實施方案（實用5篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的實施方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實施方案 篇1
一、指導思想
堅持科學發(fā)展觀和以人為本的教學理念，在規(guī)范辦學、減負增效的背景下，以全面提高教育教學質量為目的，堅持“低起點、小步走、多互動、求高效”的教學思路，以轉變課堂教學模式，引導學生主動參與課堂教學活動為導向，加強研究，極力打造高效課堂，全面提高教學質量。
二、總體目標
整合教育教學資源，開展高效課堂教學研究，構建“四環(huán)互動模式”的課堂教學，充分激發(fā)學生的多元智能，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣、能力和品質，實現課堂教學效益的最大化。
三、領導小組
組 長：夏xx（校長統(tǒng)領全局，負責蹲點初中文科組）
副組長：卞xx（副校長分管教學，負責蹲點小學文科組）
丁xx（副校長后勤保障，負責蹲點初中理科科組）
成 員：黃xx（教務主任主管教學，負責蹲點初中文科組）
王xx（教科室主任分管科研工作，負責蹲點初中理科科組）、
劉xx（安全室負責師生的安全，負責蹲點初中理科科組）
袁xx（德育室負責學生的思想教育，負責蹲點英語組）
王xx（教務副主任負責小學日常事務，負責蹲點小學理科組）
高xx（總務處負責后勤保障，負責體衛(wèi)藝工作）
王xx（初中文科教研組長，負責組織初中文科教研活動）
張xx（初中理科教研組長，負責組織初中理科教研活動）
王xx（英語教研組長，負責組織中小學英語教研活動）
劉xx（小學文科教研組長，負責組織小學文科教研活動）
程xx（小學理科教研組長，負責組織小學理科教研活動）
四、改革策略
思路：低起點、小步走、多互動、求高效。
模式：四環(huán)互動模式（感悟教材、交流展示、釋疑拓展、應用提高）。
要求：目標具體化、問題層次化、鞏固當堂化、知識要點化、情景生活化。
過程：三步（課前、課中、課后）
四段：（課中1152四段模式）：即以5分鐘為單位，按作業(yè)評點（5分鐘）、教師講解（5分鐘）、互動展示（25分鐘）、測評反饋（10分鐘）的時間分配比例進行組織課堂教學。
五、具體方案
(一)課前：實行“兩案制”備課，分別設計導學案和教案。由于我校教師資源有限，小學部6個年級，13名老師，初中部5個班，19名老師（行政領導全部代課），教師任務重，實行“兩案制”備課有一定的困難，固以備教案為主，4月份前2周以教研組為單位，以某一學科嘗試編一課導學案，教導處、教科室審核后，全校推廣。
導學案的設計要在備課組長的組織下集體研究，在“學”字上狠下功夫，真正為學生的“學”服務，使學生學有目標，心中有數。
導學案的編寫原則：主體性原則、啟發(fā)性原則、靈活性原則、梯度性原則
導學案的編寫模式：學習目標、知識構成、學法和自檢、技能訓練、當堂達標檢測、學習小結和課外作業(yè)。
(二) 課中：（1152四段模式）：
作業(yè)評點（5分鐘）、教師講解（5分鐘）、互動展示（25分鐘）、測評反饋（10分鐘）
(三) 課后：
鼓勵學生及時鞏固本節(jié)所學內容，完成下一節(jié)導學案中的預習任務，針對自己的學力情況以及課堂上存在的問題進行自主選擇鞏固作業(yè)，目的是增強自我管理、自我提升的能力。要求獨立按時完成學習任務。
六、實施措施：
1、 教師管理要求：
(1)組織各級各類學習培訓。實施“請進來、走出去”策略，加強師資隊伍建設，通過培訓，開闊教師眼界，認真領會新課程的基本理念和目標任務要求，認真思考如何在規(guī)范辦學的前提下實施有效、高效課堂教學。認真組織各類業(yè)務能力過關考核和基本功競賽等活動，提高教師的理論水平和課改意識，提升教師綜合素質和能力水平。
(2) 改革教師考核評價制度。以《新課程標準》和《改革發(fā)展綱要》為依據，參照外地可行經驗，經過反復研討，制訂出符合課改要求和校情的考核評價體系，能充分調動教師的工作積極性和主動性。
