初二地理多變的天氣導學教學方案

時間：2022-10-08 09:07:56 方案

初二地理多變的天氣導學教學方案

　　【摘要】下面編者為大家搜集了“初二地理多變的天氣導學”教案供大家參考，希望給大家?guī)韼椭?/p>

初二地理多變的天氣導學教學方案

　　教材分析

　　1.教材地位;本節(jié)內(nèi)容是全章的入口，是學習天氣與氣候的基礎(chǔ)。學好本節(jié)內(nèi)容，對日后認識氣溫、降水等天氣要素有著重要的意義。

　　2.教材結(jié)構(gòu)：本節(jié)課由天氣及其影響、明天的天氣怎么樣、我們需要潔凈的空氣三部分內(nèi)容組成，所有內(nèi)容都圍繞身邊的現(xiàn)象來展開。

　　3.教材特點：教材以生活中的天氣為切入點，讓學生初步認識到天氣、氣候復雜多樣，但又有章可尋，建立起地理知識來源于生活中、服務(wù)于生活的正確認識。培養(yǎng)學生善于觀察地理現(xiàn)象和探究地理事物本質(zhì)的能力。

　　學情分析

　　天氣是七年級學生認識較深刻的一種自然現(xiàn)象，但是這種認識是停留在感性認識上的，要讓學生進一步總結(jié)和歸納出天氣特點、天氣和我們之間的關(guān)系、掌握未來天氣的信息更好的為生產(chǎn)和生活服務(wù)，建立起對大氣的理性認識。考慮到學生們的認知特點，在教學過程中應該讓學生多談感興趣的現(xiàn)象，老師有意識的讓學生們從自己所談的現(xiàn)象中總結(jié)規(guī)律。

　　教學設(shè)想

　　1.課時安排;本節(jié)需2課時，本教案為第一課時。

　　2.教學手段：多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)資源。

　　教學目標

　　1.知識目標：辨認常用天氣符號，說出天氣的特點。

　　2.能力目標：在生活中正確運用“天氣”這一術(shù)語，能看懂簡單的天氣圖;養(yǎng)成收聽、收看天氣預報的習慣;學會利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、處理信息、利用信息。

　　3.德育目標;激發(fā)學習地理的興趣，培養(yǎng)同學們的民族自豪感。

　　重點、難點

　　1.重點：理解天氣預報的重要性，學會看天氣預報。

　　2.難點：學會看天氣預報和衛(wèi)星云圖。

　　教學過程

　　引言：南昌一中第28屆運動會順利閉幕了，在運動會期間，天氣怎么樣?