我懂事了的教學方案
教學目的：
1讓學生明白力所能及地為爸爸媽媽或別人做點什么，既是懂事的表現，也是一件快樂的事。
2愛父母，不惹父母生氣；愛他人，能主動幫助他人。
教學重點：
讓學生知道怎樣的行為是懂事的表現。
教學準備：
多媒體
教學過程：
一 新課導入：
大家喜歡聽歌嗎？讓我們一起聽一首好聽的歌曲《人人叫我好兒童》。邊聽邊想：
（1）歌中小女孩做了什么事?
（2）你覺得她是一個怎樣的小女孩？
師生小結：小女孩能體貼爸爸媽媽的辛苦，幫媽媽打水，幫爸爸捉蟲，是個懂事的好孩子。我們愿意和她交朋友，做個好孩子嗎？今天我們就來學習,《我懂事了》一課。板書：我懂事了
二 明理導行
過渡語：怎樣做才是懂事的孩子呢？
1出示幻燈1（想一想），學生自己帶著問題看書，弄清為爸爸媽媽打扇就是懂事的表現。
2體會我們的懂事會讓爸爸媽媽感到高興，引導學生仔細看課本，從書中找到答案。
3爸爸媽媽的愛是無私的，吃飯時，把沒有骨頭的魚肉夾進我們的碗中；下雨時，冒雨給我們送傘；天冷時，讓我們把手伸進懷抱。面對這樣的愛我們要說點什么？做點什么呢？聯系生活實際，讓學生自由說說自己在家中的表現，一起評評誰是懂事的孩子。
4出示幻燈2（我是小法官），學生評一評怎樣做才是懂事的孩子，進一步理解懂事的含義。
5小結：在家，能關心體貼父母，就是懂事的表現。我們懂事了，就是對爸爸媽媽最好的報答。
6課間休息
7在家中能做個好孩子，在外我們又該怎樣做呢。一起看看書中的小朋友的表現。引導學生回答：他們在做什么？他們這樣做高興嗎？
8出示幻燈3（說一說）：我會怎樣做？體會幫助他人的樂趣。
9出示幻燈4（畫紅花）：分組討論，給懂事的同學畫紅花。
10說說自己或他人懂事的故事。
三 總結全課
上完課，我們知道能為爸爸媽媽或別人做點力所能及的事，是懂事的表現。愿我們的小朋友在漸漸長高的同時，也越來越懂事。在家里孝敬長輩，在外面幫助別人。
四 板書設計
我懂事了
爸爸媽媽
能為做點什么，我感到快樂