(3) 完成角色的轉換，教師由傳授者變成學生的促進者，做學生成長的推手。
�。�4）實現教學相長，教師還應該成為學習者，與學生一起“同學”。教師上課也是“上學”，教書也是“進修”。
�。�5）開展“高效教學在課堂”的系列活動。一是把“人人上一節(jié)好課”活動與行政領導推門聽課結合起來，努力提高優(yōu)課率；二是通過校內研討課、公開課、優(yōu)質課等努力探討課堂教學的有效性策略和教學模式；三是加大科研獎勵力度，努力形成研究有效教學的科研氛圍；四是以“青藍工程”“名師工程”和校骨干教師和學科帶頭人的評選為抓手，培養(yǎng)更多名優(yōu)教師，為有效教學提供強有力的保證。
2、 學生管理要求：
�。�1）加強學習目的教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，熱愛學習。了解自己的基礎和現狀，制定一個適合自己的學習目標，不要好高騖遠，有進步就行。要腳踏實地地干，堅持每天進步一點點，樹立信心、相信自己、相信這種方法一定能使自己成功。
�。�2做好學生的學習方法指導，重點是如何使用導學案，對于高效課堂的`各個環(huán)節(jié)，學生應該分別完成什么任務，使學生很快適應學習環(huán)境，確立目標，提高學習效率。有課前預習本，課中記錄本、草稿本，課外作業(yè)本、錯題集。
（3成立學習生活小組，明確分工。便于合作、探究。每組設小組長、中心發(fā)言人、各科代表。一間教室里的N個小班：每個小組視為一個“小班”，高效課堂等同于“小班化”教學，采用兵教兵，兵練兵，兵學兵。先會的同學要向其他同學闡明自己的觀點、想法、為什么這樣做等。
（4）即時性評價：教師上課要抓好小組學習的即時性評價，對各組的成果展示、小組討論氣氛、課堂達標檢測等從知識、情感態(tài)度、行為習慣、動作語言各方面進行評價。深入開展小組學習競賽活動，使各小組充滿競爭力、活力和激情。
3、加強對“高效課堂”實施的管理
(1) 強化“高效課堂”的領導。教研組長要定期不定期地深入課堂，對教師的課堂教學問題進行把脈會診，尋找課堂教學的癥結所在，研討改進辦法，然后在全校范圍內選拔出優(yōu)秀的教師舉行示范觀摩課，引領部分相對薄弱的學科和教師，通過自我反思，同伴互助，努力提高自己的課堂教學水平。
(2)改進對教師課堂教學的評價。評價課堂教學是不是高效，主要是看教師個人的課堂教學水平較以前的提高情況；看教師教學案的實效性和使用情況；看教師的堂堂清檢測及反饋矯正情況，看學生到底學會了多少、掌握運用了多少：看學生在課前、課后給予了課堂多少支持。一句話，評價的著眼點是看學生，而不是看教師。
(3)建立健全各項管理制度。學校將加大對教學管理的常規(guī)監(jiān)控，推行精細化管理。一是不斷健全各項管理制度，如集體備課、教案檢查、作業(yè)輔導檢查等制度，加大集體備課、教案、聽課和評課的檢查力度；二是完善學情調查制度，每月定期進行學情調查，了解教情、學情。三是完善教學常規(guī)監(jiān)控制度，求精、求細、求實，實現全方位覆蓋，從各個環(huán)節(jié)監(jiān)控課堂教學。
4、加大資金投入力度。
一是加大獎勵力度，對能夠積極投入課改和教科研中做出突出成績的備課組和教師個人進行表彰獎勵。
二是加強教育技術設備的改善，提高教育現代化的教學設備的裝備水平。
三是增強信息投入，千方百計加強文字資料、各種教學軟件資料、網上有償教學資源和外地名校之間的信息搜求工作。
四是加強教師培訓投入，讓更多的教師有外出學習的機會，掌握課改中更加前衛(wèi)的信息。
五是加強硬件投入，努力改善教師的辦公、生活條件，使教師全身心投入教育教學工作。
實施方案 篇2
為了進一步強化我校的安全管理工作，牢固樹立“安全責任重于泰山”、“師生生命高于一切”的思想觀念，盡快形成安全工作“全員參與、人人有責、統(tǒng)籌協(xié)調、齊抓共管”的新格局，結合我校實際，加強管理，嚴密防范，最大限度杜絕并妥善處置學校突發(fā)事件，特制定“一崗雙責”制度實施方案。
