設(shè)計方案
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的設(shè)計方案5篇，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
【摘要】 80，90后的當(dāng)代大學(xué)生是一個特殊性質(zhì)的消費群體，因為他們當(dāng)前消費大部分要靠父母的收入。作為開創(chuàng)21世紀大業(yè)的主力軍，如何正確引導(dǎo)樹立科學(xué)合理的消費觀在當(dāng)今社會顯得日益重要。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的.心理特征和行為導(dǎo)向，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)正確的消費觀念顯得尤為重要。本次抽樣方案設(shè)計以重慶市大學(xué)生為例，使用自編消費情況調(diào)查問卷實施測評，了解大學(xué)生消費情況。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生，消費情況，抽樣調(diào)查
1.調(diào)查目的及任務(wù)
1.1了解抽樣調(diào)查方案制定的意義；
1.2掌握抽樣調(diào)查方案制定的方法步驟；
1.3通過問卷設(shè)計，嘗試解決問卷設(shè)計過程中的細節(jié)問題，提高問卷設(shè)計的質(zhì)量。
2.調(diào)查對象
2.1沙坪壩區(qū)：重慶大學(xué)、四川美術(shù)學(xué)院、重慶醫(yī)科大學(xué)、西南政法大學(xué)、四川外國語學(xué)院在校大學(xué)生；
2.2南岸區(qū)：重慶工商大學(xué)、重慶交通大學(xué)在校大學(xué)生；
2.3北碚區(qū)：西南大學(xué)在校大學(xué)生；
2.4合川區(qū)：重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院、重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院在校大學(xué)生。
3.調(diào)查項目
3.1個人信息調(diào)查
3.2消費觀念調(diào)查
3.3消費結(jié)構(gòu)及金額調(diào)查
4.調(diào)查方法
4.1典型抽樣
本次抽樣調(diào)查方案設(shè)計有意識的選擇各個具有代表性的典型高校。
4.2分層抽樣
重慶現(xiàn)直屬于教育部及重慶市的約為33所高校，在校大學(xué)生約40萬。各大高校主要集中在沙坪壩、南岸區(qū)、北碚區(qū)、合川區(qū)（獨立院校）。本設(shè)計方案從40萬大學(xué)生中抽樣400名學(xué)生，從以上各區(qū)選擇具有代表性的重點高校、普通高校及獨立院校共10所，每所高校抽樣40名學(xué)生。再按所調(diào)查學(xué)生的學(xué)科類別進行分層抽樣。
4.3調(diào)查方式
3位調(diào)查人員分別負責(zé)大學(xué)城、沙坪壩主區(qū)、南岸區(qū)的調(diào)查對象。在各高校內(nèi)隨機發(fā)放問卷進行調(diào)查。介于北碚區(qū)、合川區(qū)較遠，本小組在兩個區(qū)的高校中利用同學(xué)資源，請同學(xué)負責(zé)進行調(diào)查。首先，利用網(wǎng)絡(luò)將問卷傳給負責(zé)的同學(xué)；其次，請同學(xué)負責(zé)打印問卷并進行隨機發(fā)放，收回問卷；最后，請負責(zé)的同學(xué)將問卷以快遞的形式寄給本小組調(diào)查人員。
5．時間的安排
5.1籌備階段：20xx年10月15日-20xx年10月18日
5.2抽樣方案設(shè)計階段：20xx年10月19日-20xx年10月22日
6．制定調(diào)查的組織實施計劃
6.1方案總體設(shè)計：鄧婷婷、周曉晨
6.2問卷設(shè)計：何紫薇
6.3PPT制作：鄧婷婷
6.4講解：周曉晨
7．調(diào)查經(jīng)費的預(yù)算
本次抽樣調(diào)查方案設(shè)計堅持節(jié)約、合理、充分利用資源的原則，具體經(jīng)費預(yù)算如下：
7.1問卷打印、復(fù)印費：41元；
7.2交通費：26元；
7.3快遞費：20元；
7.4總計：87元
8.調(diào)查效果預(yù)測
經(jīng)過以上具體的工作安排及全體調(diào)查人員的集體智慧和努力，應(yīng)能達到預(yù)訂的調(diào)查目的。由于調(diào)查條件及水平有限，調(diào)查比例相對較小，且在項目設(shè)計、人數(shù)分配、總數(shù)量等方面存在許多問題，敬請見諒。
