設(shè)計(jì)方案8篇（優(yōu)）
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)方案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解課文內(nèi)容，積累文言詞語(yǔ)，并能翻譯、背誦全文。
2、理解本文生動(dòng)的描寫(xiě)，曲折的情節(jié)及豐富的寓意。
3、引導(dǎo)學(xué)生從不同側(cè)面了解和認(rèn)識(shí)狼，啟發(fā)學(xué)生在“人與自然”和諧共存方面作深入思考。
4、激發(fā)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容，積累文言詞語(yǔ)，并能正確地翻譯、朗讀全文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生從不同側(cè)面了解和認(rèn)識(shí)狼，啟發(fā)學(xué)生在“人與自然”和諧共存方面作深入思考。
【課前預(yù)習(xí)】
1、借助注解或字典自行解決生字，每個(gè)生字注上拼音后大聲地讀三遍;
2、朗讀課文三遍，并能借助注解初步理解課文內(nèi)容。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
(多媒體展示“狼”的圖片。)
同學(xué)們，認(rèn)識(shí)“它”嗎?……大家學(xué)過(guò)有關(guān)“它”的哪些故事?或者是有關(guān)“它”的哪些成語(yǔ)?學(xué)生交流……能說(shuō)說(shuō)你對(duì)“它”的印象是怎么樣的?學(xué)生交流……
過(guò)渡：這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)學(xué)一則關(guān)于“狼”的故事，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，看看蒲松齡筆下的狼又是怎么樣的?(板書(shū)：狼蒲松齡)
二、范讀課文，把握大意
教師朗讀全文。
要求：請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，特別注意聽(tīng)清生字的讀音和語(yǔ)句的.朗讀節(jié)拍，然后，要求大家用一句話概括出這個(gè)故事的大意。
學(xué)生概括：一個(gè)屠戶殺死兩只狼的故事。
過(guò)渡：屠戶為什么要?dú)⒗?他又是怎樣殺死這兩只狼的?
三、朗讀課文，理解文意
請(qǐng)大家自由地朗讀課文，同時(shí)把課文中描寫(xiě)狼的語(yǔ)句用橫線劃出來(lái)。
(板書(shū)：狼)
1、學(xué)習(xí)關(guān)于“狼”的語(yǔ)句：
指名朗讀課文中描寫(xiě)狼的語(yǔ)句
請(qǐng)大家口頭翻譯這些語(yǔ)句
溫馨提示：如果碰到不能翻譯的詞句大家想想該怎么辦?
學(xué)生交流……教師指導(dǎo)：
看注解、──推斷：
⑴ 根據(jù)上下文語(yǔ)境推斷;
�、� 由已有知識(shí)推斷──用筆標(biāo)出──討論解決。
學(xué)生自由譯讀，勾畫(huà)疑難詞句。
質(zhì)疑釋疑：
想一想這些語(yǔ)句主要從哪兩個(gè)方面對(duì)狼作了具體生動(dòng)的描寫(xiě)?這些描寫(xiě)突出表現(xiàn)了狼的哪些特性?
動(dòng)作、神態(tài)，貪婪狡詐。
過(guò)渡：這兩只貪婪而狡詐的狼又是怎樣被屠戶殺死的呢?
2、學(xué)習(xí)關(guān)于“屠戶”的語(yǔ)句：
請(qǐng)大家把課文中描寫(xiě)屠戶的語(yǔ)句用波浪線劃出來(lái)。
指名朗讀課文中描寫(xiě)屠戶的語(yǔ)句。
請(qǐng)大家口頭翻譯這些語(yǔ)句。
學(xué)生自由譯讀，勾畫(huà)疑難詞句。
質(zhì)疑釋疑：
想一想這些語(yǔ)句主要從哪兩個(gè)方面對(duì)屠戶作了具體生動(dòng)的描寫(xiě)?這些描寫(xiě)突出表現(xiàn)了屠戶的哪些特性?
動(dòng)作、心理，機(jī)智勇敢。
過(guò)渡：屠戶憑自己的智慧和勇氣殺死了兩只貪婪而狡詐的狼，讀了這個(gè)故事，你有什么感想?
3、理解寓意，學(xué)習(xí)最后一段：
學(xué)生交流感想和看法……(如：故事諷喻像狼一樣的惡人，不論怎么狡詐，終歸要失敗。又如：故事告誡我們，對(duì)待像狼一樣的惡人，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。)
看看作者對(duì)這件事又有什么看法?
指名朗讀最后一段并翻譯。
分析作用：議論，點(diǎn)明故事主題。
4、集體朗讀全文。
過(guò)渡：接下來(lái)，我們請(qǐng)大家以第一人稱(chēng)，用現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)講述這則文言故事。為了便于講述，我們先來(lái)列一個(gè)故事提綱，請(qǐng)大家用最簡(jiǎn)潔的文字概括出每一段的大意。
四、理清故事情節(jié)，用現(xiàn)代漢語(yǔ)講述這則故事
列出故事提綱(板書(shū)：遇、懼、御、殺)
教師小結(jié)：這個(gè)故事情節(jié)曲折，描寫(xiě)生動(dòng)，趣味性很強(qiáng)，很適合我們講述，請(qǐng)大家趕快準(zhǔn)備吧(完成板書(shū)：曲折生動(dòng))
指名講述。
糾正講述中不正確的字詞。
五、閱讀遷移，拓展思路
從我們所學(xué)的故事以及我們剛才所說(shuō)的那么多關(guān)于“狼”的成語(yǔ)中來(lái)看，我們中國(guó)傳統(tǒng)文化中，狼往往是以兇殘、狡詐、陰險(xiǎn)、貪婪的形象出現(xiàn)的，是令人可憎可恨的。那么，狼是不是還有它的另一面呢?請(qǐng)看材料：《牧羊女與獨(dú)眼狼》
1、看后同學(xué)們交流各自的看法
2、說(shuō)說(shuō)教師的看法：當(dāng)我看到這則材料時(shí)，我第一反應(yīng)是驚奇;然后它還引發(fā)我對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的思考，人與動(dòng)物和諧相處竟然可以創(chuàng)造出“與狼共舞”的美好境界，真是不可思議!
