《借生日》語(yǔ)言教學(xué)方案設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)理念】
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，努力營(yíng)造一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。
２、正確、流利，有感情地朗讀課文。
３、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
【重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，正確、流利，初步有感情地朗讀課文。
【難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文。
【教學(xué)方法】
合作、探究學(xué)習(xí)法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、卡紙。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、用借說(shuō)話(huà)，引入學(xué)習(xí)
１、看老師寫(xiě)一個(gè)字借，認(rèn)識(shí)嗎？讀三遍。
２、平時(shí)你向誰(shuí)借過(guò)什么，或者別人向你借過(guò)什么？（說(shuō)話(huà)練習(xí)）
３、那么你借過(guò)這個(gè)嗎？板書(shū)生日。
二、學(xué)文識(shí)字，朗讀感悟
１、（課件出示生字）和課文中的生字認(rèn)識(shí)一下，會(huì)讀的大聲讀，不會(huì)讀的問(wèn)問(wèn)旁邊的同學(xué)。
２、誰(shuí)當(dāng)小老師帶大家讀讀。
３、游戲：
分蘋(píng)果。鞏固字音。
給這些生字分分類(lèi)。（前鼻音、后鼻音。）
４、（課件出示）看誰(shuí)說(shuō)得多：
放：放心 放松 （ ）
班：上班 班長(zhǎng) （ ）
正：正在 正常 （ ）
快：快樂(lè) 飛快 （ ）
５、現(xiàn)在，這些生字全跑到課文里去了，自由讀課文，遇到難讀的字拼拼音，爭(zhēng)取把它讀正確。
６、課件出示課文最后一段：
⑴ 自由讀。
⑵ 其中這兩句話(huà)特別長(zhǎng)，誰(shuí)來(lái)讀：
媽媽?zhuān)@個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您！
⑶ 評(píng)議、區(qū)別：
您──你：
他們什么地方不一樣？
師示范組詞，誰(shuí)在來(lái)試試給您組詞。
三、精讀課文，體會(huì)感悟
１、同桌互讀：
（介紹互讀的方法：一個(gè)讀第一段，另一個(gè)人認(rèn)真聽(tīng)他讀正確了沒(méi)有，另一個(gè)讀第二段，一個(gè)聽(tīng)，如此往復(fù)。）
２、師巡回指導(dǎo)。
３、齊讀課文。
４、說(shuō)一說(shuō)，讀了課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（小云把生日借給媽媽。怪了，小云為什么要把生日借給媽媽?zhuān)浚?/p>
５、從哪兒看出媽媽把生日給忘了。
６、看圖讀句子：
您怎么從來(lái)不過(guò)生日？
⑴ 指名讀，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
⑵ 齊讀。
媽媽笑著說(shuō)：我忘了。
⑴ 媽媽真的忘了嗎？
⑵ 媽媽把自己的生日忘了，卻把小朋友的生日記得牢牢，這說(shuō)明了什么？
板書(shū)：
愛(ài)
７、你們只發(fā)現(xiàn)了媽媽愛(ài)小云嗎？你還發(fā)現(xiàn)了什么？從書(shū)上哪里看出來(lái)？
８、你們喜歡過(guò)生日嗎？這么快樂(lè)的一天，小云卻愿意借給媽媽?zhuān)梢?jiàn)（ ）。
９、那么小云會(huì)怎么說(shuō)這段話(huà)，想象自己練習(xí)一下：
媽媽?zhuān)@個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您！
指名讀，齊讀。
１０、有感情地朗讀全文。
四、延伸
你愛(ài)你的媽媽嗎？你是怎么表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)的？
五、課中操
唱一唱《好媽媽》。
六、作業(yè)
畫(huà)一畫(huà)自己的媽媽?zhuān)瑢?xiě)上一句最想說(shuō)的話(huà)，悄悄地放在媽媽的枕頭下。
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