設(shè)計方案 篇2
一、活動時間：XX年10月9日——11月30日 班會
二、活動地點：五區(qū)402教室、多媒體教室、足球嘗籃球場等
三、活動主題：天闊地遠·一路超凡
四、活動目的：通過以班級各寢室為單位輪流組織班會活動，打造寢室文化，豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們的主觀能動性和團隊意識，培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽感，從而形成班級凝聚力，體現(xiàn)XX級空港九班“我們是勤奮學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛、自強自立相親相愛一家人”的.班級愿景。
五、活動方式：以各寢室為單位，輪流組織班會活動
六、活動要求：內(nèi)容要求健康、積極向上，貼近和有助于同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活，能體現(xiàn)各寢室的寢室文化（具體活動形式不限）
七、活動組委會成員
指導(dǎo)老師：寇杰、萬長明、羅柳、周云霞
1、組織協(xié)調(diào)組
組長：李爽（班長） 副組長：李文靜（副班長） 曲娟娟（團支書）
成員：涂桃、李贛新、全東、陳濱芷、李秀琴、黎雯、余洋（各寢室長）
工作職責(zé)：（1）組織、協(xié)調(diào)各參賽寢室按時開展班會活動 （2）設(shè)計參賽寢室活動流程、布置場地 （3）全程為各參賽寢室開展班會活動服務(wù)
2、活動評委組（評分登記表見附件1）
組長：胡蕊（文體委員） 副組長：蔣程（組織委員）
成員：張靜賢、劉夢燕、董春燕、鄭霞、楊夢婷、楊鈺馨、謝航、郭加、劉瑤
工作職責(zé)：給組織開展班會活動的各參賽寢室評分（要求：客觀、公正、公平）
3、活動參與組
班級各寢室：a124、a125、a225、b215、b216、b217、b218、b219、b220
八、評分標(biāo)準(zhǔn)（總分10分）
1、內(nèi)容健康、積極向上 2分
2、內(nèi)容及形式新穎、個性 2分
3、內(nèi)容貼近同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活 3分
4、內(nèi)容體現(xiàn)了團隊凝聚力和寢室文化 3分
各參賽寢室最終得分：去掉一個最高分，去掉一個最低分的分數(shù)合計
九、獎項設(shè)置
一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名 參與獎3名
凡是在本次班級主題班會比賽中獲獎的寢室，將頒發(fā)榮譽證書，頒發(fā)獎品。
特別說明：1、請XX級空港九班全體同學(xué)積極支持和配合“活動組委會”成員的工作，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的圓滿完成本次班級班會活動比賽；2、本次主題班會比賽評分解釋權(quán)最終歸“活動評委組”所有。
XX級空港九班班委會
XX年10月7日
設(shè)計方案 篇3
活動背景：
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。
活動時間：20xx年9月29日(星期六)下午3點整
活動目標(biāo)：
1.通過中秋知識競答的形式，了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習(xí)俗。
2.通過一起過中秋，共同分享節(jié)日的快樂，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。
3.動手操作能力的鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
1.視頻《月亮姑娘做衣裳》
2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識，(中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)
3.關(guān)于中秋節(jié)的知識小問答
4.盤子若干
活動流程：
各位家長好，感謝大家能來參加今天的活動，明天就是中秋節(jié)了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識，知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的，下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。