3、如此奇異的故事，如果被蒲松齡碰到了，大家想想老蒲將會(huì)怎么做?──把它寫(xiě)下來(lái)，放入《聊齋志異》。
六、簡(jiǎn)介作者
蒲松齡(1640～1715)清代文學(xué)家，字留仙，世稱(chēng)“聊齋先生”，別號(hào)“柳泉居士”。淄川人(現(xiàn)在山東淄博)。他特別擅長(zhǎng)寫(xiě)鬼寫(xiě)妖，代表作品《聊齋志異》。
《聊齋志異》是一個(gè)文言短篇小說(shuō)集。“聊齋”：書(shū)房名，“志”：記述，“異”：奇異的故事。
七、布置作業(yè)(講義)
1、背誦全文。
2、譯讀《聊齋志異》中的另外兩則《狼》。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
遇
機(jī)智 屠夫 懼 狼 貪婪
勇敢 御 狡詐
殺
曲折生動(dòng)
【點(diǎn)評(píng)】
這堂課沖破了陳舊的文言文教學(xué)模式，滲透了新課標(biāo)精神：
1、導(dǎo)入新課新穎生動(dòng)。激發(fā)了學(xué)生的審美情趣，擴(kuò)大了學(xué)生的想象空間。
2、疏通字詞、讀順句讀實(shí)實(shí)在在。一般情況下，是由教師或請(qǐng)學(xué)生在黑板上給生字詞注音、解釋?zhuān)缓笳?qǐng)學(xué)生讀、記。這節(jié)課不是這樣，全無(wú)教師串講之弊，而是放手讓學(xué)生解決：自由研讀;參照注釋;回顧舊知;新舊比較;結(jié)合語(yǔ)境;自我揣摩;同學(xué)合作;辨析閱讀;讀順句讀;讀中悟義。教師只是組織者、引導(dǎo)者。學(xué)生以自行研讀為主，輔以伙伴學(xué)習(xí)，合作攻關(guān)，效率比較高。
設(shè)計(jì)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過(guò)運(yùn)用蘿卜原材料及輔助素材，進(jìn)行插接、印章畫(huà)的等藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
2、有主動(dòng)關(guān)心老人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、flash動(dòng)畫(huà)欣賞《刺猬婆婆的樹(shù)》
2、自制蘿卜印章若干，紅、黃、藍(lán)、綠顏料水若干。
3、白蘿卜若干、火柴棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞flash動(dòng)畫(huà)《刺猬婆婆的樹(shù)》
�。�1）小朋友，你們想看動(dòng)畫(huà)片嗎？我們來(lái)看看這個(gè)故事里發(fā)生了什么？
�。�2）師邊播放動(dòng)畫(huà)邊講述故事。
�。�3）那棵會(huì)變的樹(shù)原來(lái)是誰(shuí)呢？ 小刺猬變了哪些樹(shù)？
（4）再次欣賞flash動(dòng)畫(huà)《刺猬婆婆的樹(shù)》，鼓勵(lì)幼兒看畫(huà)面輕輕地講述。
�。�5）小結(jié)，增強(qiáng)幼兒關(guān)心老人的情感。 我們和小刺猬一起做了禮物，去看刺猬婆婆好嗎？
2、師介紹操作材料，并做簡(jiǎn)單示范，激發(fā)幼兒興趣。 印章畫(huà)：小刺猬。運(yùn)用蘿卜印章，將小刺猬的背打扮起來(lái)。
3、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
4、作品評(píng)價(jià)：我們和小刺猬一起去看刺猬婆婆吧。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
故事是幼兒園孩子的良師益友。通過(guò)故事情景、借助虛擬的`情景，以角色的行為把小刺猬對(duì)刺猬婆婆敬愛(ài)通過(guò)活動(dòng)抒發(fā)出來(lái)，是本節(jié)課的亮點(diǎn)。活動(dòng)中幼兒通過(guò)比較簡(jiǎn)單易學(xué)印章畫(huà)技能，展開(kāi)活動(dòng)，孩子印起來(lái)比較大膽，能夠?qū)⒆约簩?duì)刺猬婆婆的情感宣泄出來(lái)，并能讓孩子融合于活動(dòng)中、情境中，繪畫(huà)的效果良好，較容易獲得成功，符合小班孩子年齡特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、活動(dòng)目的：
1、了解我國(guó)元宵節(jié)掛花燈，猜燈謎等風(fēng)俗習(xí)慣；
2、豐富圈友的精神生活，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的熱鬧與歡樂(lè)的氣氛；
3、了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化的熏陶，深刻體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化的`博大精深。
二、活動(dòng)形式：
1、交流競(jìng)猜燈謎：
2、交流元宵節(jié)慶祝圖片。
3、元宵節(jié)方面的知識(shí)問(wèn)答。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）在《溫馨》討論區(qū)設(shè)專(zhuān)欄帖子，供活動(dòng)之用。
�。ǘ┱故靖鞣N燈謎，共計(jì)50條，供圈友們競(jìng)猜。()猜中者，賞紅花一朵。
�。ㄈ┝私庠�(jié)的來(lái)歷，元宵節(jié)的習(xí)俗，元宵節(jié)詩(shī)詞。
四、活動(dòng)時(shí)間：
正月初十到正月十五
五、活動(dòng)規(guī)則：
1、圈友們?cè)诨顒?dòng)期間可以自由回答規(guī)定的燈謎；
2、圈友們回答樓上的燈謎以后，再出至少一條燈謎給下樓。進(jìn)行燈謎接龍。
3、圈友們將自己搜集到的慶祝元宵節(jié)的圖片，粘貼出來(lái)進(jìn)行展示。
4、圈友們將自己所了解的有關(guān)元宵節(jié)由來(lái)、習(xí)俗等方面的資料粘貼出來(lái)，進(jìn)行交流共享。
設(shè)計(jì)方案 篇4
近兩年，因煤炭?jī)r(jià)格斷崖式下跌，導(dǎo)致山西經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重連鎖式影響，許多業(yè)內(nèi)外企業(yè)資金鏈斷裂，銀行、擔(dān)保公司到期債權(quán)的實(shí)現(xiàn)遇到極大的挑戰(zhàn)，各種融資糾紛問(wèn)題亦俞演俞烈。20xx 年9 月 1 日起施行的《最高人民法院關(guān)于審理民間借貸案件適用法律若干問(wèn)題的規(guī)定》也已明確了企業(yè)之間的經(jīng)營(yíng)性資金拆借屬合法有效，這就勢(shì)必加大了企業(yè)之間資金融通的往來(lái)。在此背景下，各類(lèi)企業(yè)對(duì)融資過(guò)程中采用何種擔(dān)保方式及發(fā)生糾紛時(shí)如何實(shí)現(xiàn)擔(dān)保物權(quán)的問(wèn)題更加重視。筆者以為甲公司設(shè)計(jì)的融資擔(dān)保方案為例，綜合分析一下企業(yè)融資的反擔(dān)保方式。
