《大自然的語言》教學方案

時間：2022-10-07 17:57:58 方案

《大自然的語言》教學方案

　　【教學目的】

《大自然的語言》教學方案

　　１、學習生動有條理地說明事物。

　　２、學習寫讀書摘要。

　　【教學過程】

　　一、引題、結合《春》和《濟南的冬天》導入新課、析書課題

　　二、出示教學目標

　　１、生動用條理地說明事物。

　�。病⒆鲎x書摘要。

　　三、第一次嘗試，理清文章層次和條理

　　１、出示嘗試題、學生默讀嘗試題。

　�。�、聽錄音，給各段標上序號。

　�。�、快速閱讀課文，勾劃出文中和課后練習相對應的概括性語句，理清文章的結構層次。再勾劃出七、八、九、十段中表順序的關鍵詞句，理解文章說明的條理性。討論完成嘗試練習。

　�。�、檢查、肯定。

　�。�、歸納總結：說明順序的條理性。

　　主要-→次要

　　空間-→時間

　　四、第二次嘗試、理解文章說明的生動性

　�。�、出示嘗試練習題。

　�。�、點名朗讀課文第一、二段。其他學生合攏書，體會感受語言的生動。

　�。场W生朗讀第一、二段，根據相關語句生動說明和平實說明的對照、加深體會。

　�。�、學生討論、互評，理解生動說明的好處。

　�。�、信息反饋，歸納肯定。

　�。�、齊讀課文一、二段，進一步加深理解。

　　五、第三次嘗試、編寫讀書摘要

　　１、提出嘗試要求。

　�。病W生跳讀課文，根據課后練習一中四個問題在文中尋找答案。先畫線標出內容要點，再連綴成文。完成嘗試要求。

　　３、學生小組內交換閱看、互相訂正補充。

　�。础⒎答佇畔ⅲo予肯定。

　�。�、出示教師的摘要，學生對照自己的摘要作為參考。

　　六、課堂小結（略）

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