流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》
看完故事老師總結(jié)：在一個月的時間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。
流程二：中秋知識問答小比拼
有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識有很多，下面就來考考我們家長和小朋友，來個“中秋知識問答小比拼”
1.八月十五又稱什么節(jié)?(B)
A月餅節(jié) B團圓節(jié) C故鄉(xiāng)節(jié) D詩人節(jié)
2.中秋節(jié)又可以稱為什么?(A)
A仲秋 B月夕 C秋節(jié) D追月節(jié)
3.在哪個朝代中秋節(jié)才開始成為固定的.節(jié)日?(A)
A唐 B宋 C元 D明
4.月餅最初是用來做什么的?(A)
A祭奉月神的祭品 B饋贈親友的禮物 C節(jié)日食品 D地方小吃
5.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”是誰的佳作?(A)
A王安石 B李白 C杜甫 D白居易
6.在典故中吳剛伐的是什么樹? B
A槐樹 B桂樹 C柳樹 D楊樹
7.以下哪個不是中秋節(jié)傳說? D
A嫦娥奔月 B吳剛伐桂 C玉兔搗藥 D迎濤神說
8.中秋節(jié)在亞洲其他國家也很盛行，在( B )，中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。
A 日本 B 韓國 C 新加坡 D 馬來西亞
9.在古代月圓和月缺一般形容什么?(A)
A悲歡離合 B天氣的好壞 C兇吉的象征 D身體是否健康
10.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這是描寫中秋節(jié)的千古名句，它出自( A )
A 蘇軾《水調(diào)歌頭》 B 蘇軾《中秋月》
C 王建《十五夜望月》 D 辛棄疾《太常引》
流程三：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演
為了慶祝中秋節(jié)，我們小朋友學(xué)了一首新歌，一起來唱給爸爸媽媽聽。
老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學(xué)習(xí)了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來表演。
流程四：親子制作月餅
我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來，當(dāng)然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。
設(shè)計方案 篇4
1、建筑裝飾設(shè)計的概念
建筑裝飾設(shè)計是指：設(shè)計師根據(jù)建筑物的所處環(huán)境、其使用性質(zhì)和行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，綜合運用各種材料與技術(shù)工藝，創(chuàng)作出使用功能合理，便于學(xué)習(xí)、工作、生活和休息；整體具有藝術(shù)觀感，讓人看著覺得舒適、優(yōu)美、溫馨、心情愉悅地室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計。
2、建筑裝飾設(shè)計的意義
建筑裝飾設(shè)計的意義表現(xiàn)在以下這兩方面：①體現(xiàn)了物質(zhì)的使用功能。合理的應(yīng)用各種材料與技術(shù)工藝，裝飾的室內(nèi)外空間環(huán)境滿足了人們的各種生活條件，讓人們的物質(zhì)生活水準(zhǔn)得以提高了。②滿足了人們精神品位的追求。實現(xiàn)了人們在環(huán)境方面精神審美形式的追求，營造出了不同情調(diào)內(nèi)涵的氛圍，有益于人們的身心健康。
3、建筑裝飾設(shè)計的原則
⑴要以整體的環(huán)境效果為主導(dǎo)，比如室內(nèi)設(shè)計：頂棚、墻面、基面三個空間層次共同組成室內(nèi)空間，三者必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一體現(xiàn)整體效果，但在協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上又必須要各具特色。