一、案例背景
丙公司是甲公司與乙公司（鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)）共同出資設(shè)立的某項(xiàng)目公司，其中甲公司占股 51%,乙公司占股 49%.丙公司擬向某商業(yè)銀行申請(qǐng)貸款（為方便論述，假設(shè)貸款額為壹億元人民幣）。甲、乙公司作為丙公司的股東為促成丙公司的貸款實(shí)現(xiàn)就各自在此次貸款中的權(quán)利義務(wù)進(jìn)行協(xié)商后達(dá)成了一致。因乙公司無(wú)法向銀行提供其認(rèn)可的有效擔(dān)保，雙方?jīng)Q議由甲公司單方向銀行提供全額擔(dān)保，即甲公司除占股部分外，對(duì)乙公司占股比例對(duì)應(yīng)的 4900 萬(wàn)元人民幣的貸款也提供了對(duì)應(yīng)的連帶責(zé)任擔(dān)保。
那么乙公司就該筆融資應(yīng)向甲公司提供何種反擔(dān)保方式，來(lái)保證甲乙雙方按照占股比例承擔(dān)對(duì)應(yīng)的擔(dān)保責(zé)任呢？
二、反擔(dān)保方案的設(shè)計(jì)
在對(duì)甲乙雙方合作目的，項(xiàng)目進(jìn)度要求、資金往來(lái)狀況及乙鋼鐵公司資產(chǎn)等情況了解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)與我所企業(yè)甲公司多次溝通協(xié)商后，我們提供了如下?lián)７桨福?/p>
�。ㄒ唬┕蓹�(quán)質(zhì)押
甲乙雙方貸款建設(shè)的項(xiàng)目為國(guó)家重點(diǎn)鐵路運(yùn)輸通道的配套集運(yùn)站點(diǎn)，戰(zhàn)略地位重要，甲公司為國(guó)有大型企業(yè)，乙鋼鐵公司為當(dāng)?shù)孛駹I(yíng)企業(yè)。根據(jù)項(xiàng)目的的性質(zhì)及雙方合作的目的，甲公司需要持續(xù)保持對(duì)該項(xiàng)目的控股權(quán)，因此我們首先選擇了股權(quán)質(zhì)押的擔(dān)保方式。
1.股權(quán)質(zhì)押是一種權(quán)利質(zhì)押方式，甲公司與乙鋼鐵公司經(jīng)協(xié)商一致并約定，乙鋼鐵公司以其所持有的丙公司股份作為質(zhì)押物，當(dāng)丙公司貸款到期不能履行債務(wù)時(shí)，而乙鋼鐵公司無(wú)法履行擔(dān)保義務(wù)而由甲公司代其履行擔(dān)保義務(wù)的情況下，甲公司可以依照約定就乙鋼鐵公司以其所持有的丙公司股份折價(jià)受償，或?qū)⒃摴煞莩鍪鄱推渌脙r(jià)金優(yōu)先受償?shù)囊环N擔(dān)保方式。
2.本次乙鋼鐵公司質(zhì)押給甲公司的標(biāo)的為乙鋼鐵公司在丙公司 49%的股權(quán)（價(jià)值 4000 萬(wàn)元），不足貸款額度 49%部分甲公司與乙鋼鐵公司另行采取其他擔(dān)保方式。
3.乙鋼鐵公司保證在本合同簽訂前已就質(zhì)押事宜征得乙鋼鐵公司公司股東會(huì)議同意，并將該股權(quán)于簽訂質(zhì)押合同 10 日內(nèi)辦理股東名冊(cè)以及工商部門(mén)登記手續(xù)，且將股權(quán)證書(shū)移交給甲公司保管。乙鋼鐵公司保證本協(xié)議項(xiàng)下擬質(zhì)押給甲公司的股權(quán)上未設(shè)立任何質(zhì)押或其他擔(dān)保權(quán)利。
4.合同期間如乙鋼鐵公司 49%股權(quán)對(duì)應(yīng)的價(jià)款低于 4000 萬(wàn)元，甲公司有權(quán)要求乙鋼鐵公司提供與減少部分等值的其他擔(dān)保，無(wú)法提供的甲公司有權(quán)直接從乙鋼鐵公司在丙公司的分紅中扣除等額的部分。
�。ǘ⿷�(yīng)收帳款質(zhì)押
因歷史沿革的原因，乙鋼鐵公司對(duì)丙公司享受700 萬(wàn)元的應(yīng)收帳款，因甲公司在丙公司占股 51%,對(duì)財(cái)務(wù)活動(dòng)易于控制，因此對(duì)股權(quán)質(zhì)押擔(dān)保后的不足部分 900 萬(wàn)元，我們首先選擇了應(yīng)收帳款質(zhì)押的方式。
1.應(yīng)收賬款質(zhì)押是指《物權(quán)法》第 223 條規(guī)定的應(yīng)收賬款出質(zhì)，乙鋼鐵公司將其擁有的丙公司 700 萬(wàn)元的應(yīng)收賬款 出質(zhì)給甲公司，當(dāng)丙公司貸款到期不能履行債務(wù)時(shí)，而乙鋼鐵公司無(wú)法履行擔(dān)保義務(wù)而由甲公司代其履行擔(dān)保義務(wù)的情況下，甲公司有權(quán)就該應(yīng)收賬款及其收益優(yōu)先受償。在應(yīng)收賬款上設(shè)立質(zhì)權(quán)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行登記。
2.甲乙丙三方協(xié)商一致，質(zhì)押的標(biāo)的是乙鋼鐵公司對(duì)丙公司享有的應(yīng)收帳款的本金及利息，據(jù)乙、丙公司對(duì)賬顯示，乙鋼鐵公司對(duì)丙公司享有的應(yīng)收帳款本息共計(jì) 700 萬(wàn)元，附乙、丙雙方書(shū)面確認(rèn)的對(duì)賬單。
3.乙鋼鐵公司保證在本合同簽訂前已就應(yīng)收帳款事宜征得乙鋼鐵公司公司股東會(huì)議同意，并將該股東會(huì)決議作為本合同的附件向甲公司提供。同時(shí)，乙鋼鐵公司應(yīng)協(xié)助甲公司于簽訂本協(xié)議 10 日內(nèi)在信貸征信部門(mén)辦理應(yīng)收帳款質(zhì)押登記手續(xù)。乙鋼鐵公司保證本協(xié)議項(xiàng)下擬質(zhì)押給甲公司的應(yīng)收帳款上未設(shè)立任何質(zhì)押或其他擔(dān)保權(quán)利。
4.在本合同有效期內(nèi)，乙鋼鐵公司如提前受償應(yīng)收賬款或?qū)⑵滢D(zhuǎn)讓給第三方，須經(jīng)甲公司書(shū)面同意，并向甲公司提供甲公司認(rèn)可的等額擔(dān)保，且丙方付款前須征求甲公司同意。如乙、丙雙方未履行上述義務(wù)，給甲公司造成損失，乙丙雙方承擔(dān)連帶責(zé)任。
5.合同期間如乙鋼鐵公司所享有的丙方應(yīng)收帳款減損，甲公司有權(quán)要求乙鋼鐵公司提供與減少部分等值的其他擔(dān)保，無(wú)法提供的甲公司有權(quán)直接從乙鋼鐵公司在丙公司的分紅中扣除等額的部分。
