設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2026-03-28 05:36:20 方案

設(shè)計(jì)方案集錦9篇

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)方案集錦9篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　根據(jù)縣政府教育督導(dǎo)室20xx年11月25日至26日對(duì)我校學(xué)校發(fā)展水平的督評(píng)和12月16日在我校召開(kāi)的督導(dǎo)他評(píng)會(huì)上的反饋評(píng)議結(jié)果。我校于12月16日晚組織召開(kāi)了班子會(huì)，對(duì)提出的六項(xiàng)整改要求，進(jìn)行了集體討論，逐一分解了整改任務(wù)，確定了落實(shí)措施。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 促進(jìn)落實(shí)

　　進(jìn)一步組織班子成員、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)及部室管理員學(xué)習(xí)了《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程實(shí)施方案》和《陜西省發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程評(píng)估指標(biāo)體系》，對(duì)照評(píng)價(jià)體系中的六個(gè)一級(jí)指標(biāo)和二十四個(gè)二級(jí)指標(biāo)，圍繞提出的六方面建議，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃重新進(jìn)行了梳理，細(xì)化了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，明確了辦結(jié)時(shí)限，增強(qiáng)了規(guī)則整改的針對(duì)性和可行性。

　　1、成立了學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)整改領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：

　　同時(shí)在政教處設(shè)辦公室，由####同志擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)督辦各項(xiàng)整改措施的落實(shí)。

　　2、將《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估361督導(dǎo)評(píng)估得分表》中失分指標(biāo)內(nèi)容整理印發(fā)各處室，進(jìn)一步看準(zhǔn)問(wèn)題，吃透標(biāo)準(zhǔn)，議清措施，促進(jìn)落實(shí)。

　　二、對(duì)照落實(shí) 逐一整改

　　對(duì)照自查后，學(xué)校決定對(duì)反饋整改建議中，近期能及時(shí)整改落實(shí)的務(wù)必于12月31日前落實(shí)到位，對(duì)整改條件不成熟或有一定困難的，等條件成熟后及時(shí)予以落實(shí)。

　　1、關(guān)于“檔案管理”工作。一是學(xué)校依照今年新督導(dǎo)體系，對(duì)原有檔案偏目分類(lèi)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使檔案與新體系保持一致。二是明確各處室、部室、教研組的檔案管理制度，落實(shí)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的'責(zé)任追究制。三是聘請(qǐng)檔案管理專業(yè)人員對(duì)學(xué)校檔案管理員、各處室負(fù)責(zé)人進(jìn)行檔案收集、分類(lèi)、歸檔、裝訂、檢索等知識(shí)培訓(xùn)。

　　2、關(guān)于“部室建設(shè)及使用”工作。一是學(xué)校將在縣局現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃下，千方百計(jì)籌措資金，逐步完善理化實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室等部室內(nèi)設(shè)，提高利用率，充分發(fā)揮部室教育教學(xué)的作用。二是加強(qiáng)部室人員專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)和支持部室管理人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并把部室管理員培訓(xùn)列入本校培訓(xùn)的重中之重，以提高部室管理人員的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　3、關(guān)于“學(xué)科平衡問(wèn)題”。一是學(xué)科方面，著力加強(qiáng)教師崗位聘任制落實(shí)，尤其是在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科上，加強(qiáng)專業(yè)教師配備，注意薄弱學(xué)科的教研和學(xué)科常規(guī)工作的細(xì)化落實(shí)，竭力改進(jìn)課堂無(wú)效或低效的教學(xué)行為，倡導(dǎo)“探究性”學(xué)習(xí)機(jī)制的運(yùn)行，從“教”與“學(xué)”兩方面下功夫解決學(xué)科短腿現(xiàn)象。二是專業(yè)水平方面，充分發(fā)揮市、縣級(jí)教師、名師，學(xué)科帶頭人、新秀的典型引路示教作用，強(qiáng)化校本研訓(xùn)，落實(shí)“人人都是培訓(xùn)者”的研訓(xùn)策略，不斷提高教師的專業(yè)水準(zhǔn)。三是繼續(xù)抓好省、校兩級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的研究，充分發(fā)揮教學(xué)科研的引領(lǐng)作用，鞏固和推廣好已形成的學(xué)科教育特色與模式，力爭(zhēng)在研究中有所創(chuàng)新，在解決薄弱學(xué)科問(wèn)題上有大的突破。

　　4、關(guān)于“教育教學(xué)時(shí)效”的問(wèn)題。一是要立足校情，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，適當(dāng)壓縮學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。二是通過(guò)校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)歷提高，提高教師的“工作力”。三是通過(guò)探究性學(xué)習(xí)機(jī)制的運(yùn)行，落“四自四組”活動(dòng)，提高學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”。

