小學消防安全疏散的演習方案
根據《消防法》等法律法規的規定,全面落實消防安全責任,確保學校的消防安全,現決定11月9日下午2:25舉辦一次滅火疏散演習。

一、演練目的:
通過消防安全疏散演習,讓學生學到有關的安全防護知識,做到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。
二、災害預設:
前教學樓一樓中部電線走火,在火光、濃煙中,部分學生可能會慌不擇路跳樓,也可能出現在逃離火場途中發生踩死、摔死、擠死的惡性傷害事件。
三、組織機構:
1.指揮部:學校成立滅火和應急疏散指揮部。
總指揮:
副總指揮:
成員:
指揮部職責是:
(1)指揮協調全校滅火和應急疏散的宣傳教育、培訓演練;
(2)戰時指揮協調各職能小組和義務消防隊開展工作,迅速果斷將火災撲滅在初級階段;協調配合消防隊開展各項滅火行動;
(3)配合協調做好火災事故調查等善后工作。
2.義務消防隊:
職責:進行培訓和演習。實戰時現場滅火、搶救被困學生和救護傷員。
3.疏散引導組:
職責:負責火場自救、應急疏散的宣傳教育、培訓演練的具體事務;戰時做好人員和物質的疏散自救工作。
4.搶救護理組:
職責:進行醫療救護等。
四、前期準備階段
1.學校安全工作領導小組負責制訂《杉木小學消防安全應急疏散演習方案》,通盤籌劃和指揮火災避險。
2.組建學校義務消防隊。由行政、后勤、任課教師、門衛等組成,進行消防器材使用培訓和消防知識演習。
3.落實相關安全措施。重點是安全疏散設施管理情況。消防設施、器材維護管理情況。
4.對學生進行消防安全教育。利用星期一集體晨會向全體師生宣傳消防知識、在發生火災時如何逃生等,并利用班會課宣傳消防安全自護方法等。在學校醒目地方掛“增強消防安全意識提高抗御火災能力”橫幅。
5各班主任組織學生學習有關自我保護知識,教育學生發生火災時,能夠做到:
遇事不慌,頭腦冷清。
判明情況,思考對策。
積極自救,互幫互助。
聽從指揮,有序疏散。
五、應急疏散實戰演習
11月9日下午2:25開始火警應急演習。全校師生參與。
演習。
假定程序:
1.教學樓一樓走廊中部發生火情。學生發現火情,馬上報告附近教師。(起火點設在教學樓前大道上,鐵桶中放木材,由消防戰士點火)
2.此時教學樓二樓、三樓教室均有學生在上課。附近教師立刻叫周邊教室的老師分頭緊急報告校長、門衛、義務消防隊。老師疏散近火點的學生。
3.火場附近老師第一時間撥打119報警電話(杉木小學發生火災,請迅速前來撲救,地址:杉木村六組)
4.總控室拉響全校警鈴,哨聲同時響起。后勤保障組一老師切斷全校電源(模擬,不是真的切斷)。
5.各路人員奔赴火場:義務消防隊員手持滅火器緊急滅火;指揮部和疏散引導組成員在各樓梯疏散學生;救護組在安全區做好救護準備工作;
6.疏導逃生過程中,老師指導學生自救自護方法:可用手作出捂鼻姿勢或用手帕、餐巾紙代替。
7.各班任課老師疏散學生到安全區后,各班班長協助班主任清點同學人數,班主任向總指揮報告本班人數。某班少了一人,總指揮立刻要求班主任和義務消防隊員回班級緊急尋找。一位老師發現教學樓二樓上留有一名學生,立即報告消防隊員,請求支援解救。不久找回。消防隊員將該學生安全解救到地面。
8.校長講話。宣布演習結束。體育老師組織學生分班進教室。
疏散路線及分工:
一、二年級:出教室后迅速有序撤離到操場做操位置。
三、四年級:三年級出教室后成單行由教學樓中間通道靠墻迅速撤離。四年級出教室后成一路縱隊由教學樓中間通道靠扶手邊迅速撤離。
五、六年級:五年級出教室后成一隊由教學樓東頭樓梯通道迅速撤離到操場(做操位置)。六年級出教室后成一隊緊跟五年級后面撤離。
班主任進教室組織撤離,全部由教室前門出,
三樓梯間中間由馮櫻老師負責組織,東頭由陳旖老師負責組織;
二樓梯間中間由周歆碩老師負責組織,東頭由楊靈老師負責組織;
一樓梯間中間由袁媛老師負責組織,東頭由劉秋萌老師負責組織。
全體同學到操場后,由老師迅速清點人數,派體育委員報到總指揮處。
**老師負責計時,報到校長處。
**、**老師負責救護。
**老師負責協調、聯絡。
**老師負責接受學生清點人數后的報告。
**老師負責調查和照相。
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