�。ㄈ┎蛔悴糠值膿�(dān)保方式
甲公司按照占股比例計(jì)算代替乙鋼鐵公司向銀行提供了4900 萬(wàn)元人民幣的擔(dān)保，本次乙鋼鐵公司質(zhì)押給甲公司的在丙公司 49%的股權(quán)價(jià)值 4000 萬(wàn)元；乙鋼鐵公司對(duì)丙方享有的應(yīng)收帳款本息共計(jì) 700 萬(wàn)元；余額部分還有 200 萬(wàn)元，需要乙公司對(duì)余額部分提供擔(dān)保。我所提供了以下方案說(shuō)明，供企業(yè)參考選擇。
1.以廠房、土地等不動(dòng)產(chǎn)進(jìn)行抵押。對(duì)乙鋼鐵公司的廠房、土地等不動(dòng)產(chǎn)進(jìn)行評(píng)估，設(shè)立不動(dòng)產(chǎn)抵押。
此種方案下，抵押物固定明確，易于管控，但需要產(chǎn)生一定的評(píng)估費(fèi)用，而且如果乙鋼鐵公司的廠房、土地等不動(dòng)產(chǎn)已經(jīng)進(jìn)行了抵押或者評(píng)估后的價(jià)值達(dá)不到要求，則可能導(dǎo)致無(wú)法完全實(shí)現(xiàn)抵押權(quán)。
2.鋼材倉(cāng)單質(zhì)押。鋼材倉(cāng)單是指?jìng)}庫(kù)企業(yè)在收到鋼材時(shí)向乙鋼鐵公司簽發(fā)的表示收到一定數(shù)量鋼材的有價(jià)證券。具體方式如下：
�。�1）由甲公司指定一家倉(cāng)庫(kù)企業(yè)，乙鋼鐵公司先將價(jià)值 3283萬(wàn)元以上的鋼材存放于倉(cāng)庫(kù)企業(yè)中，同時(shí)可以繼續(xù)使用該倉(cāng)庫(kù)，存放其中的鋼材在庫(kù)存鋼材價(jià)值（以每日鋼材種類(lèi)平均市場(chǎng)價(jià)為準(zhǔn)）不低于最低庫(kù)存價(jià)值 200 萬(wàn)元的情況下可以流轉(zhuǎn)。甲公司對(duì)鋼材價(jià)值進(jìn)行評(píng)估后，倉(cāng)庫(kù)企業(yè)出具倉(cāng)單，由甲公司、倉(cāng)庫(kù)企業(yè)、乙鋼鐵公司三方共同簽署對(duì)鋼材的聯(lián)合監(jiān)管協(xié)議。
�。�2）在聯(lián)合監(jiān)管協(xié)議中，明確規(guī)定倉(cāng)庫(kù)企業(yè)的最低庫(kù)存責(zé)任，約定當(dāng)庫(kù)存鋼材價(jià)值 （以每日鋼材種類(lèi)平均市場(chǎng)價(jià)為準(zhǔn)） 低于最低庫(kù)存價(jià)值時(shí)，乙鋼鐵公司不得提貨，倉(cāng)庫(kù)企業(yè)不得允許任何人或單位提貨。甲公司定期結(jié)合報(bào)表和明細(xì)表至倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)最低庫(kù)存鋼材數(shù)量與價(jià)值進(jìn)行核實(shí)。
此種方案下，強(qiáng)化對(duì)質(zhì)押物（鋼材）的控制，標(biāo)的金額明確，有利于質(zhì)權(quán)的全部實(shí)現(xiàn)，但是造成乙鋼鐵公司較大資金的占用，同時(shí)產(chǎn)生倉(cāng)儲(chǔ)、管理成本。
3.動(dòng)產(chǎn)浮動(dòng)抵押。動(dòng)產(chǎn)浮動(dòng)抵押是指經(jīng)甲公司與乙鋼鐵公司簽訂書(shū)面協(xié)議，將乙鋼鐵公司現(xiàn)有的以及將有的生產(chǎn)設(shè)備、原材料、半成品、產(chǎn)品抵押，當(dāng)丙公司貸款到期不能履行債務(wù)時(shí)，而乙鋼鐵公司無(wú)法履行擔(dān)保義務(wù)而由甲公司代其履行擔(dān)保義務(wù)的情況下，甲公司有權(quán)就實(shí)現(xiàn)抵押權(quán)時(shí)的動(dòng)產(chǎn)優(yōu)先受償。在正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，鋼鐵公司以合理價(jià)格賣(mài)出的生產(chǎn)設(shè)備、原材料、半成品、產(chǎn)品自動(dòng)脫離抵押標(biāo)的物，買(mǎi)入或生產(chǎn)出來(lái)的生產(chǎn)設(shè)備、原材料、半成品、產(chǎn)品則自動(dòng)加入抵押標(biāo)的物，由此導(dǎo)致的抵押標(biāo)的物范圍、數(shù)量變化的，則無(wú)需辦理抵押標(biāo)的物變更登記。
此種方案下，避免了乙鋼鐵公司資金的占用，減少了雙方管理成本，保證甲公司優(yōu)先受償權(quán)，但如果乙鋼鐵公司經(jīng)營(yíng)不善，最終的生產(chǎn)設(shè)備、原材料、半成品、產(chǎn)品等財(cái)產(chǎn)的.價(jià)值達(dá)不到擔(dān)保價(jià)值，則可能導(dǎo)致抵押權(quán)不能全額實(shí)現(xiàn)。
4.乙鋼鐵公司向甲公司提供保證。因銀行不接受乙鋼鐵公司的擔(dān)保，乙鋼鐵公司也無(wú)法作為保證人向銀行提供保證。在此情況下，由乙鋼鐵公司向甲公司提供保證，雙方約定當(dāng)丙公司不能履行債務(wù)時(shí)，由乙鋼鐵公司按出資比例代其履行債務(wù)。
此種方案下，乙鋼鐵公司在其經(jīng)營(yíng)狀況正常的情況下，有能力履行其責(zé)任，從而減少甲公司的責(zé)任。
根據(jù)以上方案分析，我們向企業(yè)提出以下建議：
1.如果乙鋼鐵公司的廠房、土地等不動(dòng)產(chǎn)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)抵押，且評(píng)估后金額不低于 200 萬(wàn)元，則建議甲公司采取方案一。
2.如果乙鋼鐵公司的廠房、土地等不動(dòng)產(chǎn)已經(jīng)進(jìn)行了抵押，或者沒(méi)有進(jìn)行過(guò)抵押但評(píng)估后金額低于 200 萬(wàn)元，則建議甲公司首先采取方案一，不足部分采取方案三進(jìn)行彌補(bǔ)。
3.如果為了維護(hù)乙鋼鐵公司正常運(yùn)行，避免額外費(fèi)用，最大化減少擔(dān)保成本，則甲公司可以采取方案三與方案四相結(jié)合的方式。
4.如果甲公司與乙鋼鐵公司愿意承擔(dān)方案二的成本，則方案二最有利于甲公司質(zhì)權(quán)的全額實(shí)現(xiàn)。
三、相關(guān)法律規(guī)定對(duì)擔(dān)保物權(quán)實(shí)現(xiàn)的良性促進(jìn)作用日益凸顯