⑵對于室內(nèi)空間的設(shè)計效果，一般是下重上輕的原。所以頂面的裝飾在滿足適用美觀的同時要盡量完整簡捷，突出重點，造型應(yīng)具有輕快感與藝術(shù)感。
⑶頂面裝飾不能只談造型而不考慮安全性，一定要確保頂面結(jié)構(gòu)的安全性能，任何裝飾設(shè)計，前提都必須要在功能安全的情況下進行。
①平整式頂棚的裝飾。平整式頂棚構(gòu)造簡單，便于裝飾，一般教室、辦公室、醫(yī)院、展覽廳等會選用這種頂棚，它的裝飾主就就是靠頂面的形狀與燈具進行有機配置來形成。
②凹凸式頂棚的裝飾。凹凸式頂棚立體感強，可謂是造型華美富麗，通常舞廳、餐廳、門廳等會采用這種頂棚，在裝飾時必須考慮各凹凸層的主次與高差關(guān)系，不宜有太多變化，要體現(xiàn)其自身節(jié)奏韻律感與整體空間的藝術(shù)感。
③懸吊式頂棚的裝飾。這種頂棚的裝飾要么是為了滿足聲學(xué)與照明方面的要求，要么是為了追求某種特殊的裝飾效果。一般只有體育館、電影院等會選用，不過近年來有些餐廳與酒吧用這種形式的頂棚。
④井格式頂棚裝飾。井格式頂棚樸實大方，節(jié)奏感強，是結(jié)合結(jié)構(gòu)梁主次交錯以及井字形狀的關(guān)系，再配上燈具與石膏花飾圖案裝飾的一種頂棚。
⑤玻璃頂棚裝飾。在現(xiàn)代很多大型公共建筑的門廳與中廳中常可見到這種頂棚，其主要是滿足了大空間采光與室內(nèi)綠化要求，通常有圓頂形、錐形和折線形三種形勢。
4、裝飾設(shè)計的要素
⑴空間的協(xié)調(diào)。空間協(xié)調(diào)讓人感覺舒服、安逸、并很美是設(shè)計的根本與追求，作為設(shè)計師更要勇于創(chuàng)新，要勇于結(jié)合各地的各種習(xí)俗與風(fēng)格設(shè)計出空間的獨特感，而不要拘泥于一成不變的空間形象。
⑵色彩搭配要協(xié)調(diào)。一個環(huán)境中的色彩不僅僅是給人直接的視覺感觀，還能表達各種意境，影響到人地情緒、讓人產(chǎn)生心理變化。一個好的裝飾設(shè)計，色彩的搭配必須要協(xié)調(diào)，必須要適合主題環(huán)境，符合功能要求，又讓人覺得身心愉悅、舒適。在進行室內(nèi)設(shè)計時，設(shè)計師在色彩的搭配上要遵尋一般的色彩搭配規(guī)律，但也要隨著時代審美觀的變化去不斷的創(chuàng)新。
⑶對于光影的要求。人類脫離不了大自然的美景，脫離不了陽光，沒有陽光的空間哪怕再明亮，也會給人以陰暗的感覺。在設(shè)計時對于光影的要求一定是要重視的，光影的設(shè)計可以影響整個室內(nèi)設(shè)計。
⑷空間里面各種固定物件的裝飾。裝飾是在建筑毛坯的基礎(chǔ)上進行的，一個室內(nèi)空間中不可或缺的建筑構(gòu)件，比如柱子、地面、墻面、梁等，是必須要結(jié)合他們的功能去加以裝飾。如何充分運用各種裝飾材料，使得建筑毛坯獲得不同風(fēng)格的藝術(shù)效果，甚至可以展現(xiàn)與代表不同地方的歷史文化是設(shè)計師所追求的。
⑸陳設(shè)軟裝的裝飾設(shè)計。室內(nèi)的家具、各種擺件、地毯、窗簾、壁畫等都稱之為室內(nèi)陳設(shè)軟裝。室內(nèi)的陳設(shè)軟裝不僅起著裝飾作用，還有其不可替代的實用功能。室內(nèi)軟裝的裝飾效果極強，材料多種多樣，可營造和變換各種不同格調(diào)的裝飾風(fēng)格，是設(shè)計師發(fā)揮能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。設(shè)計師要結(jié)合實用與裝飾效果，使整個室內(nèi)空間讓人住著舒適、方便，又富有個性。
⑹空間綠化要素。一個室內(nèi)設(shè)計中不能忽視了綠化，綠化不僅僅是一個裝飾，也是改善室內(nèi)環(huán)境的一個手段，還是業(yè)主陶冶情超的一種方式。室內(nèi)養(yǎng)花栽木，不僅構(gòu)筑人和自然的共生的環(huán)境空間，還擴大了室內(nèi)空間感。
5、建筑裝飾的發(fā)展
