給明明的信主題語言活動方案范文
活動名稱：
給明明的信
活動目標：
1、教幼兒學習用繪畫的方法表達信的內容，初步了解簡單的寫信程序。
2、在看“來信”、畫“回信”的過程中，啟發幼兒將生活中所做所想的事用繪畫的形式創造性的表達出來。
3、體會用繪畫和文字傳遞情感的樂趣，培養幼兒初步的交往能力。
活動準備：
1、在活動前，向幼兒講述有關“信”的基本常識。
2、明明小朋友的“來信”一封，大信封一個，與幼兒人數相等的紙和彩筆。
活動過程：
1、看明明小朋友的“來信”
小朋友，你們還記得明明（該幼兒已轉園）小朋友嗎？引導幼兒回憶并用語言描述明明小朋友的模樣和特點。
今天老師收到一封信，是明明寄給我們班小朋友的。
1、出示來信，請幼兒說出這封來信的特點。（圖畫以及文字解釋附后）
2、引導幼兒領會：這是一封圖畫信，因為明明不會寫字，所以他把要對我們講的話都畫在信上了。
3、幫助幼兒理解來信的內容。
①幼兒自由觀看來信，并討論：明明來信中的畫表達了什么意思？
②引導幼兒討論：男孩和女孩的臉代表什么？明明小朋友想告訴我們一些什么事情？晚上他為什么睡不著？
③鼓勵幼兒充分發揮想象，引導幼兒講述圖畫信的內容。
二、寫“回信”
小朋友，你們想不想給明明回信呢？
1、幼兒自由交流。
2、幫助幼兒初步了解回信的程序：稱呼、問好、內容、寫信人姓名日期等。
3、啟發幼兒用一些簡單的圖像、符號來代表自已所要表達的意思。如：畫一顆心代表“想念”，畫一個小五星或一個大拇指代表“得到表揚和稱贊”等。
4、啟發幼兒在信的開頭與信的結尾寫上“明明，你好”，在信的最后寫上自己的名字等。
5、幼兒以繪畫的方式回信，教師巡回指導。
①鼓勵幼兒富有創意的構想，將信的內容用圖畫表達出來。
②從內容、畫面和寫信的程序上進行觀察指導。
三、幼兒交流回信的內容
1、請幼兒講述“回信”的內容。
講述時，引導幼兒連貫、真切的表達內心的感受。
2、今天，每一個小朋友都給明明寫了回信。現在，請小朋友把信都裝到這個大信封里，下午我們一塊兒到郵局給明明小朋友寄去，好不好？
活動延伸：教師與幼兒一起填寫信封、粘貼郵票，帶幼兒到附近郵局寄信。
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