精彩的馬戲教學(xué)方案

時(shí)間：2022-10-08 07:41:12 方案

精彩的馬戲教學(xué)方案

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)：

精彩的馬戲教學(xué)方案

　　（一）設(shè)計(jì)理念：

　　語文這門學(xué)科與社會生活聯(lián)系得最緊密，哪里有生活，哪里就有語文，精彩的馬戲。課內(nèi)一次讀書比賽，課外一場難忘的活動，家庭與父母親切地交談，小巷里與同伴們游玩嬉戲，與此等等，都是向?qū)W生進(jìn)行語文教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。下面就以低年級課文《精彩的馬戲》為例，談?wù)劆I造語文實(shí)踐活動氛圍，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)設(shè)想。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育學(xué)生熱愛生活，強(qiáng)化“人有辦法”、“人有創(chuàng)造能力”的觀念；

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文；

　　3、認(rèn)識本課生字，理解詞語：“精彩、出色、絕技、好奇、哄笑、喝彩”。

　　（三）對課程的開發(fā)：

　　1、談話入手，誘發(fā)實(shí)踐動機(jī)；

　　2、觀察圖畫，激發(fā)聽說興趣；

　　3、圖文對照，規(guī)范聽說語言；

　　4、操作表演，營造活動氛圍，小學(xué)二年級語文教案《精彩的馬戲》。

　　（四）教學(xué)過程：

　　1．談話激趣，導(dǎo)入課文：

　　師：今天我們來學(xué)習(xí)《精彩的馬戲》一課，（板書課題）聽到“馬戲”這個(gè)詞，同學(xué)們會想到些什么？

　　生：回憶自己看過的動物表演

　　師：誰愿意來模仿一下你看過的一種動物的表演呢？

　　指幾名學(xué)生表演

　　師：剛才同學(xué)們模仿這些小動物表演馬戲非常像，真是有趣極了。現(xiàn)在，我們來看看書上是怎么寫的。

　　2．組織練讀，整體感知：

　　首先，教師范讀一遍，為學(xué)生練讀作準(zhǔn)備。教師范讀過后，學(xué)生進(jìn)行練讀。此時(shí)的練讀只提一個(gè)要求：把句子讀通順。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步提高要求：流利、有感情。

　　3．逐段學(xué)習(xí)，加深理解：

　　逐個(gè)學(xué)習(xí)本課5個(gè)自然段，主要通過讀課文了解每個(gè)自然段都官了什么，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語，在此過程中，根據(jù)段落內(nèi)容不同，讓學(xué)生模仿各個(gè)小動物的動作，在自己的座位上做出簡單的動作。可以邊做動作邊想象各個(gè)小動物此時(shí)可能對觀眾說些什么，學(xué)習(xí)第5自然段后齊讀最后一句話，說說小動物為什么能表演出這么精彩的節(jié)目？引導(dǎo)學(xué)生得出“人有辦法”的結(jié)論。

　　適時(shí)評讀，如文中第二自然段的一個(gè)句子：“它爬到竿頂上，在上面倒豎問蜒，一雙圓溜溜的眼睛好奇地瞅著觀眾。”教師可以針對某同學(xué)的朗讀具體指出：“這一句讀得很好．尤其是‘瞅著’兩個(gè)字，把小猴子頑皮、得意的樣子讀出來了，你們能像他這樣讀出來嗎？來，我們都來試試，看誰讀得更好！”

　　4、結(jié)合板書，總結(jié)全文：

　　由此課可以看出，要營造語文實(shí)踐活動氛圍，是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的最佳途徑。

【精彩的馬戲教學(xué)方案】相關(guān)文章：

《世界因生命而精彩》教學(xué)方案10-15

精彩的馬戲第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)10-10

看馬戲作文11-06

團(tuán)日活動方案精彩02-14

幼兒音樂活動方案實(shí)用精彩方案11-18