　　5、關(guān)于“管理特色”的問(wèn)題。一是要立足校情，充分研究與發(fā)揮一切自然文化特色和地域性社會(huì)文化特色，形成“民主，公正、和諧、發(fā)展”的校園文化氛。二是鞏固好已形成的班級(jí)文化建設(shè)成果，促進(jìn)向縱深發(fā)展。三是以省級(jí)電教實(shí)驗(yàn)校和省級(jí)課題研究為平臺(tái)，加信息技術(shù)與學(xué)科整合，形成現(xiàn)代化的教育科研特色。四是繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本、科研興校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，積極爭(zhēng)取上級(jí)教育部門(mén)的專業(yè)指導(dǎo)與特色扶植，建章立制，挖掘亮點(diǎn)，培植“增長(zhǎng)點(diǎn)”，彰顯充滿文化底蘊(yùn)的校園管理特色。

　　6、關(guān)于“操場(chǎng)面積不足，圍墻未圈”的問(wèn)題。我校將依照縣局創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校整體規(guī)劃，進(jìn)一步堅(jiān)定辦校信念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的支持，力爭(zhēng)在“十一五”規(guī)劃期限內(nèi)解決操場(chǎng)問(wèn)題，合理配置教學(xué)設(shè)施,使辦學(xué)更具有規(guī)模，條件更優(yōu)越。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　為了規(guī)范xxxxxx針對(duì)客戶信息的收集和管理工作，結(jié)合x(chóng)xxx的組織結(jié)構(gòu)和部門(mén)職能，特制訂本制度，并通過(guò)本制度保證xxxxx團(tuán)購(gòu)部的客戶信息管理工作順利進(jìn)行。

　　xxxx的客戶檔案管理以強(qiáng)化公司業(yè)務(wù)流程管理和客戶信息管理為前提，本著"科學(xué)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)"的原則，對(duì)xxxx的客戶從潛在分析、初期接觸到簽訂合同直至日常維護(hù)的全過(guò)程進(jìn)行管理，從而建立起以市場(chǎng)和客戶為導(dǎo)向的流程體系和管理制度對(duì)公司的發(fā)展提供必要的數(shù)據(jù)支持和業(yè)務(wù)規(guī)范。

　　一、VIP客戶申請(qǐng)方式及條件

　　1、客戶自行申報(bào)；滿足VIP要求的客戶可自行提出申請(qǐng)，申請(qǐng)條件：?jiǎn)未钨?gòu)買(mǎi)公司中高檔產(chǎn)品一萬(wàn)元以上或單月累計(jì)兩萬(wàn)元以上的客戶。行政單位副處級(jí)以上級(jí)別的人士可直接申請(qǐng)為VIP客戶。

　　2、公司提出；客戶未提出申請(qǐng)，但公司認(rèn)為滿足VIP要求的客戶，公司可直接報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批后，列入VIP客戶名單。

　　二、客戶質(zhì)料建檔

　　1，建立客戶檔案的目的：

　　（1）掌握客戶庫(kù)存資料及消費(fèi)速度。

　　（2）協(xié)助客戶經(jīng)理目標(biāo)分配。

　　（3）考核客戶經(jīng)理的業(yè)務(wù)能力。

　　（4）進(jìn)行銷(xiāo)售預(yù)估。

　　（5）建立全局規(guī)劃的基礎(chǔ)。

　　2、客戶檔案編制方法

　　汝陽(yáng)杜康的客戶檔案是按照業(yè)務(wù)發(fā)展流程編制的'多層次、多時(shí)段、動(dòng)態(tài)化的信息歸集平臺(tái)，具體內(nèi)容由團(tuán)購(gòu)部經(jīng)理填寫(xiě)。

　　（1）團(tuán)購(gòu)部客戶經(jīng)理負(fù)責(zé)填寫(xiě)客戶的基本信息，具體內(nèi)容如下：

　　（2）客戶的動(dòng)態(tài)信息：部門(mén)主管依據(jù)客戶經(jīng)理日常工作收集的客戶動(dòng)態(tài)信息，在客戶檔案中填寫(xiě)補(bǔ)充信息

　　（3）日常維護(hù)：由客戶經(jīng)理按周向上級(jí)主管提交客戶的銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

　　3、客戶檔案的組成內(nèi)容：

　　（1）《客戶基本信息卡》

　　（2）《客戶消費(fèi)評(píng)估報(bào)告》

　　（3）《招待用酒供貨合同（復(fù)印件）》

　　（4）《銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)報(bào)表》

　　三、檔案管理制度

　　（1）客戶經(jīng)理在開(kāi)拓市場(chǎng)時(shí)，有新客戶產(chǎn)生或有新的變化，需將相關(guān)內(nèi)容提交部門(mén)主管，以便及時(shí)更新數(shù)據(jù)。

