實施方案

時間：2026-03-06 06:21:57 方案

實施方案集合[6篇]

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的實施方案6篇，歡迎大家分享。

實施方案集合[6篇]

實施方案篇1

　　各縣(市、區)教育局、市直屬有關單位：

　　根據20xx年初中學業水平考試及高中階段教育學校招生方案，現就做好我市20xx年初中畢業升學體育和實驗操作考試的相關工作通知如下：

　　一、考試對象

　　參加20xx年高中階段教育學校招生考試的所有學生。

　　二、考試內容

　　(一)體育考試：1個必考項目+2個多選項目。必考項目為立定跳遠，多選項目為臺階試驗、50米跑(二選一)，坐位體前屈、握力體重指數(二選一)。

　　(二)實驗操作考試：物理、化學。

　　三、考試時間與計分

　　體育和實驗操作考試在5月10日之前進行，具體時間由各縣(市、區)教育局自行確定。

　　體育考試按《學生體質健康標準》測試的規則進行，總分40分，其中立定跳遠14分，另外兩項各13分。實驗操作考試總分20分，每科10分。

　　四、關于免考和緩考

　　(一)免考

　　1.初中階段體育課免修，并于20xx年底前在縣(市、區)教育行政部門備案，免于執行《中學生體育合格標準》或有嚴重疾病(應出具縣級及以上醫院證明)的學生，可在考試前向縣(市、區)教育局申請免考體育。經批準同意免考體育的學生可以參加高中錄取，體育考試成績以20分計入升學總分。

　　2.由于身體發育異常(如侏儒癥：女生1.3米，男生1.4米以下)、肥胖癥(須經疾控中心檢測)、明顯殘疾、畸形(如嚴重脊椎彎曲、雞胸、明顯為O型和X型腿)等原因，但平時能上體育課的考生，經縣級及以上醫院證明和縣級教育行政部門批準后，可不參加體育考試，體育考試成績以20分計入升學總分，如要求參加考試的，按實際得分計入升學總分。平時不能參加體育課的殘疾考生，憑殘疾證書經縣級教育行政部門批準后，可不參加體育考試，體育考試成績以24分計入升學總分。

　　3.在考試前或考試期間，由于重病、重傷或剛做過手術等原因，經縣級教育行政部門指定的縣級及以上醫院鑒定，確認不能參加激烈運動的考生，可向縣級教育行政部門申請免考，體育考試成績以20分計入升學總分。

　　(二)緩考

　　考前有嚴重傷病或特殊生理情況的考生，出具縣級及以上醫院證明，經縣級教育行政部門批準后，在考前辦理緩考手續。緩考學生應在原定考試日期后10天內補考。確有特殊情況未按時參加體育考試的考生，經縣級教育行政部門批準，可申請一次補考。

　　實驗操作考試不予免、緩考。

　　五、考試收費

　　按照四川省發展和改革委員會、四川省財政廳《關于規范全省教育系統考務行政事業性收費的通知》(川發改價格〔20xx〕641號)規定的標準收取，實驗操作考試費用12元、體育考試費用8元。上繳省市的經費標準按原有關規定執行。

　　六、工作要求

　　(一)加強組織領導

　　市教育體育局成立南充市初中畢業升學體育和實驗操作考試工作領導小組。黎明任組長，鄧曉皋任副組長，張為鋼、張海明、胡海洋等為成員，負責組織和指導全市體育和實驗操作考試工作。各縣(市、區)教育局要成立相應的'考試領導小組，確保考試安全、順利進行。

　　(二)規范考試工作

　　1.體育考試必須選派業務熟悉、紀律性強的人員擔任考試相關工作。有條件的地方可在考點內各考場設置攝像機，將整個考試過程錄制備案，并保存一年。

　　2.實驗操作考試使用省教育廳統一的試題，各科20題，考生抽簽確定考題。考試試卷、評分標準及相關記分表由市技裝所統一印制下發。各縣(市、區)教育裝備部門要按試題要求配齊實驗器材和設備，保證考試順利進行。

　　體育和實驗操作考試必須由各縣(市、區)教育局統一組織、統一培訓、統一標準、統一考試辦法，參考學校盡量集中，各縣(市、區)考點不超過4個。

　　(三)嚴肅考風考紀

　　各地必須健全考試制度，嚴肅考場紀律，嚴格監督機制，堅決杜絕考試舞弊事件的發生。對違反紀律、考試舞弊者，將依法依紀追究有關責任人的責任。

　　(四)及時報送成績

　　各縣(市、區)教育局要在4月12日前將體育和實驗操作考試安排表報基教科、體衛科備案，聯系人：楊銳，郵箱：489592597@qq.com。實驗操作考試安排表同時報市技裝所。

