上期陽朝小學(xué)科學(xué)評價的方案

時間：2023-03-22 01:13:09 方案

　　一、指導(dǎo)思想

上期陽朝小學(xué)科學(xué)評價的方案

　　為了全面提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，改變傳統(tǒng)單一的評價方式，加強對學(xué)生科學(xué)探究能力的評價，促進小學(xué)生進行科學(xué)探究活動，理解科學(xué)探究過程，獲得科學(xué)探究樂趣，逐步提高其科學(xué)素養(yǎng)，最終實課程宗旨，即提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的。

　　二、評價目標

　　（1）著重考查課標中教學(xué)要求。評價小學(xué)生對生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)諸方面最基本的概念和技能的理解過程和應(yīng)用情況。

　　（2）適當體現(xiàn)探究性的學(xué)習(xí)方式。注重將知識和能力的考查有機結(jié)合，命題盡量從新的角度去設(shè)問，減少機械記憶，降低試題的難度。

　　（3）適當體現(xiàn)開放式考查的內(nèi)容。

　　三、評價形式和方法

　　（一）期末紙筆水平測試

　　（二）形成性作品評價

　　類型Ⅰ為紙筆類：包括觀察日記、探究報告、調(diào)查報告、實驗報告等。

　　類型Ⅱ為制作類：包括標本、模型、電腦課件、手抄報等。（把種植的過程用課件或手抄報展示。種植的植物可以制作標本）

　　（三）實驗檢測成績

　　四、評價標準

　　期末學(xué)生的科學(xué)評價結(jié)果可以采用優(yōu)、良、中、合格、不合格的等級。