一、指導思想
學校安全工作堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，牢固樹立“抓預防就是抓安全、除隱患就是保安全、強責任就是保穩(wěn)定”的理念，通過全員“一崗雙責”制的全面實施，達到全體教職工崗位安全意識明顯增強，學校安全管理更加細化到位，校內存在的各類安全隱患能夠及時被發(fā)現、及時被發(fā)現、及時被消除，努力形成形成學校安全工作全員參與、齊抓共管、人人盡職的安全工作局面，徹底杜絕各類安全責任事故，確保廣大師生員工生命財產安全和學校的安全與穩(wěn)定。
二、組織機構
（一）領導小組組成人員
成立鎮(zhèn)中心小學 “一崗雙責”工作領導小組，組成人員如下：
組 長：楊秀清
副組長：肖景榮 田士建
成 員：各班主任及其他任課教師
�。ǘ╊I導小組成員分工
1、組長：是學校安全工作第一責任人，負總責，主抓全校的安全管理工作，確保學校的安全管理工作制度健全、預案完善、人員分工明確、責任到人，安全經費有保障、安全工作考核公平、公正、公開、獎懲兌現，積極支持相關人員開展安全教育管理工作，積極化解教職工之間的矛盾沖突，確保干群、教師員工之間的關系融洽。
2、副組長：是學校安全工作的的具體責任人，負分管責任，具體負責學校的安全管理工作，負責出謀劃策、修訂完善學校的安全管理制度和預案、落實相關安全管理人員、細化分工、責任到人、組織實施好安全工作考核、兌現獎懲、積極支持相關人員開展安全教育管理工作、落實學校各項活動的安全防范措施等，積極化解教職工之間的矛盾沖突，確保干群、教師員工之間的關系融洽。
3、組員：是學校條塊方面安全工作的具體責任人，負分管責任，具體負責條塊內的安全管理工作，負有出謀劃策、修訂完善分管條塊內的安全管理工作制度和預案、落實相關安全管理人員、細化分工、責任到人、確保條塊內的教職工安全考核工作的公平、公正、公開、積極支持教職工開展安全教育管理工作、貫徹落實學校各項安全工作制度、措施等，積極化解教職工之間的矛盾沖突，確保教職工之間的關系融洽。
三、工作目標
1、安全意識：認真組織學習貫徹《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學人身傷害事故處理條例》等一系列關于學校安全工作的法律法規(guī)，學校領導和教師安全意識強，安全工作制度健全，職責明確，措施扎實，努力創(chuàng)建和諧校園。
2、學校管理：學校無重大安全責任事故，無校舍安全事故和重大財產失竊事件，學生無違紀、違法和犯罪現象，無重大打架斗毆、逃學出走等不良事件，學校周邊環(huán)境狀況好，學生非正常死亡率為零。
3、安全保障：學校教育活動場地設施設備無安全事故隱患，各種內部保衛(wèi)制度健全，保安設施齊全。
4、安全教育：加強師生的安全教育、法制教育和心理健康教育，開展針對有效的活動，切實增強師生的安全意識，提高自護自救能力。
四、工作措施
1、認真學習，增強意識
為了使廣大教師增強安全意識，明確“一崗雙責”的具體要求，學校將通過行政會和教師會，宣傳發(fā)動，組織全體教師反復學習《未成年人保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德》等有關法律法規(guī)，增強教師的責任感、使命感，同時還將學習《校園學生安全責任認定條例》和上級有關部門的.文件精神，通過深入學習，使廣大教師從思想上提高認識，增強責任感。
2、健全制度，落實責任
�。�1）加強工作責任制度。層層簽訂“一崗雙責”安全工作責任狀，進一步明確和強化安全工作職責。校長與全體教師簽定安全責任書。
層層落實責任制度：
我們將學校安全事故分為兩大類，六小類，分別是一般安全事故，較嚴重的安全事故，嚴重的安全事故，一般安全責任事故，較嚴重的安全責任事故，嚴重的安全責任事故。
各類事故定義如下：
教育教學方面
�、賹W生在校內出現輕微意外傷害（例如奔跑跌跤、不安全游戲、打架、大掃除等）導致皮外傷。如果班主任教育到位，指導到位，則定義為一般安全事故；如果班主任沒有盡到教育責任，在應當出現的場合沒有出現（例如大掃除、出操等），則定義為一般安全責任事故。