　　（2）數(shù)據(jù)更新設(shè)專人維護(hù)，其他人無(wú)權(quán)維護(hù)。

　　（3）要在客戶庫(kù)中查找某客戶，要經(jīng)部門(mén)經(jīng)理批準(zhǔn)方可查閱。

　　（4）每周備份一次。

　　（5）在服務(wù)器上要開(kāi)辟獨(dú)立的空間，作為客戶檔案管理之用。

　　（6）客戶檔案不能泄漏給公司以外的任何人，公司內(nèi)部員工如因工作需要，只能在部門(mén)經(jīng)理批準(zhǔn)后，使用相關(guān)內(nèi)容的紙質(zhì)資料。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　一個(gè)好的電視背景墻設(shè)計(jì)，不但能夠起到裝飾家庭整體環(huán)境的作用，也能讓人在看電視時(shí)得到很好的放松。那么怎么設(shè)計(jì)電視背景墻比較好呢？小編整理了一下今年流行的幾種設(shè)計(jì)方案，下面大家就一起來(lái)了解一下吧。

　　電視背景墻設(shè)計(jì)一

　　由于兩個(gè)大飄窗的限制，電視機(jī)的擺放就顯得尤為尷尬，作出隨機(jī)應(yīng)變的改動(dòng)，就能避免這一問(wèn)題，將電視柜斜放于墻角，背后以畫(huà)框作為背景，巧妙之舉。這個(gè)客廳空間較為狹長(zhǎng)，電視背景墻那側(cè)以線條手法打造，墻壁上端，為四層長(zhǎng)形擱板，而下端較寬空間嵌入電視，整個(gè)區(qū)域線條流暢，制造出寬敞的視覺(jué)效果。

　　電視背景墻設(shè)計(jì)二

　　在臥室中的電視背景墻，也要巧裝扮一番，這個(gè)小臥室，電視與電腦位于同一區(qū)域，采用同一背景墻，網(wǎng)格狀的擱板上放上了多個(gè)橢圓狀的白色花瓶作為裝飾，與深褐色背景墻體形成強(qiáng)烈反差，頗具立體感。

　　電視背景墻設(shè)計(jì)三

　　此款電視背景墻主體是咖啡與奶白色交融的電視單元組合，電視背后區(qū)域是簡(jiǎn)單的'矩形板，顏色為奶白色，背景板上方是一塊長(zhǎng)形藝術(shù)裝飾畫(huà)，填補(bǔ)了電視組合單元空間部分，而背景墻的內(nèi)側(cè)，是一個(gè)單元中的展示柜，展示部分與收納部分交叉設(shè)計(jì)，絲毫不顯單調(diào)。若是去掉背景墻的裝飾，便是以往最為傳統(tǒng)的電視背景，而石膏裝飾品的點(diǎn)綴，給電視背景墻予以簡(jiǎn)單改造，不同花紋、不同大小的石膏裝飾品，錯(cuò)落張貼于電視背景墻區(qū)域，使整個(gè)電視背景墻得到品質(zhì)級(jí)的改觀。

　　電視背景墻設(shè)計(jì)四

　　緊靠著墻角的電視背景墻設(shè)計(jì)，整個(gè)區(qū)域?yàn)楹?jiǎn)約風(fēng)的橡木電視單元，電視背景擋板一直延伸到墻尾，多出部分被設(shè)計(jì)成了擱板，下方加以抽屜小柜，十分簡(jiǎn)易時(shí)尚的一款。將整個(gè)個(gè)墻面都作為電視背景墻，使之與原有墻面合二為一，擯棄突兀感，整個(gè)電視單元柜為書(shū)架設(shè)計(jì)，電視背景部分是嵌入式設(shè)計(jì)，下端設(shè)計(jì)成火爐，靠窗側(cè)設(shè)計(jì)為書(shū)架。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本節(jié)課分成以下幾個(gè)內(nèi)容：

　　1、了解什么是通用技術(shù)。

　　2、了解技術(shù)設(shè)計(jì)基本知識(shí)和技術(shù)教育理論。

　　3、從感性上熟悉通用技術(shù)的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　4、初步了解學(xué)習(xí)一門(mén)課程所應(yīng)該把握的方法。

　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，首先讓學(xué)生理從感性的層次上體會(huì)通用技術(shù)的含義，并通過(guò)貼近生活實(shí)際的案例充分讓學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生較好的圍繞著技術(shù)與設(shè)計(jì)的范疇，體驗(yàn)到通用技術(shù)中設(shè)計(jì)的重要性與創(chuàng)新性，聯(lián)系生活中的案例。

　　例如，通過(guò)《神舟七號(hào)》的實(shí)例激發(fā)學(xué)生對(duì)通用技術(shù)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，師生互動(dòng)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思考的良好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)對(duì)象分析

　　這門(mén)課程面對(duì)的是普通中學(xué)的高中生，在目前基礎(chǔ)會(huì)考的指揮棒下，學(xué)生是在很大程度上會(huì)關(guān)注并積極參與這門(mén)課程。換個(gè)角度，自己在學(xué)生這個(gè)角度來(lái)考慮，自己在又會(huì)怎么做？

　　因此只有在深入對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解的情況下，才能更好的實(shí)施教學(xué)。應(yīng)該在教學(xué)的過(guò)程中留意教學(xué)案例的選擇，由簡(jiǎn)到難的分析，有效的設(shè)置情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，另外，要留意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，比如，環(huán)保精神、愛(ài)國(guó)主義精神、團(tuán)體合作精神以及創(chuàng)新性的培養(yǎng)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

