小學養成教育實施方案設計

時間：2022-10-07 05:15:13 方案

小學養成教育實施方案設計

　　養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反復的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本實施方案：

小學養成教育實施方案設計

　　一、指導思想

　　養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣。文明行為習慣及衛生意識、安全意識等為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

　　二、工作目標

　　使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣；初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好品德；培養自理、自強、團結協作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，最終達到"知"與"行"的完整統一。

　　三、教育內容與要求

　　為了使養成教育活動內容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學生提出“養成十種好習慣”的具體要求，具體內容如下：

　　1、講文明、守紀律的習慣

　　自覺使用“請”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關系”“再見”等禮貌用語，接受或遞送物品時要起立并用雙手；坐、立、行、走符合學生身份和禮儀常規要求；見到師長、客人主動問好，回答師長問話要起立；請求別人幫忙，態度要誠懇；上課遵守紀律，認真聽講，當同學回答錯問題時，不起哄、不嘲笑，積極幫助同學修正錯誤。

　　2、勤儉節約的習慣

　　不和同學攀比吃穿和學習用品；不向父母或長輩要壓歲錢、零花錢；不在書本上亂寫亂劃，不浪費一張紙，用過的紙張不隨意仍掉，看看是否還有其他用途；不浪費水電，做到人走燈滅、人走水龍頭關閉；不亂花一分錢不浪費飯菜，不挑食，不偏食。

　　3.誠實有信的習慣

　　答應別人的事應當做到，難以完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意；誠實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，并按價賠償。

　　4.尊重他人的習慣

　　尊重他人學習，在別人學習時不搗亂、不干擾；尊重他人休息，按時就寢，就寢后不說話、不走動、不喧嘩；尊重他人的意見和建議，不隨便打斷他人說話；未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記；尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣；一旦妨礙他人工作和生活要及時道歉。

　　5.團結友愛的習慣

　　同學之間彼此互相尊重、互相理解、互相支持，團結互助、真誠相待、正常交往；對有錯誤的同學要及時批評指正；對小同學要關心愛護，不以大欺小；對單親學生、無親學生、父母離異學生、留守學生、身體有殘疾的學生要真誠幫助，不挖苦、不歧視；同學之間發生矛盾多做自我批評，冷靜處理。

　　6.自立自強的習慣

　　每天自己穿衣服，疊被子，打掃房間衛生，做到潔凈、有序；上學之前自己整理好書本、文具、飯盒等物品，做到無遺漏；家長不在家時，能夠妥善安排好自己的生活起居；做事有計劃，不盲目、不拖沓，當日事當日畢。

　　7.遵紀守法的習慣

　　遵守國家法律，知法、懂法、用法，不做法律禁止的事；遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交朋友，不進網吧；遵守學校各項規章制度，不罵人，不打架，不吸煙，不喝酒，不賭博，禁止吃零食；不涉足未成年人不宜的活動和場所，不參加非法組織和迷信活動。

　　8.注意安全的習慣

　　不參加危險性較大的活動，不做帶有危險性的動作；上下樓梯靠右走，不擁擠；過路口，注意避讓車輛，上學、放學不拉橫排，不亂穿馬路，不在鐵路線上行走，不在馬路上追跑打鬧，遵守交通規則；不玩火、無家長陪伴不去野浴，外出時及時告知家長。學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴陌生人等安全習慣。

　　9.講究公德、講究衛生的習慣

　　上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行；購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座，乘車時主動給老、幼、病、殘讓座；在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩；愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃；愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物，見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里，養成講衛生的好習慣。

　　10.鍛煉身體的習慣

　　按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到靜快齊，動作準確優美，眼保健操做到準確、到位；每天早晨堅持跑步或做其他有益的體育運動，磨練自己的意志；積極參加課外活動及學校各項體育競賽。

　　四、習慣養成教育的方法

　　l、講道理：

　　學校講，班主任講，讓生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己成人。

　　2、反復訓練：

　　習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。

　　3、自我約束：

　　利用小學生自評和互評，討論和在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。

　　4、教育活動：

　　活動是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。

　　5、抓好“三個常規”（一日常規、紀律常規、衛生常規）

　　一天一檢查，“四個規范”（語言、行為、儀表、環境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。

　　6、班級小干部自我管理：

　　每班各選出“文明小天使”2名，“綠色”小天使4名，對班級同學進行提醒和督促。

　　五、工作措施

　　養成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質量確系學生們將來的生存和發展，我校將在養成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養，從點滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質變的飛躍。

　　1、養成教育工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班班主任

　　2、以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，使學生“養成十種好習慣”，正面規范學生行為習慣。

　　3、少先隊大隊部設立“校園文明監督崗”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。學校成立養成教育督查組、重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣。

　　4、校園建立養成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現出的典型人物事跡。

　　5、各班形成自己的好習慣評比考核制度，班級中開辟習慣評比專欄，在學期結束之前將分別評選出校級、班級的“好習慣少年”，并召開全校大會對班級的進行表揚、校級的進行表彰。

　　6、堅持對學生的行為規范做到每天一查，每周一評，衛生工作每天檢查三次，并且把評比結果進行公示，作為文明班級考核評比的重要依據，一周頒發一次“文明班級”流動紅旗。堅持周三下午班隊會制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一個周一，召開一次主題班隊會、討論會，進行一次階段性班內總結。

　　7、認真舉辦家長學校，積極探索家長學校在我校的最佳辦學模式，發揚家長對學生行為的指導和監督作用。

　　8、加強師德師風建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣。

　　9、加大養成教育工作科研指導力度，領導小組成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發現、分析、解決問題。

　　10、大隊部建立學生心理輔導站，對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發展。

　　11、定期舉行班主任在行為習慣培養方面的經驗交流和研討。

　　12、在學生中舉行一次以“好習慣”為主題的征文比賽，對于優秀文章將發表到網站、刊物上。

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