第11課春的教學方案設計

時間：2022-10-08 07:03:25 方案

第11課春的教學方案設計

　　【教學目標】

第11課春的教學方案設計

　　1積累字詞、優美語句、修辭方法并了解作者，感受文章思路。

　　2 學習誦讀方法，聲情并茂朗讀，以讀求知，以讀悟情。

　　3培養學生熱愛自然環境，熱愛社會生活，充滿朝氣與活力并且積極向上的個性品格。

　　 【學習重點】

　　學會輕重緩急，抑揚頓挫，聲情并茂朗讀；審美賞美。享受語感默讀

　　【學習難點】

　　領悟文章的詩畫意境，感悟作者對春天的熱愛、歌頌與贊美之情，陶冶個性。

　　一、自學環節：

　　1、注音并在課本相應位置劃出該詞語：

　　醞釀（）黃暈（）披著蓑衣（）漲起來（）

　　宛轉（）應和（）戴著斗笠（）抖擻（）

　　應和（）撐起傘（） yùng niàng（）

　　2、朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物來描寫春天的？描繪了幾幅圖？

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　　二、合作環節：

　　（一）再讀課文，注意文中運用比喻和擬人修辭手法的句子。

　　（二）結合語境，品味下面句子，注意加點詞語的表達效果。

　　1、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

　　2、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

　　3、小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

　　（三）在春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖中，作者也寫了人的活動，請寫出這幾幅圖中有關人的活動的句子。_______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

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　　（四）.課文以三個比喻句結尾，請讀讀這三個比喻句，說說贊美了春的什么，并說說這樣的排列順序與文中的春景描寫有什么內在聯系。

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　　三、展示環節，學生展示自學及合作環節成果。

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　　四、提升環節：

　　仿寫句子：（按結尾3句的形式）

　　春天像___________________________________________________________

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