　　體育和實驗操作考試成績務于5月20日前上傳至南充市高中階段教育學校考試招生網(www.ncjypt.com/nczk)，逾期不報或報送錯誤責任自負，產生嚴重后果將按規定追究相關人員的責任。

實施方案篇2

　　為防治皮革行業固體廢物污染環境，保障人體健康和環境安全，促進經濟社會可持續發展，制定本實施方案。

　　一、總體要求

　　堅持以人民為中心，牢固樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，站在強化“四個意識”和踐行新發展理念的高度，扎實開展皮革行業固體廢物污染專項治理，積極推進固體廢物資源化利用，切實提高皮革行業清潔化、規模化、高值化發展水平。

　　二、工作目標

　　按照“源頭管控、末端治理、產業化發展、興利除害、變廢為寶”的原則，對遺存無主皮革廢碎料迅速進行清理、暫存、利用和處置，嚴厲打擊遺棄、傾倒和露天焚燒皮革廢物違法行為，不斷提高皮革行業固體廢物精細化、信息化管理水平。

　　三、重點任務

　　（一）制定行動方案。根據《xxx皮革行業固體廢物污染專項治理工作實施方案》要求，結合《xxx水污染防治工作領導小組辦公室關于印發〈xxx制革產業污染專項整治工作實施方案〉的通知》文件規定，從市場監管、發改、規劃、土地、環保、質檢、安監、電力、水利、交通運輸和打擊犯罪等方面，制定本專項行動方案。方案內容包括：細化職責分工，分解任務目標，確定治理企業范圍，建立問題清單和責任清單，劃定時間表和路線圖，量化不作為、亂作為等行為追責標準，明確監察任務和責任，建立健全長效監管機制等。

　　（二）迅速清理遺存廢物。各區要立即排查、清理遺棄的無主皮革廢碎料，將其送有資質單位合法利用、處置；對暫無合法處理渠道的，要統一收集至具備防風、防雨、防滲漏措施的指定地點暫存；同時，監督新增非工業化生產的皮革廢碎料，必須送至指定地點規范暫存。嚴厲打擊遺棄、傾倒和露天焚燒處置皮革廢碎料的違法行為，避免新增無主皮革廢碎料的數量。無主皮革廢碎料收集、貯存和利用、處置所需費用由x財政依法承擔。

　　（三）強化危險廢物管理。皮毛鞣制及毛皮加工企業應依法制定完善《突發環境事件應急預案》并備案，如實記錄用電量、用水量、用氣量、產品產量、排水量和固廢產量等，建立健全與生產記錄相銜接的固體廢物臺賬，詳細記錄產生固體廢物的種類、數量、流向、貯存、利用和處置等事項。

　　（四）合法處置一般固廢。各區應建立皮毛鞣制及毛皮加工行業一般固廢的管理機制，健全一般固廢的污染防治責任體系，加大監管力度，嚴厲查處涉固體廢物違法行為。去肉工序產生的廢渣可交由具備環保手續的企業用于提取油脂；羊毛可交由具備環保手續的洗毛廠加工利用；普通污泥可采用焚燒或填埋方式合法處置。嚴禁企業將一般工業固廢混入生活垃圾進行處置，特別是工業廢鹽應采用綜合利用方式予以循環使用，要建立健全工業廢鹽管理臺帳，貯存場所應具備防風、防雨、防滲等功能。

　　（五）嚴格落實責任追究。各區政府要加強對治理工作的定期督導、調度、通報，切實把嚴管責任和壓力傳導到企業；監察機構逐月督導檢查各部門各區責任落實和工作推進情況，如再發現非法遺棄、傾倒、露天焚燒皮革廢碎料的，要對監管責任人員實施組織處理和紀律處分；對排查工作漏報、瞞報、謊報、亂報和治理工作不作為、亂作為的，特別是企業該取締未取締、取締后死灰復燃的，嚴肅追究其不認真履職或亂用職權等失職瀆職責任。

