我從心底知道，嚴(yán)厲也好，慈祥也好，這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)！在愛(ài)的鼓舞下我會(huì)努力地向前駛?cè)ィ?/p>
愛(ài)父母的作文 篇6
在這個(gè)世界上，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的愛(ài)？那就讓我們來(lái)交流交流吧！ 小時(shí)侯，在我不想睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽不顧疲倦地給我講故事，直到我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)才自己去睡覺(jué)；小時(shí)侯，每當(dāng)我放學(xué)回到家的時(shí)候，總能看到媽媽在廚房燒飯的身影；小時(shí)侯，每當(dāng)我放學(xué)回到家，準(zhǔn)備去做作業(yè)的時(shí)候，總能看到那干凈而又整潔的書(shū)桌。那難道不是媽媽為我所做的一切嗎？
小時(shí)候，我和爸爸、媽媽一起去爬山，每當(dāng)我爬不動(dòng)的時(shí)候，爸爸總用那一雙充滿愛(ài)的手把我背起；小時(shí)侯，每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，有個(gè)題目不會(huì)做，爸爸總會(huì)幫住我解題，讓我勇敢的面對(duì)困難；小時(shí)侯，每當(dāng)我放學(xué)的時(shí)候，總能看到爸爸在學(xué)校門口的寒風(fēng)中等待的身影。 這難道不是媽媽和爸爸對(duì)我的愛(ài)嗎？ 我，在爸爸和媽媽的關(guān)懷下長(zhǎng)大；但是，爸爸、媽媽因?yàn)槲叶兊蒙n老，他們?yōu)槲沂裁炊荚敢飧冻觥?有一次，我在半夜里發(fā)高燒，爸爸和媽媽急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他們不顧疲倦，開(kāi)著汽車，急匆匆地把我往醫(yī)院里抱。直到我吃了藥退了燒，好了許多之后，才放下了那顆懸著的心。
回到了家后，他們一下子倒在床上睡著了。爸爸、媽媽總是為我買新衣服，而他們卻不經(jīng)常給自己買衣服，要到快沒(méi)衣服的.時(shí)候才去買。當(dāng)我問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁粗粠臀屹I，不給自己買？”時(shí)，他們總會(huì)說(shuō)：“因?yàn)槲覀儾辉僮兏吡�，而你，一直在長(zhǎng)大，衣服穿了半年就穿不下了。不給你買，你穿啥？”他們?yōu)槲腋冻隽颂嗵啵瑓s不求回報(bào)。 其實(shí)，爸爸和媽媽對(duì)我們的愛(ài)，可以在他們一個(gè)小小的舉動(dòng)中，就能夠發(fā)現(xiàn)到，只是你沒(méi)注意到而以，如果你仔細(xì)尋找一下，思索一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?yōu)槲覀兯龅囊磺斜忍焐系男切沁�多，數(shù)也數(shù)不清。我長(zhǎng)大以后，一定要多關(guān)心關(guān)心我的爸爸和媽媽，作為我對(duì)他們的回報(bào)。 啊！“父恩比山高，母恩比海深�！边@句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。父母的愛(ài)
是多么偉大，它在困難的時(shí)候還能夠創(chuàng)造奇跡！我真想對(duì)他們說(shuō)一聲：“爸爸、媽媽，我愛(ài)你！”
愛(ài)父母的作文 篇7
一、情境導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息!《小學(xué)生之友》編輯部向我們班同學(xué)寄來(lái)了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內(nèi)容)
2．學(xué)生看后，師問(wèn)：母親節(jié)、父親節(jié)快到了，這是約什么稿呀?(讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)，教師相機(jī)板書(shū)：父母的愛(ài)。)
(設(shè)計(jì)意圖：《小學(xué)生之友》是廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒童刊物。能在這本刊物上發(fā)表習(xí)作是孩子們的心愿。借母親節(jié)、父親節(jié)即將到來(lái)的時(shí)機(jī)，以《小學(xué)生之友》編輯部發(fā)出約稿信的形式導(dǎo)入，激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行這項(xiàng)習(xí)作，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。)
二、激情拓思。
1．余老師帶來(lái)了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫(huà)。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫(huà)。教師伴著音樂(lè)簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內(nèi)容。)
2．其實(shí)，生活中像這樣的事還有很多很多。打開(kāi)你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！