20xx 年，我國(guó)物權(quán)法規(guī)定了實(shí)現(xiàn)擔(dān)保物權(quán)的非訴程序，但是因?yàn)槿狈唧w的程序法規(guī)定，所以在實(shí)踐中并沒(méi)有適用。20xx 年1 月 1 日生效的《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》專(zhuān)節(jié)規(guī)定了“實(shí)現(xiàn)擔(dān)保物權(quán)案件”的特別程序，明確規(guī)定了實(shí)現(xiàn)擔(dān)保物權(quán)的非訴程序。這就意味著，實(shí)踐中的民事行為中如涉及擔(dān)保，協(xié)議有約定并且已經(jīng)辦理正式擔(dān)保手續(xù)的，如果事后發(fā)生了糾紛，不需要再向人民法院提起訴訟，權(quán)利人可以直接向法院申請(qǐng)作出裁定并強(qiáng)制執(zhí)行，以拍賣(mài)、變賣(mài)相關(guān)擔(dān)保財(cái)物的方式，最終實(shí)現(xiàn)擔(dān)保物權(quán)而無(wú)需再經(jīng)過(guò)繁瑣的訴訟程序。
四、結(jié)語(yǔ)
在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，融資難成為各類(lèi)企業(yè)普遍面臨的問(wèn)題，但資金融通又是企業(yè)血脈暢通的重中之重。所以，是否能采取有效的切實(shí)可行的融資方式、擔(dān)保方式來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)融資順暢就顯得尤為重要。實(shí)踐中，民間借貸大量存在，隨著國(guó)人法律意識(shí)的逐步健全，不論是普通自然人之間的資金周轉(zhuǎn)還是企業(yè)與企業(yè)之間的資金拆借，都不同程度的對(duì)借款所附帶的擔(dān)�；蚍磽�(dān)保措施十分看重。換句話說(shuō)，融資是否能順利推進(jìn)并最終履行，往往取決于對(duì)該筆融資業(yè)務(wù)所采取的具體的融資擔(dān)保方式及其可操作性。可見(jiàn)，擔(dān)保物權(quán)的實(shí)現(xiàn)不論從技術(shù)上還是程序設(shè)計(jì)上都到了前所未有的研究高度。此文中提到的以上擔(dān)保方式雖然是兩個(gè)企業(yè)之間的反擔(dān)保方式的具體運(yùn)用，但是同樣可以作為各類(lèi)企業(yè)向銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)提供融資擔(dān)保的具體方式方法。在今后的實(shí)踐中，我們應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究法律法規(guī)的立法本意，最大限度的結(jié)合實(shí)際利用好法律武器向企業(yè)在融資過(guò)程提供各種有的放矢的有可操作性的融資擔(dān)保方式，以確保實(shí)現(xiàn)企業(yè)融資暢通，及時(shí)補(bǔ)充企業(yè)資金血液，最終突破企業(yè)融資難這一常態(tài)瓶頸。
設(shè)計(jì)方案 篇5
【創(chuàng)意說(shuō)明】
本文是一篇自讀課文，教學(xué)時(shí)與精讀課文相比，教師重點(diǎn)分析的內(nèi)容要少些，重要的是以文本為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力，拓展學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
如果人生是一江春水，我們應(yīng)選擇那奮勇向前奔流的疾水；如果人生是一條路，我們要向往那美妙而曲折的幽徑；如果人生是一座高塔，我們又該如何去攀登呢？讓我們到勃蘭兌斯的《人生》中尋找答案吧。
二、熟讀課文，感知文本
�。�、學(xué)生交流上網(wǎng)查找的作者資料，教師補(bǔ)充。
�。�、聽(tīng)錄音朗讀，認(rèn)知字詞，疏通文句，初步感受文章。
�。�、自由朗讀全文，標(biāo)記自己感觸很深的語(yǔ)句，進(jìn)一步感受文本。
三、按要求自學(xué)，研討課文
１、出示自學(xué)要求：請(qǐng)選擇最適合自己的.方法，結(jié)合下面的提示自學(xué)課文，必要的時(shí)候可以小組商量。
⑴你覺(jué)得作者把人生比作高塔這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？說(shuō)出你的理由。
�、颇隳軌蚋爬ㄎ恼轮猩婕暗乃膫�(gè)場(chǎng)景嗎？
⑶你認(rèn)為挖掘坑道、征服廣闊領(lǐng)域、在工場(chǎng)勞作的三種人各是什么樣的人？請(qǐng)從實(shí)際生活中為這三種人補(bǔ)充幾個(gè)例子。
⑷你讀出了作者在字里行間所肯定的精神了嗎？
�、赡隳軌蚪庾x文中你理解得還不透徹的一個(gè)難句嗎？
�。病⒔o學(xué)生足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)，了解學(xué)情。
３、展開(kāi)課堂討論。
四、延伸拓展，學(xué)以致用
�。薄⒗m(xù)寫(xiě)練習(xí)：
由于篇幅所限，作者只寫(xiě)了一幅人生的總體畫(huà)面和三種積極進(jìn)取的人的活動(dòng)景象，請(qǐng)你試著續(xù)寫(xiě)第四、五種甚至更多人或更多的場(chǎng)面。
２、讀完文章對(duì)照自己，你將怎樣選擇自己的人生？請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?/p>
【資料整臺(tái)平臺(tái)】
作者：勃蘭兌斯（１８４２～１９２７），丹麥文學(xué)批評(píng)家、文學(xué)史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。大學(xué)畢業(yè)后，到歐洲各地旅行。１８７１年回國(guó)在哥本哈根大學(xué)任教，講授《十九世紀(jì)文學(xué)主流》。１８９０年出版此書(shū)，轟動(dòng)了丹麥思想界。重要的著作還有１８８８年發(fā)表的《波蘭印象記》和《俄國(guó)印象記》等。
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、主題：開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，文明禮儀，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：4月12日（星期二） xx鄉(xiāng)村歡樂(lè)世界
三、活動(dòng)目的：
1、為拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種職業(yè)特性的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，我校擬定組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐大課堂活動(dòng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、文明禮讓、自覺(jué)遵守社會(huì)公德等良好的行為禮儀，做一個(gè)文明的人。