　　四、實施步驟

　　（一）集中治理階段（20xx年2月1日—4月30日）

　　結合前一階段排查情況，在《xxx水污染防治工作領導小組辦公室關于印發〈xxx制革產業污染專項整治工作實施方案〉的通知》文件要求基礎上，各鄉鎮要堅持邊查邊改、立查立改的'原則，對該排查、清理的無主皮革廢碎料，按照“該清盡清，絕無遺漏”的標準，立即統一收集、貯存到指定地點或送有資質單位利用處置；對應關停取締的企業，按照“兩斷三清”（即斷水、斷電、清除原料、清除產品、清除設備）標準，依法予以關停取締；對應停產整治的企業，先停產、后整治，經有關部門驗收合格后方可恢復生產；自20xx年3月至5月，各區每月10日前將上個月集中治理情況，逐月報送領導小組辦公室。

　　（二）省市督查階段（ 20xx年2月1日—12月31日）

　　省環保廳和市環保局將結合環境監察和執法工作，適時對各地專項治理工作進展情況進行抽查。

　　五、保障措施

　　（一）強化組織領導。成立xxx皮革行業固體廢物污染專項治理工作領導小組。定期召開領導小組會議進行部署、調度，確保專項治理工作取得預期效果。

　　（二）嚴格執法打擊。各區各部門要在全面排查基礎上，重點加大對非法傾倒、丟棄、遺撒和露天焚燒皮衣、裘皮、皮手套等廢碎料，非法填埋、丟棄工業廢鹽及將其混入生活垃圾，非法利用、傾倒廢酸、廢堿和含鉻廢物等污染環境違法犯罪行為的打擊力度。不定期組織執法檢查，保持打擊污染環境違法犯罪的高壓態勢，嚴防污染反彈。

　　（三）建立長效機制。本次治理工作實行政府統一領導、部門分工負責，以塊為主、條塊結合的方式，嚴格按照“誰審批、誰負責，誰主管、誰監管”的原則，全面落實區政府和行業主管部門監管責任。

　　各皮毛鞣制園區要嚴格落實網格化環境監管的任務和責任；市場監管部門負責監督非工業化生產的皮革加工廢碎料無害化處置工作；水務部門負責監管企業依法取水、規范計量；電力部門負責監督、支持企業實施分路供電、單獨計量等工作；工信部門負責督導鞣制企業的清潔化改造工作；科技部門負責組織研究、積極指導企業采用清潔化和資源化的生產及利用固體廢物的先進適用技術；財政部門負責無主皮革廢碎料收集、貯存、處理和處置所需經費的保障工作；公安部門會同相關部門依法開展對相關違法犯罪行為的打擊查處工作；環保部門加強對皮毛鞣制及毛皮加工企業污染物排放的監管，加大環境執法力度，依法查處污染環境違法行為。

　　各區各部門要建立信息溝通和共享機制，定期收集匯總、分析研判、互通治理工作情況，定期向領導小組辦公室報送工作信息和進度情況；建立聯席會制度，定期召開聯席會議，通報情況，研究重點難點問題，協調統一行動，確保工作落實到位；建立聯合執法機制，對群眾舉報、媒體曝光的問題，組織相關職能部門聯合執法、嚴厲打擊。

　　（四）加強宣傳引導。各區要大力宣傳皮革行業固體廢物污染專項治理的重要意義，積極引導非工業化生產的皮革加工個人合法、規范處理皮革廢碎料，積極倡導企業升級改造、進園入區和清潔生產，促進皮革行業固體廢物源頭減量和回收利用。加強專項治理工作信息發布，完善信訪舉報渠道，設立專門的舉報電話，支持公眾、社會團體、媒體等監督舉報涉及皮革行業污染的違法行為，完善舉報獎勵機制。發揮新聞媒體的正面引導作用，積極營造有利于皮革行業固體廢物污染專項治理的輿論氛圍。

實施方案篇3

　　為充分發揮名師的示范、引領作用，打造一批具有良好師德修養、先進教育理念、厚實專業素養、扎實教科研能力的名師隊伍，實現“出名師、辦名校、育英才、創特色、塑品牌”的工作目標，根據《東營市教師梯級培養實施意見》（以下簡稱《意見》），結合全市名師工作室建設實際，制定本方案。

　　一、工作目標

　　以名師為引領，以學科為紐帶，以工作室為載體，組建教師專業發展共同體，搭建教師發展平臺，扎實開展學科專業建設和教育教學研究，促進教師專業發展和課程改革深入推進，凝聚形成以名師為核心的高素質骨干教師團隊，推動全市教育質量穩步提升。