②學生在課堂中出現輕微意外傷害（例如打架、體育課奔跑跌跤、體育器械傷害、手工課劃傷、實驗課燒傷、燙傷等）導致皮外傷。如果當堂科任教師在事故現場，且教育、指導到位，則定義為一般安全事故，如科任教師不在事故現場或沒有盡到教育、指導責任，則定義為一般安全責任事故。
�、蹖W生在校內出現中度意外傷害（例如骨折等）。如果班主任教育到位，指導到位，則定義為較嚴重的安全事故；如果班主任沒有盡到教育責任，在應當出現的場合沒有出現（例如大掃除、出操等），則定義為較嚴重的安全責任事故。
④學生在課堂中出現中度意外傷害（例如打架、體育課奔跑跌跤、體育器械傷害、手工課嚴重劃傷、實驗課嚴重燒傷、燙傷等）。如果當堂科任教師在事故現場，且教育、指導到位，則定義為較嚴重的安全事故，如科任教師不在事故現場或沒有盡到教育、指導責任，則定義為較嚴重的安全責任事故。
�、輰W生在校內出現嚴重意外傷害（例如重傷、死亡等）。如果班主任教育到位，指導到位，則定義為嚴重的安全事故；如果班主任沒有盡到教育責任，在應當出現的場合沒有出現（例如大掃除、出操等），則定義為嚴重的安全責任事故。
�、迣W生在課堂中出現嚴重意外傷害（例如打架、體育器械傷害等導致學生重傷、死亡）。如果當堂科任教師在事故現場，且教育、指導到位，則定義為嚴重的安全事故，如科任教師不在事故現場或沒有盡到教育、指導責任，則定義為嚴重的安全責任事故。
總務后勤方面
�、賹W校財產損失（失竊、損壞等）1000元以下，因校舍、設施設備損壞導致學生輕微傷害。如果后勤工作人員檢查、管理及時到位，則定義為一般安全事故；如果后勤工作人員未盡到安全檢查、管理職責，因疏忽或擅離工作崗位造成的事故，則定義為一般安全責任事故。
②學校財產損失（失竊、損壞等）1000--10000元，因校舍、設施設備損壞導致學生中度傷害。如果后勤工作人員檢查、管理及時到位，則定義為較嚴重的安全事故；如果后勤工作人員未盡到安全檢查、管理職責，因疏忽或擅離工作崗位造成的事故，則定義為較嚴重的安全責任事故。
�、蹖W校財產損失（失竊、損壞等）10000元以上，因校舍、設施設備損壞導致學生嚴重傷害甚至死亡。如果后勤工作人員檢查、管理及時到位，則定義為嚴重安全事故；如果后勤工作人員未盡到安全檢查、管理職責，因疏忽或擅離工作崗位造成的事故，則定義為嚴重安全責任事故。學生校園食物中毒為嚴重安全責任事故。
事故處理：
一般安全事故和一般安全責任事故發(fā)生后，責任人立即救治受傷學生，并在10分鐘之內向教導處、總務處、報告，同時通知學生家長，主任協(xié)同責任人處理事故，主任要在當天將事故情況和處理情況向分管副校長匯報，記錄在案。
較嚴重的安全事故和較嚴重的安全責任事故發(fā)生后，責任人立即救治受傷學生，并在5分鐘之內向教導處、總務處、報告，通知學生家長，主任接到報告后應在10分鐘之內向校長匯報，并立即到達事故現場處理事故。如果發(fā)生較嚴重的安全責任事故，應通過行政會決定追究責任人的安全責任，給予懲處。
嚴重的安全事故和嚴重的安全責任事故發(fā)生后，責任人立即展開救援工作，并在第一時間向聯(lián)合校報告，校長接到報告后立即到達事故發(fā)生現場組織人員開展救援工作。發(fā)生嚴重的安全責任事故，除學校通過行政會議追究責任人的安全責任外，安全責任人還應接受執(zhí)法部門的法律責任追究。
落實定期檢查制度。要嚴格按照“一崗雙責”的要求和“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎上，查重點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。
健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃總結、“一崗雙責”責任狀、日常管理檢查、月報通報等工作臺帳系統(tǒng)整理，及時歸類建檔，為領導決策、工作研究、檢查指導、工作講評、年度考評和保障校園合法權益提供第一手資料，使安全工作更具預見性、規(guī)范性和針對性。