四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及各班負(fù)責(zé)人：
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
活動(dòng)具體組織：
活動(dòng)后勤負(fù)責(zé)：
五、活動(dòng)要求：
1、全體學(xué)生穿校服、戴紅領(lǐng)巾。
2、學(xué)生可帶適量的水，零食，自備中餐。每生帶一個(gè)以上塑料袋，裝垃圾。
3、活動(dòng)內(nèi)容：
學(xué)校設(shè)置：每班參與適合年齡的農(nóng)事體驗(yàn)、游樂(lè)活動(dòng)以及觀看演出。
4、可稍帶些零用錢(qián)但要注意節(jié)約，照相機(jī)等貴重物品建議不要帶，以免丟失。
六、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全方面的要求：
�。ㄒ唬┌踩逃�
1、為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律，班主任做好出發(fā)前的組織教育工作。
2、車(chē)輛乘坐要求：一班一輛車(chē)，要求教育做到禮讓同學(xué)，照顧好要暈車(chē)的'同學(xué)。車(chē)內(nèi)不得吃零食、不得大聲喧嘩、不得隨意行走，必須坐下。車(chē)上學(xué)生頭、手不得伸出窗外。
3、排隊(duì)行走安全：一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮，排好隊(duì)伍，緊跟不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西；每次轉(zhuǎn)換體驗(yàn)地點(diǎn)前班主任需進(jìn)行點(diǎn)名，確定人數(shù)無(wú)誤后再出發(fā)；
4、游玩安全：
�。�1）以年級(jí)組為單位活動(dòng)，以班級(jí)為單位用餐，不獨(dú)自行動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲，一切活動(dòng)均聽(tīng)?zhēng)ш?duì)老師的指揮。
（2）在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開(kāi)，有事離隊(duì)（包括上廁所等）要向老師請(qǐng)假并結(jié)伴而行。
（3）如有發(fā)生突發(fā)事件，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘谝粫r(shí)間通知班主任，或者副班主任。
�。�4）不參加的學(xué)生一定要家長(zhǎng)寫(xiě)好請(qǐng)假條，提前與班主任電話聯(lián)系確定，并確保孩子在家的安全。
（5）回校后，大隊(duì)部和各年級(jí)組總結(jié)社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)情況，有特殊情況的及時(shí)反饋�；顒�(dòng)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)一定要立即準(zhǔn)時(shí)回家，不能在路上、同學(xué)家逗留。
5、老師一定要隨隊(duì)，到崗到位。
�。ǘ┪拿鹘逃�
1、在來(lái)回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，要走人行道和斑馬線。
2、在體驗(yàn)過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明：愛(ài)護(hù)體驗(yàn)館公物，嚴(yán)禁破壞公共財(cái)物。不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開(kāi)休息地（特別是中餐結(jié)束后），要搞好衛(wèi)生。
3、在體驗(yàn)過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；同學(xué)之間友好對(duì)待；如有游客詢問(wèn)要熱情地回答。
4、在體驗(yàn)過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。
七、活動(dòng)日程安排：
1、各班兩位負(fù)責(zé)老師到班級(jí)組織學(xué)生紀(jì)律，進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再一次強(qiáng)調(diào)春游注意事項(xiàng)，然后各班聽(tīng)廣播統(tǒng)一整隊(duì)到大操場(chǎng)集合，再依次到指定位置上車(chē)，具體聽(tīng)學(xué)校廣播通知。
行政帶隊(duì)：
低段負(fù)責(zé)：
高段負(fù)責(zé)：
車(chē)子聯(lián)系：
共計(jì)教師人數(shù)： 人
共計(jì)學(xué)生人數(shù)： 人
設(shè)計(jì)方案 篇7
為了讓幼兒從小了解“低碳”的理念，呼吁孩子和家長(zhǎng)共同踐行低碳生活,開(kāi)展以低碳生活為主題的系列活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)低碳環(huán)保，我園開(kāi)展系列“低碳生活”主題活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
低碳生活，是指社會(huì)生活的各項(xiàng)活動(dòng)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，一種理念，我們應(yīng)該積極提倡并實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。為了開(kāi)闊幼兒的新視野，了解低碳知識(shí)，強(qiáng)化低碳與生態(tài)技術(shù)意識(shí)，提高對(duì)可持續(xù)發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)，開(kāi)展以“環(huán)保低碳，節(jié)能減排，綠色生活，健康成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)，旨在讓幼兒從小樹(shù)立起國(guó)家主人翁的意識(shí)，用最新的發(fā)展和消費(fèi)理念來(lái)指導(dǎo)自己的行為，參與幼兒園的資、能源管理，牽手家長(zhǎng)，影響所在社區(qū)，用實(shí)際行為為我國(guó)節(jié)能減排計(jì)劃做出自己的貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)主題：環(huán)保低碳節(jié)能減排綠色生活健康成長(zhǎng)