　　（一）促進教師專業化發展。發揮名師工作室的引領、輻射作用，在全市培養一批優秀中青年教師，推動全市骨干教師隊伍的發展與壯大。通過專業指導，幫助農村教師提高業務水平，帶動農村教師隊伍發展。通過工作室平臺，實現資源共享，達到樹立一個名師、帶動一門學科、帶出一支隊伍、產生一批成果的工作目標，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

　　（二）加強教育教學研究。發揮名師及工作室成員自身特長和優勢，以先進的教育理念和管理方式，開展教師培訓、理論探討、教學研究與研討、科學研究和教育改革實驗等教育教學活動，逐步把名師工作室發展成為教師群組創新實踐、教學科研、技能提高的基地。

　　二、人員構成及申報程序

　　（一）名師工作室主持人從 “東營名師”、“東營教育名家”中遴選。由本人或學校提出申請，經縣區教育局推選、市專家評審委員會審核批準。名師工作室以主持人姓名命名并掛牌，設在其所在單位。

　　（二）名師工作室其他成員由6—10名相同學科的教師組成。掛牌名師提出名單（面向全市，縣域內為主），經縣區教育局同意，并上報市教育局備案。期間，可根據實際需要適時調整。

　　（三）名師工作室要根據實際，聘請有關高校、知名學校和教科研機構專家1-2人擔任工作室導師。

　　三、工作職責

　　（一）緊跟時代發展步伐，承擔全市重大教育發展和教學改革課題研究任務，圍繞新的教育理念和改革實踐，結合全市教育轉型需要，調查研究我市教育教學中的經驗與不足，提出并實踐針對性的教育改革策略，并形成一定的研究論文、調查報告、研究報告等。

　　（二）制定名師工作室的長期規劃、年度工作計劃、個人成長計劃和工作室成員專業發展計劃。每年工作計劃要報市級教育管理部門備案。

　　（三）工作室要利用東營教育信息網站建立網上工作室，組織“名師導教”、“課例打磨”、“課題研究”、“在線研討”等日常教學跟進研修活動。通過組織工作室成員上示范課、專題講座、教學研討等活動，參與本地區教師培訓和校本培訓工作。主持人每學期在本校和工作室成員單位評課不少于10節，執教縣級以上示范課不少于1節，開設師資培訓專題講座1次以上。

　　（四）關注個人和培養對象的成長過程和成功經驗，提煉個人教學思想、教學經驗和方法，研究、試驗和推廣先進的教育教學模式，逐步形成理論化、課程化的`名師教學實踐知識。每周期內至少有一項教科研課題獲市級以上立項，至少有兩篇專業論文、經驗總結或科研報告在市級以上獲獎或正式刊物上發表。工作室成員的專業能力有明顯的提升，在教學和科研等方面都能有所突破，2-3名工作室成員成長為梯級發展中更高層次的層級教師。

　　（五）建立名師工作室和學員檔案，加強對工作室成員的考核、評估和評價。

　　四、實施步驟

　　（一）啟動階段（20xx年1月底前）。20xx年12月15日前，遴選確定首批60個名師工作室；20xx年1月25日前，名師工作室要按照建設要求予以規范完善，并書面匯報建設情況；1月30日前，市教育局對工作室建設情況進行抽查。

　　（二）實施階段（20xx年2月-20xx年12月）。名師工作室實施五年一個周期的培養計劃。各工作室需根據周期制定長期與階段性工作計劃，并認真實施。其它批次名師根據年度計劃進行。

　　（三）總結階段（20xx年1-2月）。在總結名師工作室工作經驗的基礎上，進一步統籌規劃新一輪的名師培養工作，完善工作室制度建設和機制建設，繼續深化、創新教師培訓工作。

　　五、保障機制

　　（一）加強綜合協調，實行分級管理。名師工作室建設在市教育局統一領導下，由市教師培訓辦公室具體組織實施。市教師培訓辦公室負責做好工作室的建設和管理工作；負責審定工作室工作計劃，監督檢查教育教學進展和工作進度；協調研討交流活動相關事宜，驗收工作室工作成果等。各縣區教育局、勝利教育管理中心和有關學校要積極支持名師工作室建設，協助聘請工作室導師，建立名師培養指導專家團，加大有效引領，擴大資源共享，實現深度跟進和互動交流。名師工作室所在學校要根據本單位實際情況，按要求給予名師工作室經費支持；負責為工作室提供專門的辦公地點和辦公用品；利用名師工作室開展沙龍、論壇等教師發展交流活動，發揮好引領和示范作用。工作室成員所在學校應大力支持工作室成員參加工作室組織的各種活動，并為他們開展培訓學習活動提供便利。