　　根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的通用技術(shù)內(nèi)容。

　　2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生把握一些設(shè)計(jì)方法的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。

　　3、態(tài)度和情感：在整個(gè)課堂教學(xué)中，通過(guò)一些案例充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從多而廣的知識(shí)面向?qū)W生介紹相關(guān)的通用技術(shù)，在一定程度上提高學(xué)生的集體團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　4、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：如何向?qū)W生了解面向生產(chǎn)與生活的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)必修模塊的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將課程學(xué)習(xí)的幾個(gè)主題融為一體學(xué)習(xí)，把握好兩個(gè)必修模塊的內(nèi)容。

　　四、教學(xué)策略

　　從理論上講向?qū)W生相關(guān)的通用技術(shù)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握好通用技術(shù)的學(xué)習(xí)主線，從感性上初步熟悉通用技術(shù)的相關(guān)內(nèi)涵知識(shí)，讓感愛(ài)好的學(xué)生今后可以往這方面深入了解學(xué)習(xí)。根據(jù)課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的自主能力。

　　此外，尋找一些貼近學(xué)生生活實(shí)際和典型案例，利用媒體教學(xué)手段增加課堂氣氛，幫助

　　學(xué)生在快樂(lè)、輕松的`氛圍中把握知識(shí)。

　　五、課時(shí)安排：1課時(shí)。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入語(yǔ)

　　問(wèn)：同學(xué)們，你們以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)《通用技術(shù)》這門(mén)課嗎？

　　《通用技術(shù)》對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一門(mén)全新的課程，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是如此。對(duì)于一門(mén)新的課程，主要把握好三個(gè)問(wèn)題：學(xué)什么？為什么學(xué)？怎樣學(xué)？這節(jié)課我們就一起來(lái)探討這三個(gè)問(wèn)題？

　　2、什么是通用技術(shù)？（學(xué)什么？）

　　1)、首先簡(jiǎn)單介紹什么是技術(shù)。技術(shù)有廣義技術(shù)和狹義技術(shù)。

　　廣義技術(shù)：大體上指人類(lèi)改造自然、改造社會(huì)和改造人本身的全部活動(dòng)中，所應(yīng)用的一切手段和方法的總和。簡(jiǎn)言之，一切有效用的手段和方法都是技術(shù)。

　　狹義技術(shù)：是“人類(lèi)為了滿足社會(huì)需要而依靠自然規(guī)律和自然界的物質(zhì)、能量和信息來(lái)創(chuàng)造、控制、應(yīng)用和改造人工自然系統(tǒng)的手段和方法。”

　　狹義技術(shù)，就是通常所說(shuō)的技術(shù)。是具體“技術(shù)工作”中的技術(shù)，是生產(chǎn)技術(shù)、工作技術(shù)、醫(yī)療技術(shù)、駕駛技術(shù)等，是針對(duì)人與自然的技術(shù)。

　　2）、通用技術(shù)：通用技術(shù)是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)。是日常生活中應(yīng)用廣泛，對(duì)廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛影響和遷移價(jià)值的技術(shù)。

　　3）、普通高中通用技術(shù)課程的特點(diǎn)

　　《通用技術(shù)》是一門(mén)立足實(shí)踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。

　　①、一門(mén)立足實(shí)踐的課程

　　通用技術(shù)立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷，立足于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。它以學(xué)生的親歷情境、親手操作、親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全員參與和全程參與。每個(gè)學(xué)習(xí)者通過(guò)觀察、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)等活動(dòng)獲得豐富的“操作”體驗(yàn)，進(jìn)而獲得情感態(tài)度、價(jià)值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展。

　　②、一門(mén)高度綜合的課程

　　通用技術(shù)具有高度的綜合性，是對(duì)學(xué)科體系的超越。它強(qiáng)調(diào)各學(xué)科、各方面知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要綜合運(yùn)用已有的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科的知識(shí)，還要融合經(jīng)濟(jì)、法律、倫理、心理、環(huán)保、審美等方面的意識(shí)。學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅是已有知識(shí)與技能的綜合運(yùn)用，也是新的知識(shí)與能力的綜合學(xué)習(xí)。

　　③、一門(mén)注重創(chuàng)造的課程

　　技術(shù)的本質(zhì)在于創(chuàng)造，通用技術(shù)是一門(mén)以創(chuàng)造為核心的課程。它通過(guò)信息的獲取、加工、治理、表達(dá)和交流，通過(guò)技術(shù)的設(shè)計(jì)、制作和評(píng)價(jià)，通過(guò)技術(shù)思想和方法的應(yīng)用及實(shí)際問(wèn)題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的舞臺(tái)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要載體和有效途徑。