學校安全工作還要列入年度工作考評計劃，凡成績顯著或有特殊貢獻的教職員工應予表彰獎勵；凡因工作中出現安全責任事故的，堅決行使“一票否決”權，取消年度評優(yōu)資格。
實施方案 篇3
為貫徹落實縣政府《上杭縣人民政府辦公室關于做好20xx年度道路交通事故多發(fā)、低標、危險路段整治的通知》（杭政辦〔20xx〕117號）文件精神，按照我局《20xx年主要工作計劃》的安排，制定20xx年農村公路安保工程建設實施方案如下：
一、領導機構
為加強農村公路安保工程建設工作的領導和監(jiān)督指導工作，成立20xx年農村公路安保工程建設領導小組，負責抓好農村公路安保工程建設工作，組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組辦公室設在農村公路養(yǎng)護管理工作所，具體負責日常工作。辦公室主任由黃選魁同志兼任。
二、步驟和措施
�。ㄒ唬┣捌诠ぷ鳎�5月下旬-7月上旬）
1.根據縣政府下達的農村公路隱患整治任務，由養(yǎng)護所組織技術人員對道路安全隱患整治線路和未完善交通安全防護設施建設的`學校周邊進行現場勘察和初步規(guī)劃。
2.聘請由有資質的設計單位進行施工圖設計。
3.組織專家對施工圖設計和初步預算進行審查和修編。
4.預算送縣財政局綜合評審。
�。ǘ┕こ陶型稑耍�7月上旬-8月上旬）
1.根據最終審定的農村公路安保工程建設施工圖詳細預算，向社會有資質的施工企業(yè)公開招投標，確定施工建設單位。
2.組織中標施工單位進行開工前施工圖交底及技術指導，熟悉危險路段安保工程建設路段。
3.組織建設項目所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府分管交通工作領導、交管站、養(yǎng)護站人員進行農村公路安保工程建設知識培訓工作，充分發(fā)揮上述人員的日常監(jiān)督作用，確保農村公路安保工程建成放心工程、精品工程。
�。ㄈ┌脖ＴO施建設（8月下旬-11月下旬）
1.成立由養(yǎng)護所、工程股、質監(jiān)站有關技術人員組成的農村公路安保工程建設技術指導組和質量監(jiān)督組，全程跟蹤施工過程，尤其是隱蔽工程，必須由現場監(jiān)管人員或旁站人員鑒證后才能進入下一道工序，保證質量合格。
2.各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農村公路安保工程建設必須做到按統(tǒng)一標準挖基、按統(tǒng)一標準驗基；
3.施工設計圖要求有鋼筋分布的鋼筋混凝土防撞墻，在施工前施工單位必須與我局農村公路安保工程建設領導小組和所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府分管交通工作的領導聯(lián)系，以便農村公路安保工程建設領導小組和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領導協(xié)調安排旁站監(jiān)理人員。在施工過程中，農村公路安保工程建設技術指導組、質量監(jiān)督組人員和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）交管站、養(yǎng)護站人員必須堅持做到旁站監(jiān)督，做好鑒證記錄，保證質量達標。
4.質量監(jiān)督組在日常檢查中發(fā)現問題后，必須及時向施工單位指出，并提出整改意見；必須及時向技術指導組通報，并與技術指導組一起督促施工單位整改，直至整改到位，確保質量達標。
（四）安保工程驗收（12月上旬-12月下旬）
1.由相關職能部門組成檢查驗收小組，對工程量進行認定，同時聘用有資質的檢測機構對砼抗折抗壓度進行檢測，用回彈儀及紅外線測鋼筋間距作為計量依據；
2.召開驗收專題會議，對驗收工作情況進行專題總結，并形成會議紀要；
3.按驗收專題會議紀要精神進行工程結算，并支付工程款。
實施方案 篇4
一、節(jié)電措施