　　（二）加強經費保障，實行專款專用。每個名師工作室由市財政撥付15000元啟動資金，之后每年專項撥付10000元活動資金。所需經費按年度由市教育局直接劃撥到名師工作室所在單位。各有關學校要切實加強名師工作室資金管理，嚴格財經紀律，規范經費支出，確保專款專用。

　　（三）明確職責任務，強化管理與考核。各單位要根據名師工作室建設發展需要，細化職責任務，加強協調與調度，強化落實與督查，扎實開展相應工作。名師工作室實行年度考核制度，根據工作職責和任務，考核合格的，及時撥付年度經費；考核不合格的，取消名師工作室資格。

實施方案篇4

　　第一章概述

　　1.1 智能用電小區項目背景

　　面對日漸凸顯的全球資源環境問題、劇烈波動的能源價格、愈加嚴厲的監管政策、快速攀升的用電負荷，以及更高的用戶服務質量要求，全球電力行業面臨前所未有的挑戰。為了應對這些挑戰，各國都在積極研究并提出電力行業未來的發展方向，而建設智能電網已經成為全球電力行業應對各自挑戰，實現可持續發展的共同選擇。

　　為保障我國能源可持續發展，滿足經濟社會快速發展的用電需求，促進節能減排、發展低碳經濟、提高服務水平，國家電網公司積極轉變電網發展方式，在特高壓輸電技術取得重大突破、試驗示范工程成功投運并穩定運行的基礎上，確立了建設堅強智能電網的發展戰略，提出了以“統一規劃、統一標準、統一建設”為原則，以特高壓電網為骨干網架，各級電網協調發展，具有“信息化、自動化、互動化”特征的堅強智能電網發展目標，全面提高電網的資源優化配置能力和電力系統的運行效率，保障電力的安全、優質、可靠供應，實現電網發展方式的.重大轉變，服務“兩型”社會、和諧社會，促進經濟與社會可持續發展。

　　國家電網公司智能電網建設涉及發電、輸電、變電、配電、用電、調度各環節和信息通信平臺，第一階段重點項目實施方案涵蓋智能電網規劃、試點工程、基礎建設、重點專項研究等內容，即一個國家電網智能化規劃、九個試點工程項目、兩項基礎建設、十類重點專項研究，作為智能電網建設第一階段（規劃試點階段）的整體實施計劃，互為支撐，相互推進。規劃是智能電網建設各項工作的綱領，重大專項研究為試點工程提供技術支撐，試點工程是推廣應用的基本前提，基礎建設是智能電網建設全過程的重要保障。

　　在國家電網公司堅強智能電網發展戰略指導下，XX電網積極開展智能電網規劃和相關課題的研究工作，并按照國網公司堅強智能電網的戰略部署，結合自身優勢，實施智能用電小區的試點工作。

　　在XX電網公司總體規劃中，智能小區建設涉及智能配電、智能用電兩個環節，是智能電網建設各類成果在用戶端的集中體現，是聯系用戶和智能電網的樞紐，是智能電網優越性的最終體現環節。

　　1.2 智能用電小區建設工作要求

　　按照國網公司整體實施計劃，堅強智能電網試點工作的建設，是以關鍵技術、設備的研發為前提，按照重要領域突破和條件成熟地區先行的原則，合理選擇試點項目、單位，制訂合理可行的試點工作方案。試點工作的順利建設，是以后大規模推廣建設的重要保證。

　　為了進一步加強示范效應，使試點工作全面體現智能電網內涵，智能用電小區試點建設中需要滿足以下要求：

　　智能用電小區建設要遵循國網規劃和規范要求，為下一步加快建設堅強智能電網奠定理論和技術基礎。

　　在智能用電小區試點項目中，要盡可能多地試點智能電網所倡導的先進理念，包括可再生能源/分布式能源接入、用電信息采集與服務互動、電力光纖入戶等，積極試點新型業務模式，達到用戶智能用電和電網智能配電的目的；

