《習作》教學方案設計
【教學目的】
１、選擇一處景物，仔細觀察，展開想象。
２、把觀察到的秋天的景象寫下來，寫出這處景物的特點。
【課前準備】 組織學生參加秋游活動，有目的地進行觀察。
【教學過程】
一、引入
今天這節課要抒發我們的感情的媒介是──秋天。你說說，秋天在你眼中是（ ）的秋天。
二、指導
１、根據學生說的秋天的樣子，再說說是怎樣體會到這樣的秋天的。
（自己看到的、聽到的、感受到的……）
天氣：氣溫的變化、天空的樣子、顏色
植物：顏色的變化、樹葉的飄落、果樹的樣子
動物：候鳥的遷徙、作過冬準備的小動物
人們：衣著、心情
收獲：水果、莊稼、市場的樣子
２、練習說話：同位子同學選取自己感興趣的事物說一說。
３、課堂上指２名同學說。老師和同學給與指導點評。
三、小結
１、要把景物的特點，自己的所見、所聞、所思、所感按順序寫下來。可以由遠到近，由上到下，由左到右，由整體到局部。邊寫景物邊議論，表達出自己的喜愛之情。
２、鼓勵學生大膽想象，把景物特點寫得生動、形象。
四、寫作文，教師巡視
五、修改
【《習作》教學方案設計】相關文章：
習作教學教案12-13
幼兒教學活動方案設計02-27
小學習作教學教案11-24
小學習作教學隨筆07-21
關于教學方案設計（精選20篇）12-28
太陽教學方案設計（精選6篇）08-03
《口語交際 習作三》教學教案10-09
《習作2》教學教案設計10-10
口語交際習作二教學教案10-10
《平移》教學方案設計（通用7篇）07-03