1、工作期間，根據辦公室內照度情況，晴天不開啟照明燈，夜間值班、陰雨天等室內照度不足情況下，可根據實際情況開啟室內照明設施(自行控制)；長時間離開房間，請隨手關燈、關閉用電設備；
2、綜合樓會議室原則上在開會前15分鐘內開啟投影等用電設備，會議結束后及時關閉用電設備；
3、衛(wèi)生間、水房等按需開啟照明燈；夜間22：00——次日早晨6時（冬季7時）無人情況下關閉全部照明燈；
4、工作期間，過道根據光線強弱間隔開燈,人少少開燈,無人狀態(tài)下全部關閉；
5、庫區(qū)內高桿燈根據季節(jié)，合理進行啟閉時間設定： 4月至10月，開燈時間為晚7時至早5時40分；
11月至3月，開燈時間為晚6時30分至早6時；
6、綜合樓、消防宿舍內空調根據公司空調使用有關文件執(zhí)行，配電室、I/O間、機柜間空調根據設備使用環(huán)境溫度要求開啟；
7、長期無人居住的倒班公寓內，應斷開所有用電設備；
8、下班后辦公室所有用電設備應及時關閉；
二、節(jié)水措施
1、定期檢查各用水設備，杜絕長流水現象；
2、開展清潔衛(wèi)生工作時，應避免大面積沖洗現象；
3、禁止對綠化地漫澆漫灌；
三、員工食堂節(jié)能措施
1、餐廳用餐及清理衛(wèi)生后，應關閉所有電器設備及所有用水閥門或水龍頭；
2、操作間清潔應按規(guī)定定期進行，杜絕反復沖洗、長流水現象；
3、餐廳操作人員應建立節(jié)能意識，合理使用水、電、油。
四、油庫所有人員均有義務對損壞的`用水、用電設備，及時報告設備管理人員，確保水電設備設施處于完好狀態(tài)。
五、在油庫日常工作中、周檢查中發(fā)現的違反本實施方案的行為，將根據績效考核辦法處理。
本辦法從20xx年4月25日起執(zhí)行，并由南寧油庫負責解釋。
南寧油庫
20xx年4月15日
實施方案 篇5
為進一步貫徹落實全區(qū)教育體育工作會議精神，根據《鹽都區(qū)深入推進素質教育 實施學�！八拿惫こ绦袆佑媱潯泛汀尔}都區(qū)中小學生課外活動指導意見》的要求，結合我校特色建設現狀，按照“選準抓手、重點培植、持之以恒、塑創(chuàng)特色”的工作思路，在鞏固已有特色項目的基礎上，因地制宜開拓新的特色項目，不斷擴大辦學知名度和影響力。特制定豐義初中新一輪特色建設行動計劃和實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針、推進和深化素質教育為基本方向，走內涵發(fā)展之路，以學生發(fā)展為基礎，積極探索以課堂教學為主，課外、校外為兩翼的新的教育教學模式，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業(yè)發(fā)展的理想路徑，為學校構建提升教育品質的理想平臺，結合我校特色建設的現狀和特點，因地制宜，持之以恒，高質量、高品位、富有特色地開展活動，全面提升學校的教育質量和辦學品位。努力把學校建設成為特色鮮明，教師隊伍充滿活力，學生和諧發(fā)展的人民滿意學校。
二、工作目標
1.放大“中華詩詞進校園”的傳統(tǒng)詩教特色效應，全力打造“詩意校園”品牌。
2.以國家鼓勵發(fā)展青少年校園足球運動為契機，努力塑創(chuàng)“全國青少年校園足球運動優(yōu)秀學�！碧厣�。
3.充分發(fā)揮“龍舞之鄉(xiāng)”“中國民間文化藝術之鄉(xiāng)”的傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，進一步弘揚舞龍傳統(tǒng)文化，擴大影響力，做大做亮“龍舞”特色。
4.走內涵發(fā)展之路，提高師生人文素質，積極構建“書香校園”特色。
三、校園特色建設領導小組
組長：z
副組長：z
組員：zz
四、主要工作任務
1、校園文化建設彰顯學校特色。完善能體現學校特色目標的校園文化環(huán)境。做到學校的校訓、標牌、墻飾、雕塑、三風等體現特色，櫥窗、板報等宣傳特色，多樣化的活動烘托特色，教育教學的各個環(huán)節(jié)滲透特色。做到特色建設促進校園文化建設，校園文化建設彰顯特色建設。
