《失去的一天》教學方案設計
教學目標
1用自己喜歡的方法學習生字，理解“綠蔭如蓋”、“羞愧”、“饞涎欲滴”、“游手好閑”等詞語的意思。
2抓住重點詞句體會課文內容，懂得珍惜時間，努力學習。
3正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養成積累語言的習慣。
教學重點
讀文體會：什么叫“失去的一天”？
教學準備
師生收集有關珍惜時間的諺語、名言、詩歌、名人故事。
教學時間
2課時
教學過程
一、談話引入，激發興趣
請同學們回想一下，昨天你是怎么過的？做了哪些事？想知道另一個小伙伴“佩佳”是怎么過一天的嗎？讓我們走進課文《失去的一天》看看吧！
二、自讀課文，讀準讀順
1自由小聲地讀課文，勾畫出生字、新詞，注意讀準字音，讀通句子。
2同桌相互檢查，讀勾畫出的生字、新詞，相互幫助。
3出示小黑板（或、卡片），檢查學生認讀本課生字、新詞的情況。綠蔭如蓋佩佳羞愧饞涎欲滴翻耕砌墻游手好閑麥茬地
4分段抽讀課文，比一比哪位同學讀得更準確、更流暢。
三、研讀課文，習得方法
（一）讀課文，看看自己能讀懂哪些詞語的意思，把不明白的提出來共同探討。
（二）全班交流匯報讀書收獲，教師相機指導學生研讀重點詞語。
1?“游手好閑”
①說說“游手好閑”的意思。
②讀課文1~5段，勾畫出能夠回答佩佳在這一天里做了些什么、想了些什么的句子或詞語。
相機板書：睡坐吃嬉戲
③小結：他這一天什么事也沒做，只是吃、睡、玩，這就叫“游手好閑”。（板書：游手好閑）
④練習讀好這部分課文，通過讀來表現佩佳“游手好閑”。
2?“羞愧”
①說說“羞愧”的意思。
②佩佳為什么羞愧得不敢看媽媽的眼睛？
③課文還有一處描寫佩佳羞愧難過的心情，請用線勾畫出來。從“低下頭”這個動作你體會到什么？
④媽媽是怎樣幫助佩佳認識自己的錯誤的？讀課文6~10段。通過媽媽帶他到不同的地方看到的不同景象，了解人們在這一天的工作成績。
⑤讀這部分課文，讀出媽媽語重心長幫助孩子的語氣。
⑥齊讀最后一段。“他想了想”，此時他會想些什么？
⑦出示最后一段，學生試著補充出“……”省略的內容。
四、拓展升華
1你知道什么叫做“失去的一天”嗎？
2你有像佩佳這樣的“失去的一天”嗎？
3師生交流珍惜時間的名言、諺語、故事，課后利用資料辦一期班報。
4時間就是生命，時間就是財富，時間就是知識。希望同學們從小珍惜時間，利用時間，做時間的主人。
五、總結全文
時間就是生命，時間就是財富，時間就是知識。希望同學們從小珍惜時間，利用時間，做時間的主人。讓我們珍惜時間、珍惜生命中的每一天。
六、布置作業
１、抄寫珍惜時間的名言、諺語。
２、利用資料辦一期“惜時”的班報。
板書設計：
２０＊失去的一天
媽媽 布置任務 耐心教育
珍惜時間
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