語文園地二教學方案設計
目標預設
1、“我會說”：能正確讀出平翹舌音，邊鼻音八個聲母，并感受它們讀法的不同之處，能正確連線。
2、“讀讀比比”：能說出每組字的異同處，逐步養成仔細看，認真寫，牢固記的良好的習慣。
3、“我會找”：能找出圖中哪些字的偏旁是三點水，那些是走之底。
4、“我會讀”“讀讀說說”：能正確讀出題中詞語，會用“什么地方有什么”的句式說話。
5、能正確、流利、有感情地讀背《畫雞》，試.總結背誦方法。
課時安排 2課時
第一課時
教學過程
一、創設情景，引入新課
1、 出示繞口令
2、 講清要領：要想讀得快準，就要弄清字的讀音
3、 展示和比賽
4、 小結過渡
二、我會連 學字母
1、 出示卡片，齊讀，抽讀。
2、 齊讀題中漢字
3、 教師黑板示范，完成第一組的連線
4、 學生自連二、三、四組。
5、 同桌互相糾正
讀讀比比，寫漢字
1學生自瀆題中漢字
2講析“第一組”
（1） 認讀兩字
（2） 比較異同
（3） 同法比較其他幾組。
三、我會找，學偏旁
1、 板書三點水，走之底，學生自讀兩個偏旁。
2、 創設情景
3、 出示板貼畫。男女比賽找“蘋果”。
第二課時
教學過程
一、 設情景，激發興趣
孩子們，你們喜歡當主持人嗎？
二、我會讀，學詞語
1、 學生自由讀，教師強調要求
2、 同桌互讀，強調別人讀時要認真聽
3、 抽學生讀，師生評
三、讀讀說說，用詞語
1、 讀句子
2、 說句子
3、 擴句子。
四、讀讀背背，積累詞語
1教師讀《畫雞》，指導學生看圖，簡介詩意。
2、學生讀詩。盡量做到正確、流利、有感情。
3、 學生背詩。
4、 請背得又快有準的同學說說自己是怎么樣背下來的，總結背誦方法
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