　　④、一門(mén)科學(xué)與人文融合的課程

　　技術(shù)是人類(lèi)文化財(cái)富的一種積累形式。任何技術(shù)在凝聚一定的原理和方法、體現(xiàn)科學(xué)性的同時(shí)，都攜帶著豐富的文化信息、體現(xiàn)著一定的人文特征。通用技術(shù)不僅要用技術(shù)內(nèi)在的神秘感、創(chuàng)造性和獨(dú)特的力量來(lái)吸引學(xué)生的參與，還要用技術(shù)所蘊(yùn)藏的藝術(shù)感、文化性、以及道德責(zé)任來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心靈。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　圍繞學(xué)校科技節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的科技教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。準(zhǔn)備工作：

　　1、科學(xué)家故事兩個(gè)。

　　2、科學(xué)小魔術(shù)和小實(shí)驗(yàn)。

　　3、魔方若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、宣布活動(dòng)開(kāi)始

　　這次班隊(duì)活動(dòng)由任佳怡和毛宇璐同學(xué)主持，大家歡迎！

　　二、講述科學(xué)家故事

　　科技和我們息息相關(guān)。有了這發(fā)達(dá)的科技，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。

　　我們是幸福的，我們是幸運(yùn)的，我們趕上了一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)充滿高科技的時(shí)代。

　　我們要知道我們今天美好的日子是由多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來(lái)的。

　　下面有請(qǐng)吳雨菲同學(xué)為我們帶來(lái)一段精彩的小故事。

　　聽(tīng)了他們講的故事，我相信同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)對(duì)科技越來(lái)越有興趣了！

　　三、魔方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)10人

　　學(xué)校里開(kāi)展了科技節(jié)，已經(jīng)有很多同學(xué)能夠玩轉(zhuǎn)魔方了，我們班里也出了些“魔方大師”，接下來(lái)就請(qǐng)他們?yōu)槲覀儽硌菀幌掳桑〈蠹夜恼疲∷麄儽硌莸奶柿耍覀円欢ㄒο蛩麄儗W(xué)習(xí)！

　　四、科學(xué)小魔術(shù)

　　其實(shí)小小的魔術(shù)里也藏有著科學(xué)的奧秘，我們班有很多同學(xué)不僅玩魔方玩得溜，連魔術(shù)也玩得好哎！下面用熱烈的掌聲請(qǐng)他們?yōu)槲覀儽硌荨?/p>

　　怎么樣？這幾位同學(xué)不比劉謙叔叔差吧，這也是同學(xué)們努力的結(jié)果。

　　五、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

　　科學(xué)并非神奇漠測(cè)，它就在我們的身邊，在我們的`生活中，只要我們留心觀察，大膽嘗試，我們將來(lái)是未來(lái)科技主人。下面我們請(qǐng)同學(xué)為我們表演一個(gè)小實(shí)驗(yàn)

　　六、科學(xué)活動(dòng)中的困惑和挫折

　　我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，常常會(huì)出現(xiàn)許多困難和挫折，接下來(lái)，就有請(qǐng)一些同學(xué)為我們講述他們的困難和挫折吧！首先請(qǐng)鈕婧琦同學(xué)為大家?guī)?lái)她自己的困難。

　　接著，請(qǐng)王申灝為大家?guī)?lái)自己的困惑和挫折。

　　聽(tīng)了這么多同學(xué)的說(shuō)話，我想同學(xué)們也已經(jīng)有了許多信心了。

　　七、活動(dòng)總結(jié)：這次活動(dòng)我們又獲得了一些知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們敞開(kāi)自己知識(shí)的大門(mén)，再次在科技的天空翱翔吧！

設(shè)計(jì)方案篇6

　　一、企業(yè)基本情況及競(jìng)聘背景

　　某國(guó)有企業(yè)是一家省屬大型交通投資類(lèi)企業(yè)集團(tuán)，其主營(yíng)業(yè)務(wù)包括高速公路建設(shè)、營(yíng)運(yùn)管理等。集團(tuán)公司對(duì)其投資建設(shè)并營(yíng)運(yùn)的高速公路，分別設(shè)立高速公路管理公司（以下簡(jiǎn)稱“管理公司”）。集團(tuán)公司對(duì)管理公司員工實(shí)行分級(jí)管理，其高級(jí)管理人員由集團(tuán)公司聘免。近年來(lái)，該集團(tuán)公司投資建設(shè)的高速公路規(guī)模不斷擴(kuò)大，通車(chē)?yán)锍滩粩嘣黾印８咚俟肥聵I(yè)的快速發(fā)展，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)運(yùn)管理人才需求陡增，尤其高級(jí)管理人員。為深化干部人事制度改革，完善競(jìng)爭(zhēng)性選人用人機(jī)制，該集團(tuán)公司黨委研究決定，面向管理公司后備領(lǐng)導(dǎo)人員，采取內(nèi)部競(jìng)聘的方式，集中選拔4名管理公司副總經(jīng)理，由集團(tuán)公司根據(jù)工作需要統(tǒng)一分配使用。根據(jù)有關(guān)規(guī)定和黨管干部的原則，此次內(nèi)部競(jìng)聘在集團(tuán)公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，由集團(tuán)公司人力資源部組織實(shí)施，相關(guān)部門(mén)參與配合。

