荔枝教學方案

時間：2022-10-08 08:45:50 方案

荔枝教學方案

　　荔枝

荔枝教學方案

　　教學目標：

　　第二課時

　　教學目標：

　　使學生體會理解母親對兒孫的愛，并體會作者表達真情實感的方法。

　　教學內容：

　　1.通過理解重點詞句，體會理解母親對兒孫的愛。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、復習回顧

　　1.自由讀課文。

　　2.思考：通過上節課的學習，說說你最喜歡本文中哪一部分內容？為什么？

　　二、講讀第一段。

　　1.指名讀第一段，思考并回答，作者為什么會買荔枝？這荔枝來的容易嗎？

　　（荔枝這種生長在南國的水果當時在北京很少見到，價錢貴，我的收入又低。但我想到70歲的老母親至今沒有嘗過荔枝，下定決心買了一斤，孝順母親，讓母親高興。）

　　2.感情朗讀，要讀出自己的感受。

　　三、重點講讀第二至四段。

　　1.指名讀第二至四段，思考這段主要寫了什么？

　　2.自讀后小組討論，哪些地方寫出了母愛的偉大？

　　3.討論、交流。

　　（1）“我拿了一個沙果塞進嘴里，連聲說真好吃，又明知故問多少錢一斤，然后不住口說真便宜--其實，母親知道那是我在安慰她而已，但這樣的把戲每次依然讓她高興。”這句話意在說明，對母親來說，她對孩子的愛是不求回報的。只要孩子高興，哪怕有時是裝出的高興，她都覺得是很大的安慰。

　　（2）“母親一見荔枝，臉立刻沉了下來�！边@是說，母親生氣了。為什么生氣呢?聯系上文“居家過日子，老人就這樣一輩子過來了”，可見，母親是怪兒子大手大腳。

　　4.老師范讀，指導朗讀。

　　（母愛太偉大了！誰能帶著感情讀一讀這段？）

　　5.自由讀課文，加深對課文內容的理解。

　　四、學習課文第五段。

　　自讀第五段，思考：本課的結尾只有短短的一句話，但蘊含著極為豐富的感情，可謂言已盡而意無窮。可啟發學生合理想象，深入體會。補充作者沒有說出的話，想象“我”對母親深切的懷念之情。學生做出的答案可能多種多樣，只要基本表達出了思念母親之情，就應予以肯定。下面的補充僅供教師參考。

　　而今，荔枝依舊年年紅。三年來，每當荔枝上市，望著它那紅紅的皮，想到它那白白的肉，我的腦際就浮現出了母親手心托著荔枝，愛憐地望著舍不得吞下的場面，心中感受到了一種無可言說的痛苦，眼里流下了無限思念的淚水。

　　五、總結、擴展

　　1.根據板書，要求學生簡要概括課文的主要內容。

　　2.自由讀課文，想一想課文是怎樣寫的？這樣寫有什么好處？

　　六、布置作業

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.完成課后練習--選作題。

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