建筑裝飾中的'空間造型、墻面、地面、照明與建筑結(jié)構(gòu)處的各種藝術(shù)處理，是依附于建筑實體；而像家具、燈具、窗簾、裝飾擺件、電器、衛(wèi)生器皿、櫥柜等是依托于建筑實體的。托于建筑實體的相對來說移動或更換比較自由，難度不大，而依附于建筑實體不好更換，如果更換容易破壞建筑結(jié)構(gòu)。裝飾能改善空間環(huán)境，即通過裝飾裝修，使空間更加美化，通過室內(nèi)家具、陳設(shè)品的設(shè)計擺放，可以創(chuàng)造一種家的氛圍，讓人覺得溫馨。裝飾可以說是歷史悠久了，每一代人都在追求，早在古埃及，人們就懂得用各種色彩與各種飾物把自己的居室布置得鮮艷亮麗；在公元四世紀時，基督教堂內(nèi)就出現(xiàn)了拜占庭藝術(shù)裝飾；在十二世紀后期，歐洲哥特式教堂又出現(xiàn)了玻璃鑲嵌畫裝飾；再到十七 世紀時，凡爾賽宮的內(nèi)部裝飾體現(xiàn)出了法國曾盛行的豪華氣派，莊嚴典雅，極致的顯示出皇族的高貴的巴洛克藝術(shù)風(fēng)格裝飾；而中國的古代裝飾風(fēng)格是以色彩豐富大膽、紋飾雕刻華美、家具古樸典雅形成了獨特的中式風(fēng)格聞名于世界，中國古代的殿式建筑中，講究雕梁畫棟并且用色鮮明，用莊重又嚴肅的對稱式格局擺放家具與陳設(shè)品，這種風(fēng)格淋漓盡致地展現(xiàn)了富麗堂皇地皇家氣派；而對于官員文人的宅院，為展現(xiàn)含蓄而高雅的境界，一般都喜歡用色調(diào)沉著單一的古玩、古樸的家具與淡雅地水墨字畫來裝飾室內(nèi)環(huán)境；到現(xiàn)代的中國室內(nèi)裝飾設(shè)計與古代有很大的不同了，現(xiàn)在裝飾設(shè)計強調(diào)人性化，以人為中心。可以大致的分為以下兩種方向：一種是注重使用功能，如科學(xué)地通風(fēng)、采光、色彩選擇等，追求舒適性和實用性；另一種是要求展現(xiàn)與眾不同的個性化設(shè)計，顯于出個人的風(fēng)格與自己獨特新穎的審美特點。
裝飾設(shè)計就是為了滿足人們的對生活工作環(huán)境的基木需求與精神享受。所以設(shè)計應(yīng)該將藝術(shù)、科學(xué)與生活整體性結(jié)合，把功能、形式與技術(shù)進行協(xié)調(diào)，創(chuàng)造人性化的生活環(huán)境作為最終的目標(biāo)。建筑裝飾設(shè)計是對于知識的綜合性要求很高，需要對工程學(xué)、美學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境學(xué)等多種的學(xué)科知識都有所了解，所以設(shè)計師要不斷去豐富自己的知識，了解時代的審美特征、地域的風(fēng)俗文化以及新材料、新技術(shù)的使用與可行性，然后結(jié)合自己的知識與靈感，設(shè)計出一個個既有藝術(shù)感染力又能滿足人們生活工作需要地功能的作品。
設(shè)計方案 篇5
【教材分析】
課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，因為媽媽總是忘記自己的'生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。
【教學(xué)要求】
１、認識１２個生字，認識２個偏旁饣、牜。
２、正確、流俐、有感情地朗讀課文。
３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學(xué)重點】
認識本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片，板書圖卡，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組旗幟，課件。
【教學(xué)過程】
一、啟發(fā)談話，揭示課題
（課件播放《生日歌》。）
提問：
１、同學(xué)們，你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎？是什么歌呢？（生日歌）（課件出示：生日）
板書：
生日
２、你喜歡過生日嗎？為什么？（討論）
３、（課件出示：借）平時，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，可是，你們聽說過借生日嗎？
板書：
借
老師講述：今天我們就來學(xué)習(xí)《借生日》的故事，學(xué)了之后，你們就會明白為什么要借生日了。（翻書１２５頁，全班齊讀課題。）
二、初讀課文
１、借助你們的拼音朋友把課文讀一篇，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。
２、用手摯告訴老師全文有幾段？（４段）
３、提問：
課文主要是講誰和誰的故事？（貼出小云和媽媽圖卡。）
三、學(xué)習(xí)課文
１、指名讀１、２自然段。
２、認識兩段中的字詞：
課件出示：
放著、布熊、快樂、怎么
（指名讀，齊讀。）
認讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎。
（特別是放、快進行擴詞練習(xí)，并用快樂造句。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組。）
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