　　二、內(nèi)部競(jìng)聘方案的設(shè)計(jì)

　　1.總體思路和基本原則。

　　企業(yè)內(nèi)部競(jìng)聘最核心的部分無(wú)疑是對(duì)競(jìng)聘者的測(cè)評(píng)和評(píng)價(jià)。根據(jù)員工測(cè)評(píng)基本原理，內(nèi)部競(jìng)聘方案的設(shè)計(jì)，必須充分考慮競(jìng)聘者的個(gè)體差異和競(jìng)聘崗位的特點(diǎn)，以便達(dá)到“人適其事，事宜其人”。綜合分析上述因素，結(jié)合國(guó)有企業(yè)的特點(diǎn)，集團(tuán)公司黨委明確了此次內(nèi)部競(jìng)聘的總體思路，即“兩個(gè)結(jié)合”：一是定量與定性相結(jié)合，二是考試與考核相結(jié)合。在此基礎(chǔ)上，提出以下四個(gè)基本原則：

　　（1）德才兼?zhèn)洌缘聻橄龋?/p>

　　（2）群眾公認(rèn)，注重實(shí)績(jī)；

　　（3）綜合評(píng)價(jià)，競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)；

　　（4）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，寧缺毋濫。

　　2.計(jì)劃組織和分工安排。

　　根據(jù)工作需要，此次內(nèi)部競(jìng)聘采取與專業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)合作的方式，共同組織完成有關(guān)測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)的工作。為確保競(jìng)聘順利實(shí)施，集團(tuán)公司人力資源部制定了專門(mén)工作計(jì)劃，主要內(nèi)容包括工作任務(wù)、時(shí)間進(jìn)度、后勤保障、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、注意事項(xiàng)等，并對(duì)參與測(cè)評(píng)的工作人員進(jìn)行了分工安排。

　　3.內(nèi)部競(jìng)聘的程序步驟。

　　3.1組織報(bào)名。

　　3.2筆試。采取閉卷考試的形式，由知識(shí)測(cè)評(píng)和能力測(cè)評(píng)兩部分組成。滿分為100分，時(shí)間為150分鐘，題型（工具）包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、論述題及公文筐。具體測(cè)評(píng)內(nèi)容、分值及題型（工具）設(shè)計(jì)見(jiàn)表1。筆試流程如下：

　　（1）筆試開(kāi)始前，簽到、宣布考試紀(jì)律及注意事項(xiàng)；

　　（2）發(fā)放試卷、宣布筆試開(kāi)始；

　　（3）剩時(shí)半小時(shí)提醒；

　　（4）考試結(jié)束，回收試卷、現(xiàn)場(chǎng)密封送測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)閱卷。

　　3.3面試。采取半結(jié)構(gòu)化面試的形式，滿分為100分，時(shí)限為25分鐘，由兩部分組成：第一部分是競(jìng)聘演講，時(shí)限為8分鐘，分值為30分，演講題目由考生自擬。第二部分由主考官提問(wèn)，考生現(xiàn)場(chǎng)回答，時(shí)限為17分鐘，分值為70分，題目由3道標(biāo)準(zhǔn)提問(wèn)組成。面試流程如下：

　　（1）組建面試考官團(tuán)隊(duì)（由外請(qǐng)專家和相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人組成），并在考前對(duì)考官進(jìn)行集中培訓(xùn)；

　　（2）面試開(kāi)始前，簽到、抽簽、宣布面試紀(jì)律及注意事項(xiàng)；

　　（3）由工作人員引導(dǎo)1號(hào)考生至考場(chǎng)面試；

　　（4）考生進(jìn)行競(jìng)聘演講、現(xiàn)場(chǎng)答題、工作人員計(jì)時(shí)提醒；

　　（5）考官評(píng)分、工作人員收取評(píng)分表、統(tǒng)計(jì)得分（前3名考生暫不進(jìn)行評(píng)分，待前3名考生面試全部結(jié)束、考官合議之后，再分別單獨(dú)評(píng)分）；

　　（6）面試結(jié)束的考生由工作人員引導(dǎo)至休息室；

　　（7）考生依次進(jìn)行面試直至全部結(jié)束；

　　（8）成績(jī)匯總、復(fù)核、排名；

　　（9）現(xiàn)場(chǎng)公布面試成績(jī)。

　　3.4組織考核。按照考試成績(jī)由高分到低分排列，依次確定考核環(huán)節(jié)入圍名單。考核入圍人數(shù)與競(jìng)聘職位數(shù)的比例為2:1，如最后一名成績(jī)并列，則同時(shí)進(jìn)入考核環(huán)節(jié)。組織考核采取傳統(tǒng)的干部考核形式，主要考察入圍人員的德、能、勤、紀(jì)、廉等綜合表現(xiàn)。組織考核流程簡(jiǎn)述：

