《吊飾》教學方案

時間：2022-10-08 09:12:22 方案

《吊飾》教學方案

　　目的要求:

《吊飾》教學方案

　　知識與技能：知道吊飾與生活的關系，了解吊飾的結構和基本制作方法。

　　過程與方法：學習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。

　　情感態度與價值觀：在制作吊飾過程中體驗生活的快樂，培養觀察生活的習慣和熱愛生活的情感。讓學生在愉快的氛圍中學習美術，通過各種教學手段激發和培養創新精神。

　　重點：通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結構，掌握制作方法設計吊飾。

　　難點：造型的新穎美觀。

　　教學方法：觀察法研究法操作法教學準備：師：、范作生：彩色紙、剪子、刻刀、膠水。

　　課時分配：2課時

　　教學過程：

　　一、組織教學，做好上課準備。

　　二、導入新課：

　　師：能懸掛，用來裝飾環境的飾物就是吊飾。各種各樣的吊飾，為我們的生活增添情趣和色彩。節日的吊飾更增添了喜慶的氣氛。出示課題——吊飾。

　　1、觀察：a看一段吊飾的錄象，欣賞一些吊飾的照片。引導學生初步認識吊飾的結構和種類。b部分學生到講臺前利用實物投影儀與全班同學共享自己搜集的有關吊飾的資料。

　　C 提問：關于吊飾，你有什么問題嗎？

　　生：互相交流信息。學生欣賞吊飾并分析思考。

　　2、學生分組討論問題：a說一說生活中有哪些吊飾？ b你知道吊飾有哪些形式？（獨立和組合，平面和立體）c使用的是什么材料？ d吊飾的用途。（不同的吊飾有不同的風格，不同的場合適用不同的吊飾。）e你想設計什么樣的吊飾？學生分小組討論并回答問題同學互相交流，介紹自己搜集到的有關吊飾的資料。

　　匯報:請幾位同學匯報小組討論的結果。

　　3、出示 A對比分析吊飾的特點。 a對比一組吊飾，比較制作方法有什么不同？（看）

　　生：學生思考并回答問題。b看一看造型和色彩有什么不同？問題：運用了哪些制作方法？怎樣裝飾才漂亮？B演示制作方法。a出示工具材料，讓學生大膽嘗試。你發現有哪些材料？怎樣合理利用？

　　生：學生邊看邊思考：如何合理利用材料進行創新設計。場合適用不同的吊飾。）e你想設計什么樣的吊飾？學生分小組討論并回答問題同學互相交流，介紹自己搜集到的有關吊飾的資料。匯報:請幾位同學匯報小組討論的結果。

　　4、出示 A對比分析吊飾的特點。 a對比一組吊飾，比較制作方法有什么不同？（看）

　　生：學生邊看邊思考：如何合理利用材料進行創新設計。紹其構思和制作中遇到的困難及解決的辦法。

　　六、延伸部分

　　演示，欣賞精彩的吊飾作品及精彩的學生作品。

　　欣賞思考：怎樣利用生活中各種材料和所學的知識美化生活。

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