找小貓教學方案
活動目標：
1.熟悉樂曲，學習根據歌詞內容做相應動作并合拍地做貓走路動作。
2.根據教師的提問及動作暗示掌握游戲玩法。
3.扮演小貓時能找空地方躲好并注意控制自己，不被發現。
活動準備：
1.掛圖、磁帶伴奏
2.貓媽媽頭飾一個、貓寶寶頭飾若干（人手一個）
活動過程：
1.引導幼兒隨第一段音樂進行歌表演。
(1) 讓幼兒傾聽歌曲第一段的旋律，嘗試輕輕地、合拍地做小貓走路的動作并根據需要反復聯系。
①教師：趙老師今天給小朋友帶來了一位好朋友，大家要仔細的聽一聽它是誰？
音樂 另外一名教師形象的學貓叫。
教師：喵喵喵，誰來了?
②教師：那小貓咪整天要抓老鼠，它是怎樣走路的呢？請一位小朋友學一學。我們一起跟著音樂走一走吧。
（2）下面老師要給大家表演個節目，請你們仔細的看哦，一會要答我的問題。
教師夸張有感情的范唱歌曲并作相應的動作，引導幼兒傾聽歌詞。
①教師：歌里唱了誰？（貓媽媽、許多小花貓）
②貓媽媽和小貓在玩什么游戲？（找小貓的游戲）
③貓媽媽找到小貓了沒有？（找到了）
（3）帶領幼兒學唱歌曲第一段，并引導幼兒隨樂進行歌表演。
教師應有意識地放慢歌唱速度帶領幼兒邊唱歌曲第一段，便隨音樂合拍地做小貓走及相應的表演動作。
2.讓幼兒欣賞第二段，并講解游戲的玩法。
（1）教師戴上貓媽媽頭飾，演唱歌曲第二段并作相應夸張動作。
（2）教師：我是誰？我在干什么？被我找到的小貓，怎么辦？沒找到的小貓呢？
3. 組織幼兒聽音樂完整地做游戲。
教師：你們玩的開心嗎？我們也一起玩找小貓的游戲吧。小貓咪應該藏到哪里呢？
教師穿插安全教育：我們不要藏到危險的地方，要藏到可以找到的地方，但又是特別安全的地方，不要我們的小身體受到傷害。
教師：小貓咪躲好后不能亂動，才不容易被找到。（教師用語言、動作及表情提醒幼兒）
4. 互換角色再次進行完整的音樂游戲。
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