　　（1）通過(guò)內(nèi)部信息平臺(tái)公布考試成績(jī)及考核入圍名單；

　　（2）組建考核小組；

　　（3）至入圍人員所在單位召開(kāi)考核會(huì)議，以無(wú)記名書(shū)面填表方式對(duì)考核對(duì)象進(jìn)行民主測(cè)評(píng)評(píng)議，并征求對(duì)其任職的意見(jiàn)；

　　（4）會(huì)后，逐一約談考核對(duì)象所在單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及各部室、收費(fèi)站主要負(fù)責(zé)人，通過(guò)個(gè)別談話進(jìn)一步征求意見(jiàn)、了解相關(guān)情況；

　　（5）根據(jù)考核情況，形成考核報(bào)告。

　　3.5決定聘用。根據(jù)考試成績(jī)和考核情況，由集團(tuán)公司黨委、董事會(huì)研究確定聘用事項(xiàng)，并由集團(tuán)公司統(tǒng)一調(diào)配使用。3.6后續(xù)工作。主要包括以下三個(gè)方面：

　　（1）競(jìng)聘結(jié)果評(píng)估與聘用人員跟蹤考察。

　　（2）總結(jié)本次內(nèi)部競(jìng)聘的長(zhǎng)處與不足，以利于下次改進(jìn)，不斷提高內(nèi)部競(jìng)聘工作的有效性。

　　（3）與未能競(jìng)聘成功的人員進(jìn)行溝通，反饋其在內(nèi)部競(jìng)聘中的表現(xiàn)，明確指出其存在的優(yōu)缺點(diǎn)，以便其改進(jìn)提高。

　　三、實(shí)施效果評(píng)估及分析

　　1.實(shí)施效果評(píng)估。

　　此次內(nèi)部競(jìng)聘，由于集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視、各管理公司后備領(lǐng)導(dǎo)人員及其所在單位的積極參與和配合支持，得以順利進(jìn)行。從后期調(diào)查訪談反饋情況來(lái)看，競(jìng)聘者普遍認(rèn)為內(nèi)部競(jìng)聘方案設(shè)計(jì)科學(xué)合理、周密細(xì)致。從最終效果看，競(jìng)聘者的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)與組織考核結(jié)論是相互補(bǔ)充和印證的。通過(guò)內(nèi)部競(jìng)聘，不僅成功選拔4名管理公司副總經(jīng)理，充實(shí)了高速公路營(yíng)運(yùn)管理力量，加強(qiáng)了管理公司領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，同時(shí)，內(nèi)部競(jìng)聘還體現(xiàn)出其他實(shí)用價(jià)值：

　　1.1對(duì)管理公司后備領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行了一次“集中檢閱”，其測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)和評(píng)價(jià)結(jié)論作為重要資料，為進(jìn)一步加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)提供了重要參考。

　　1.2通過(guò)內(nèi)部競(jìng)聘，激發(fā)了企業(yè)職工干事創(chuàng)業(yè)熱情，4名后備領(lǐng)導(dǎo)人員通過(guò)競(jìng)聘走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，對(duì)管理公司干部職工無(wú)疑具有激勵(lì)作用。

　　1.3檢查了企業(yè)相關(guān)政策，例如營(yíng)運(yùn)管理模式、人力資源配置、員工培訓(xùn)等方面是否恰當(dāng)，是否有效等。

　　1.4競(jìng)聘活動(dòng)的順利實(shí)施，為進(jìn)一步深化干部人事制度改革，繼續(xù)推進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)性選拔工作，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

　　此次內(nèi)部競(jìng)聘方案設(shè)計(jì)，有以下幾點(diǎn)可供借鑒和參考的地方：

　　2.1與專業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)合作，提高了測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)的.專業(yè)程度，同時(shí)也避免了干擾因素的影響，保證了競(jìng)聘的客觀公正。但需要注意的是，由于測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)文化和背景不太熟悉，因此，企業(yè)人力資源部門(mén)必須加強(qiáng)與其溝通和配合，尤其是前期資料收集環(huán)節(jié)，人力資源部門(mén)需要提供必要的支持。該集團(tuán)公司在與測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)合作過(guò)程中，明確了具有豐富測(cè)評(píng)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)部工作人員與其配合，資料收集充分，案例緊密結(jié)合實(shí)際，收到了良好的效果。

