小學語文家長會發(fā)言稿
各位家長:
大家下午好,很高興今天能夠和各位探討我們班孩子的成長情況。作為語文老師,我就從語文的角度來談?wù)劕F(xiàn)在孩子們的語文學習情況。我想可能很多家長都存在這樣的困惑,為什么孩子的語文成績很難提高呢?作為家長應(yīng)該如何幫助孩子學好語文呢?就這兩個問題我想談?wù)勛约旱目捶?首先讓我們分析一下孩子學習語文方面。
一、存在的問題:
1、認為語文不重要,作為國語,天天講,不用學也差不到哪里去,不認真學也沒多大關(guān)系。
2、對語文不感興趣,認為語文要死記硬背,枯燥無味,因此不愛學。
3、課內(nèi)都能聽懂,但是考試老是出不了好成績
4、看不懂課外文言文,害怕寫作文。
5、閱讀量少,選擇的課外閱讀材料,要不低齡化,要不成人化,娛樂化,不愛看磨腦子的書。
二、對策和建議
1、了解孩子怕學語文,成績不夠理想的原因,對癥下藥。如
�、儆行┩瑢W天資聰穎,其它科目都很突出,但就是對語文不感興趣,語文成績不好的原因主要是沒有引起足夠的重視,自恃聰明,不夠勤奮,要讓孩子認識到在學習上,勤奮和意志才是最重要的,光靠聰明并不能成才,不端正態(tài)度還可能“聰明反被聰明誤”,如果思想上轉(zhuǎn)變過來了,成績自然就上去了
�、谟行┩瑢W自覺性差,比較懶惰,拖拖拉拉,常常依賴家長和老師的督促,放一放,就降一降,抓一抓,就上一上,這種同學就需要家長加大檢查監(jiān)督的力度
③還有些同學純粹就是因為學習方法不好,學習完了也不及時鞏固,作業(yè)敷衍了事,如學完課文也不抄生字詞,學完古詩詞,也不去背誦默寫(每個班都有背書表),要不作業(yè)就偷工減料,虎頭蛇尾,字也寫得馬虎潦草,作文拼湊字數(shù)(甚至還達不到三百字)有時干脆就不交
�、芤灿型瑢W是學習習慣不好,效率不高,比如做作業(yè)時三心二意,一有點動靜就東張西望,要不就聽mp3,要么一邊看書邊嗑瓜子要么就邊嚼口香糖,還有看上去在做作業(yè)心里去一邊想著看電視。
�、菀灿锌赡苁菍蠋煹慕谭ú淮筮m應(yīng),或不喜歡老師而不愛學語文。
當然,原因可能是千差萬別的。
2、那么作為家長,到底應(yīng)該如何做呢?
�、俳�(jīng)常檢查孩子的作業(yè)(練習本,作文,練習冊),讓孩子養(yǎng)成當日事當日畢的好習慣:a、檢查時側(cè)重從寫好每個字開始,字寫得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來學習,b、從批閱日期上看時效性,根據(jù)孩子學習的進度,查孩子有沒有缺交作業(yè),偷工減料,虎頭蛇尾。
�、诙酱俸⒆臃e累古詩詞和文言文(實詞虛詞句式等)通過背誦,默寫,翻譯等方式考察孩子有沒有及時鞏固和復(fù)習。(其實耗時極短,見效卻很明顯,比如早讀一節(jié)課背不下來,點名出去之后幾分鐘就背出來)
�、壑笇�(dǎo)孩子有選擇地進行課外閱讀,推薦好的書報雜志給孩子閱讀,比如:文學名著,《讀者》、《意林》、<作文通訊>,<課堂內(nèi)外>,<課堂內(nèi)外.創(chuàng)新作文>,《讀寫月報》《作文與考試》等,并可以和孩子交流觀后感受,指導(dǎo)孩子作摘抄,寫讀書筆記,
杜甫曾經(jīng)說過“讀書破萬卷,下筆如有神”,古語也云“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”可見廣泛的閱讀對寫作的促進作用。
�、芄膭詈⒆訉懭沼�,一個月至少閱讀孩子一篇作文(可以不發(fā)表任何感想,但至少可以讓他認識到您對寫作的重視。要寫拿得出手的文章,他也必然不敢馬虎了事)這樣堅持下去不僅可以鍛煉孩子的文筆,而且可以借此了解孩子的思想,溝通情感。
⑤規(guī)范孩子雙休日看電視和上網(wǎng)的行為,可以選擇或者陪同孩子看些有益身心健康的電視節(jié)目:如cctv10的《百家講壇》每天下午12:45開始(好像開始講三字經(jīng)了)、一鳴論道,今日說法,道德觀察,《走進科學》,包括一些特別有教育意義的節(jié)目:如新春詩會、《感動中國》、《315晚會》等,并相機交流觀后感
⑥有條件的話節(jié)假日多帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,或者出去旅游參觀(包括自己上班的地方),拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,可見生活才是寫作取之不盡的源泉。生活有多廣闊,語文就有多廣闊,要摒棄狹隘的語文觀,讓孩子多親近大自然,多閱讀課外書,多與現(xiàn)實生活親密接觸……
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