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)
校園大環(huán)境充分運(yùn)用環(huán)境布置、宣傳欄、校園網(wǎng)及環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等渠道，營(yíng)造保護(hù)環(huán)境、珍惜資源、勤儉節(jié)約的良好氛圍。班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與環(huán)保教育相適應(yīng)的環(huán)境，在墻飾中留有環(huán)保教育的版面，開(kāi)辟環(huán)保之窗欄目，向家長(zhǎng)、幼兒宣傳環(huán)保知識(shí)，使幼兒和家長(zhǎng)初步建立強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，
（二）擬定并發(fā)放倡議書(shū)
為了呼吁全體幼兒和家長(zhǎng)共同關(guān)心人類(lèi)的能源問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。發(fā)放“保護(hù)人類(lèi)家園，共享低碳生活”倡議書(shū)，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，節(jié)約能源，種綠色植物，過(guò)低碳生活，做綠色小公民。
（二）主題教育活動(dòng)
為提高幼兒的.環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒文明健康的“低碳生活”方式，養(yǎng)成節(jié)約能源從身邊小事做起的好習(xí)慣，開(kāi)展“低碳生活從我做起”系列教育活動(dòng)，樹(shù)立環(huán)保低碳的生活理念。如《我的低碳生活》、《節(jié)約用水，從我做起》、全球變暖、溫室效應(yīng)、動(dòng)物遷徙、冰山融化、生態(tài)環(huán)境遭破壞等嚴(yán)重后果。培養(yǎng)文明健康的“低碳生活”方式。
（三）實(shí)踐活動(dòng)
1.開(kāi)展“我為幼兒園添新綠”、“節(jié)約用水從我做起”、“環(huán)保故事比賽”、主題繪畫(huà)、組織環(huán)保小衛(wèi)士到社區(qū)宣傳低碳生活等系列主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在參與社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)中成為“低碳生活”的宣傳者、實(shí)踐者和示范者。
2.開(kāi)展垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，家庭內(nèi)園內(nèi)班級(jí)內(nèi)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，教育幼兒從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在實(shí)踐中體會(huì)到加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保教育的重要意義。
3.開(kāi)展綠箱子活動(dòng)，將廢舊電池、手機(jī)電池、備用件、壞手機(jī)及其他影響環(huán)保的廢棄電子件和家庭中的過(guò)期藥進(jìn)行回收活動(dòng)，各班分類(lèi)回收后投進(jìn)幼兒園設(shè)立的綠箱子中。
4.開(kāi)展節(jié)約資源“五個(gè)一”活動(dòng)，即節(jié)約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”、“一分錢(qián)”，從點(diǎn)滴小事做起，踐行“五個(gè)一”。
（四）家園聯(lián)合互動(dòng)
1.開(kāi)展“低碳生活，變廢為寶”親子小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。為進(jìn)一步提高家長(zhǎng)及幼兒低碳環(huán)保意識(shí)，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。開(kāi)展“低碳生活，變廢為寶”親子小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。
2.“低碳生活小妙招”征集。自制家庭節(jié)能記錄卡，通過(guò)引導(dǎo)全園幼兒觀察、記錄家中的水表、電表，尋找和探索生活中節(jié)水、節(jié)電的有效方式，人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”。
設(shè)計(jì)方案 篇8
1現(xiàn)場(chǎng)總線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用設(shè)計(jì)
目前國(guó)內(nèi)由于提升機(jī)的各組成設(shè)備及控制裝置大多由不同廠家提供，提升機(jī)電控成套廠商生產(chǎn)的提升機(jī)電控系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)對(duì)提升工藝進(jìn)行控制和監(jiān)視保護(hù)，而與之相關(guān)的定量裝載控制(主井配套設(shè)備)、井底和井口操車(chē)控制(副井配套設(shè)備)、提升信號(hào)控制、液壓制動(dòng)控制、輔機(jī)控制等系統(tǒng)相對(duì)獨(dú)立，只進(jìn)行簡(jiǎn)單的閉鎖控制和監(jiān)視。隨著PLC在上述各控制系統(tǒng)中的應(yīng)用，特別是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通信將上述控制系統(tǒng)連成一體，形成包括所有提升機(jī)組成設(shè)備控制子系統(tǒng)的提升機(jī)電控系統(tǒng)。目前提升機(jī)電控系統(tǒng)中廣泛使用西門(mén)子S7系列PLC，具有Profibus－DP外部現(xiàn)場(chǎng)總線接口，因此選用Profibus－DP網(wǎng)絡(luò)作為通信方式。