2、校本教研深入探討學校特色。加大校本教研中特色建設的研究力度，建立構建以特色建設為主題的校本教研制度，深入研究學校的歷史傳統(tǒng)、現實狀況、發(fā)展前景、社會需求及特色建設的具體對策；積極鼓勵有利于特色建設的`校本教研行為，促進特色建設持續(xù)發(fā)展；建立以特色建設為指向的校本師資培訓體系。
3、全方位育人夯實特色建設基礎。注重學生全面而主動、生動而活潑的發(fā)展，積極培養(yǎng)學生特長夯實特色建設的基礎，力爭班班參與特色建設，人人參與特色活動，注重特色建設的成效。
4、弘揚傳統(tǒng)文化積蓄特色建設底蘊。放大“中華詩詞進校園”的傳統(tǒng)特色效應，充分挖掘民間傳統(tǒng)文化底蘊，繼承非物質文化遺產。以各種特色活動為載體，強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的熏陶。提升“詩意校園”、“書香校園”、“龍舞校園”的人文魅力。
5、細化工作流程提高特色建設成效。造濃特色建設的輿論氛圍，細化特色建設的流程，強化特色項目的管理。努力做到“三落實”，即“練、比、展”落到實處，落實好特色活動的時間、地點、人員；落實好特色活動的評比與競賽制度，采取得力措施促進學生參與特色項目的興趣和提高特色項目的質量；落實好特色項目的展示不斷提高特色建設的影響力。
五、具體措施
1．統(tǒng)一思想，健全組織。站在全面實施素質教育的高度，充分認識特色建設對提升學校核心競爭力的功能，加強對學校特色建設的管理和指導，專門成立學校特色建設領導小組，由校長擔任組長，定期開展活動，根據學校的實際，制定各個項目的實施方案，明確目標、要求和具體措施，以及分階段實施的步驟。強化指導老師的培養(yǎng)，選拔一批熱心學校特色建設的教師，采取“走出去、請進來”的方法，提高指導老師的業(yè)務能力，注重成效考核，將組織開展特色建設的成效與績效工資考核、評優(yōu)、晉升等掛鉤。
2、抓好落實，夯實基礎。抓實特色項目校本課程的實施管理。為了保證特色建設工作的進程，把特色項目教學納入教學管理之中，根據課程計劃，每周安排一節(jié)地方課程為校本特色課程。抓特色建設制度管理。根據“特色項目”實施方案，制訂《班級特色建設具體要求》。使班主任和教師圍繞要求開展特色活動教學，做到有章可循，教學內容落實。抓質量提高。充分調動指導教師的積極性，發(fā)揮教師的主觀能動性。加大學生特長培養(yǎng)力度，確保特長質量，從而達到學生綜合素質的提高。
3、營造氛圍，環(huán)境育人。營造濃烈的特色建設氛圍，提高師生主動參與的意識，充分調動廣大師生參與特色建設的積極性。籌劃特色建設成果陳列室，將特色活動開展的成績如獲獎證書、學生作品、活動圖片等布置陳列出來，常年開放，讓師生參觀學習，不斷激發(fā)學生參與特色活動的興趣。
4、確定內容，編撰教材。編好、用好校本教材。結合學校實際，編撰實用的校本教材，用來指導開展特色建設的各類活動。
5、開展活動，提高質量。通過開展系列活動，推進特色建設進程，激發(fā)師生投身特色建設的興趣，提高活動質量，讓師生積極主動參與到特色建設中來。
6、加強宣傳，擴大影響。重視對師生中優(yōu)秀作品的投稿、整理、匯編結集工作，擴大對全校師生的激勵、榜樣作用，同時對涌現出來的一些優(yōu)秀師生事跡進行報道，以期得到家長的認可，擴大社會的影響。
六、實施步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（20xx年3月）。
主要任務是確立特色項目，制定、上報行動計劃和實施方案。
�。ǘ┨厣珓�(chuàng)建階段（20xx年4月-20xx年4月）
主要任務是經過各種單項特色的拓展，形成學校鮮明的辦學風格。
�。ㄈ╈柟烫岣唠A段（20xx年-20xx年）
主要任務是將鮮明的風格拓展為與眾不同的辦學個性，形成整體性特色。
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