　　2.2采取考試與考核相結(jié)合的方式。既注重現(xiàn)代測(cè)評(píng)技術(shù)的應(yīng)用（如“公文筐”測(cè)試等），又緊密結(jié)合國(guó)有企業(yè)實(shí)際，保留了傳統(tǒng)的干部考核環(huán)節(jié)。實(shí)踐證明，現(xiàn)代測(cè)評(píng)技術(shù)與傳統(tǒng)干部考核方式之間并非互不兼容，反而具有互補(bǔ)性。事實(shí)證明，很多評(píng)價(jià)要素僅靠測(cè)評(píng)工具是無(wú)法獲取準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的，例如在群眾基礎(chǔ)、品德考察等方面，傳統(tǒng)干部考核的方法則具有明顯優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，考核組成員必須由政治立場(chǎng)堅(jiān)定、經(jīng)驗(yàn)豐富的組工干部組成。2.3對(duì)后續(xù)工作的重視，體現(xiàn)了內(nèi)部競(jìng)聘方案設(shè)計(jì)的閉合完整，有利于實(shí)現(xiàn)競(jìng)聘效果的最大化。首先，跟蹤評(píng)估競(jìng)聘結(jié)果與到崗人員實(shí)際表現(xiàn)的一致性，可最大限度地避免了“一次競(jìng)聘”的偶然因素，保證競(jìng)聘結(jié)果的信度和效度。其次，對(duì)競(jìng)聘活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，有利于相關(guān)工作的持續(xù)提高。此外，溝通反饋是內(nèi)部競(jìng)聘的重要環(huán)節(jié)。該集團(tuán)公司對(duì)此高度重視，逐一與競(jìng)聘者進(jìn)行談話，指出競(jìng)聘者的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助其改進(jìn)提高，鼓勵(lì)未能成功競(jìng)聘者保持良好心態(tài)，繼續(xù)努力。

　　3.尚可改進(jìn)之處。

　　此次內(nèi)部競(jìng)聘方案設(shè)計(jì)，有些地方還可以進(jìn)一步優(yōu)化和完善。如：在面試評(píng)分表設(shè)計(jì)中，由于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“優(yōu)、良、中、差”四個(gè)等級(jí)分值區(qū)間相對(duì)集中，導(dǎo)致面試成績(jī)區(qū)分度不明顯；此外，為控制時(shí)間和避免其他因素影響，面試未設(shè)置自由提問(wèn)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致演講內(nèi)容與現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)未能緊密結(jié)合。

設(shè)計(jì)方案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　現(xiàn)代社會(huì)生活中，標(biāo)志無(wú)處不在，服裝上、大街上、食品包裝上、醫(yī)院里……都存在著各種各樣的標(biāo)志，因此在讓幼兒用亮眼睛觀看、觀察這世界時(shí)，我們與幼兒又一起走進(jìn)了豐富多彩的標(biāo)志世界中，讓幼兒自己尋找、描繪、記錄生活中的各種標(biāo)志，主動(dòng)感知、了解標(biāo)志的特征、種類(lèi)及其與人們的'關(guān)系，并體會(huì)標(biāo)志所醞含的規(guī)則。

　　在初步感知的基礎(chǔ)上，幼兒開(kāi)始為實(shí)地環(huán)境、設(shè)施來(lái)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作標(biāo)志，尤其是在幼兒游玩了古猗園后，幼兒有了想為古猗園設(shè)計(jì)標(biāo)志的愿望，因此就產(chǎn)生了這一活動(dòng)。通過(guò)一系列豐富的實(shí)踐活動(dòng)讓幼兒感受標(biāo)志給人們帶來(lái)的便利。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解標(biāo)志和環(huán)境間的聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　2、激發(fā)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的欲望，鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言表述自己的設(shè)計(jì)意圖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：古猗園背景圖，圓形、方形、三角形紙若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流我找到的標(biāo)志

　　請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下自己找到的標(biāo)志，把你的記錄與大家一起分享。

　　二、觀看表演：發(fā)生在古猗園的事

　　教師扮演老奶奶游玩古猗園，老奶奶因道路不熟而碰到了諸多不便。

　　三、請(qǐng)幼兒為古漪園設(shè)計(jì)標(biāo)志

　　1、同伴討論、交流想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志

　　2、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)，并把標(biāo)志貼到古猗園背景圖中

　　四、幼兒與奶奶一起游玩古猗園

　　幼兒向大家介紹自己設(shè)計(jì)的作品

設(shè)計(jì)方案篇8

　　本內(nèi)容主要有三個(gè)部分：一是提出設(shè)計(jì)方案的要求。一方面進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式，另一方面能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)符合實(shí)際的活動(dòng)方案，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，我先復(fù)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式，隨后提出設(shè)計(jì)方案的具體要求。由于學(xué)生是第一次自主設(shè)計(jì)，因此把這一設(shè)計(jì)活動(dòng)安排在小組內(nèi)進(jìn)行，各小組在設(shè)計(jì)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，以便學(xué)生設(shè)計(jì)出各種與眾不同的方案。在交流時(shí)，首先請(qǐng)各小組匯報(bào)設(shè)計(jì)的方案并說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)時(shí)的.想法，結(jié)合他們的想法加以引導(dǎo)。學(xué)生在交流匯報(bào)后，我把每一種方案的設(shè)計(jì)都用分?jǐn)?shù)的形式表示出來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生觀察各種不同方案中的共同點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)。

　　有些學(xué)生對(duì)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小來(lái)說(shuō)，十分抽象，也難于理解。