Profibus是一種國(guó)際化的、開(kāi)放的、不依賴(lài)于設(shè)備生產(chǎn)廠商的現(xiàn)場(chǎng)總線標(biāo)準(zhǔn)，適用于工廠自動(dòng)化車(chē)間級(jí)監(jiān)控和現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備層數(shù)據(jù)通信與控制，能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)級(jí)到車(chē)間級(jí)監(jiān)控的分布式數(shù)字控制和現(xiàn)場(chǎng)通信網(wǎng)絡(luò)。系統(tǒng)采用3層體系結(jié)構(gòu)，最低層為數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，從現(xiàn)場(chǎng)各類(lèi)傳感器設(shè)備中采集數(shù)據(jù)，執(zhí)行控制指令;第2層為實(shí)時(shí)信息處理系統(tǒng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)顯示，包括故障記錄、實(shí)時(shí)顯示、打印等;第3層將數(shù)據(jù)及其相關(guān)信息寫(xiě)入服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器中，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析等處理，滿足信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與第3層客戶端相連的要求，客戶計(jì)算機(jī)可通過(guò)瀏覽器直接使用和監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)采集的數(shù)據(jù)。圖3基于現(xiàn)場(chǎng)總線的分布式提升機(jī)控制系統(tǒng)架構(gòu)基于Profibus現(xiàn)場(chǎng)總線的分布式提升機(jī)電控系統(tǒng)，可解決目前提升機(jī)電控系統(tǒng)中存在的分散控制導(dǎo)致集約控制能力差、信息傳輸受限、信息采集不完全且不能共享、系統(tǒng)可靠性低、維護(hù)量大等一系列問(wèn)題，減少系統(tǒng)設(shè)備間大量的I/O和模擬量電氣連接，在節(jié)約成本的同時(shí)降低系統(tǒng)故障率和維護(hù)費(fèi)用，在拓展信息量的同時(shí)提高控制的有效性和穩(wěn)定性。
2變頻調(diào)速裝置選型設(shè)計(jì)
大型礦井提升機(jī)傳動(dòng)調(diào)速裝置是電控系統(tǒng)的重要組成部分，傳動(dòng)調(diào)速裝置的性能直接關(guān)系到提升電控系統(tǒng)的'穩(wěn)定與可靠。目前礦井提升機(jī)傳動(dòng)調(diào)速裝置主要采用直流調(diào)速和交流調(diào)速方案，直流可逆調(diào)速方案具有調(diào)速連續(xù)、機(jī)械沖擊小、低速轉(zhuǎn)矩大等特點(diǎn)，但因直流電動(dòng)機(jī)受結(jié)構(gòu)和制造工藝制約，以及外圍設(shè)備多、控制復(fù)雜、維護(hù)量大等缺點(diǎn)，直流調(diào)速方案目前在大型礦井提升機(jī)領(lǐng)域的推廣應(yīng)用逐漸受到限制。與直流傳動(dòng)系統(tǒng)相比，交流傳動(dòng)具有效率高、過(guò)載能力大、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)，且可做到大容量和高電壓，因此隨著變頻調(diào)速控制技術(shù)日益成熟，交流變頻調(diào)速尤其是同步電動(dòng)機(jī)交－直－交變頻調(diào)速成為大型礦井提升機(jī)傳動(dòng)調(diào)速的主流解決方案。筆者所設(shè)計(jì)的千米深礦井提升電控系統(tǒng)電動(dòng)機(jī)容量大，提升速度高，為滿足系統(tǒng)要求，選擇了同步電動(dòng)機(jī)交－直－交變頻調(diào)速方案。由于礦井提升要求調(diào)速精度高、動(dòng)態(tài)相應(yīng)快，能夠滿足此要求的變頻裝置多采用二極管嵌位三電平交－直－交變頻調(diào)速方式，目前能夠提供此類(lèi)變頻裝置的主要有西門(mén)子公司SM150系列產(chǎn)品、ABB公司ACS6000系列產(chǎn)品及中國(guó)礦業(yè)大學(xué)ASCS系列產(chǎn)品等。其中西門(mén)子公司的SM150系列及ABB公司的ACS6000系列都是采用IGCT功率器件，并使用水冷技術(shù)，而中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的產(chǎn)品采用高壓IGBT功率器件及風(fēng)冷散熱技術(shù)，在控制策略上西門(mén)子公司及中國(guó)礦業(yè)大學(xué)采用矢量控制技術(shù)，ABB公司采用DTC直接轉(zhuǎn)矩控制技術(shù)，各公司產(chǎn)品在技術(shù)水平上各有特點(diǎn)。根據(jù)使用單位經(jīng)費(fèi)預(yù)算及現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員對(duì)相關(guān)產(chǎn)品的熟悉程度，最終選用一套西門(mén)子公司的SINAMICSSM150中壓電壓源型交－直－交變頻器來(lái)構(gòu)成同步電動(dòng)機(jī)全數(shù)字變頻調(diào)速控制系統(tǒng)。
3結(jié)語(yǔ)
根據(jù)筆者所述方案對(duì)某礦副井提升機(jī)電控系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)備選型、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)及軟件程序設(shè)計(jì)。電控系統(tǒng)經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)安裝調(diào)試，并投入試運(yùn)行，現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行結(jié)果表明，系統(tǒng)控制功能完善、速度曲線平滑、行程準(zhǔn)確、安全可靠性高，同時(shí)故障診斷管理系統(tǒng)方便了現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)，易于操作，完全滿足大型現(xiàn)代化礦井安全高效穩(wěn)定運(yùn)行的需求。
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