3．現(xiàn)在，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(開(kāi)始學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容一般集中在生病時(shí)父母的關(guān)愛(ài)。這時(shí)，教師從生活上、學(xué)習(xí)上等角度拓寬學(xué)生思路。)
(設(shè)計(jì)意圖：以情為紐帶，通過(guò)圖畫(huà)、音樂(lè)及教師的語(yǔ)言感染學(xué)生，叩開(kāi)記憶之門，搜尋、回憶爸爸媽媽愛(ài)自己的事。教師引導(dǎo)拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生感到有很多內(nèi)容可以寫(xiě)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含了父母的愛(ài)。)
三、順學(xué)而導(dǎo)。
1．同學(xué)們，你們看，父母的愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。要讓大家真切地感受到這份愛(ài)，那我們是不是應(yīng)該把這件事原原本本地說(shuō)出來(lái)呢?先在四人小組里原原本本地說(shuō)說(shuō)這件事。
(設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，并不刻意地安排學(xué)生學(xué)習(xí)“怎么寫(xiě)”，而是從學(xué)生的表達(dá)需要出發(fā)，在學(xué)生把事情原原本本說(shuō)出來(lái)的基礎(chǔ)上，教師順勢(shì)發(fā)掘所說(shuō)事情中的細(xì)微感人之處，使學(xué)生自己感受到怎樣表達(dá)真情實(shí)感。這樣的“導(dǎo)”從學(xué)生中來(lái)再回到學(xué)生中去，不露痕跡，學(xué)生完全是自悟所得。)
2．同學(xué)們?cè)谛〗M里討論得非常熱烈，誰(shuí)愿意和大家一起來(lái)分享。
指名交流，教師從兩個(gè)方面加以引導(dǎo)：
(1)清楚。
①當(dāng)發(fā)言的學(xué)生能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，引導(dǎo)其他學(xué)生體會(huì)怎樣說(shuō)清楚一件事：一步一步說(shuō)出來(lái)，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很清楚。
�、谌绻l(fā)言的學(xué)生不能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，讓其他學(xué)生向這位同學(xué)問(wèn)問(wèn)聽(tīng)得不明白的地方，在生生互動(dòng)中讓發(fā)言的學(xué)生說(shuō)清楚。
(2)感人。
�、佼�(dāng)發(fā)言的.學(xué)生已經(jīng)能清楚地說(shuō)一件事時(shí)，教師站在一個(gè)傾聽(tīng)者的角度，在詢問(wèn)中讓學(xué)生自己發(fā)掘這件事的細(xì)微感人之處。
②如果發(fā)言的學(xué)生在說(shuō)一件事時(shí)，已經(jīng)把一些細(xì)微感人之處表達(dá)出來(lái)了，那可以直接引導(dǎo)學(xué)生談聽(tīng)后感受，再順勢(shì)點(diǎn)出細(xì)微感人處并板書(shū)。
3．父母的愛(ài)，情深似海。我們?cè)趷?ài)中一天天長(zhǎng)大，懂得感受愛(ài)，也要懂得回報(bào)愛(ài)。請(qǐng)看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)
(1)學(xué)生觀看后，師引導(dǎo)：你為爸爸媽媽做過(guò)什么事，送過(guò)什么禮物嗎?
(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛(ài)我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c(diǎn)點(diǎn)事兒，都會(huì)讓他們那么感動(dòng)，那么高興!我想：此時(shí)此刻有一首詩(shī)最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學(xué)生齊聲朗誦這首詩(shī)。)
(設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)既拓寬了學(xué)生的思路，又激發(fā)了學(xué)生的情感，“情動(dòng)而辭發(fā)”。另外，整合教育資源，把“語(yǔ)文園地”中的背誦內(nèi)容適時(shí)滲入。)
四、激勵(lì)習(xí)作。
同學(xué)讀得美，表達(dá)的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說(shuō)的事寫(xiě)下來(lái)吧!在寫(xiě)的時(shí)候，把事情寫(xiě)清楚，盡量把感人的地方都寫(xiě)出來(lái)。別忘了給寫(xiě)的內(nèi)容加個(gè)題目! (設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)先恐后、談興正濃時(shí)，正是轉(zhuǎn)入書(shū)面表達(dá)的良機(jī)，由說(shuō)到寫(xiě)，直抒胸臆已是水到渠成。在此環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生自由表達(dá)，自主擬題。)
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