　　智能用電小區建設內容中體現的先進理念應能夠向全社會直觀展示，起到明顯示范作用；

　　在智能用電小區建設過程中和建設完成后，需要對試點小區中應用的智能技術和智能設備進行評估，為今后智能電網的大規模推廣做好技術儲備；

　　在智能用電小區建設中，不僅應用先進的技術，同時也為用戶提供多樣化的服務，引導用戶的用電需求和習慣，積極探索與用戶的雙向互動模式。

實施方案篇5

　　為全面落實積極倡導厲行節約、反對浪費的文明新風，我校根據上級部門的要求和學校的實際情況，現制定如下實施方案：

　　一、指導思想

　　以以科學發展觀為指導，以提高廣大師生文明健康素質和社會文明程度為目標，以“倡導節約、文明用餐”為主題，大力普及文明餐桌知識、把精神文明建設融入師生的日常生活，落實到對餐飲節儉安全和衛生健康的追求上，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成廣大師生的自覺行動，營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節儉用餐的餐桌文化。

　　二、行動目標

　　發動全體師生、食堂工作人員共同參與，從文明餐桌的細節入手，切實做到：文明用餐――不打鬧喧嘩，有序進入食堂;安全用餐――不用地溝油，采購放心食材;健康用餐――不偏食挑食，合理搭配飲食;節儉用餐――不剩飯剩菜，使用公筷公勺。

　　三、組織領導

　　為了加強對學校“文明餐桌”活動的領導，本校成立由全體行政成員組成領導小組，制定活動方案，指導學校開展“文明餐桌”活動，確保活動取得成效。

　　四、活動階段

　　1.宣傳發動階段(9月初)。

　　學校制訂活動方案，召開由全體師生參加的文明餐桌行動動員大會，向師生和工作人員發出“倡導節約、文明用餐”倡議。

　　2.組織實施階段(9月――12月)。

　　根據文明餐桌活動內容，參加“文明餐桌示范班級”創建活動，落實各項工作，使餐桌文明在學校全面普及推廣。

　　3.總結鞏固階段(12月下旬)。

　　對前期工作成果進行回頭看，對發現的.問題進一步督促整改，鞏固文明餐桌行動成果。

　　五、活動內容

　　1.營造“文明餐桌”活動氛圍。在活動期間，學校懸掛橫幅標語，利用校黑板報、宣傳欄、宣傳櫥窗、校園廣播專題宣傳文明餐桌活動，大力宣傳文明餐桌行動的重要意義和基本規范，使全體師生和工作人員樹立文明飲食觀念，在校園內形成節儉用餐、文明用餐的良好風尚。

　　2.開展“文明餐桌進校園”活動。學校通過國旗下講話對全校師生進行“文明用餐、節約糧食”教育;每班每月開展一次文明餐桌行動為主題的班會;全校開展一次“文明用餐、節約糧食”繪畫比賽;每班刊出一期“文明用餐、節約糧食”主題的墻報;全校定期開展學生“文明用餐、節約糧食”評比活動。

　　3.進一步規范學校食堂管理制度，對食堂工作人員進行定期培訓，每天落實各類工作，完成各種臺賬資料;提供營養菜譜，合理搭配菜品;對食堂工作進行定期和不定期的檢查，采購放心食材，確保師生安全用餐。

實施方案篇6

　　“五水共治”指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，是省委省政府順應民心、立足轉型作出的重大戰略決策，是當前和今后一個時期的重要任務。為認真落實上級黨委、政府有關“五水共治”的戰略決策部署，結合教育局的實施方案和我校實際，特制訂陶堰鎮中心小學“五水共治”工作實施方案。

　　一、指導思想

　　根據省、市、區委區政府的統一部署，越城區教育局的要求，本次活動堅持“宣傳為先、綜合治理”的方針，按照“宣傳為先、重在教育、加強實踐、完善設施”的思路，精心組織開展“五水共治”行動，全面推進治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水工作，積極發動廣大師生爭當治水的宣傳者、實踐者、監督者，全民一起攜手五水共治，共享碧海藍天，為共建美麗陶堰、美化校園而努力！

　　二、活動主題：

　　攜手五水共治，共享碧水藍天！

　　三、活動時間：

　　20xx年4-5月

　　四、主要工作

　　1、加強領導，明確職責

　　為更好的貫徹五水共治”動員會精神，落實“五水共治”工作，經校長辦公會議研究，決定成立陶堰鎮中心小學“五水共治”工作領導小組，具體名單如下：

　　組長：金妙紅

　　副組長：徐鳴鳴、孟彩鳳

　　成員：謝錦炎、田衛東、朱菊英、余衛君、胡鵬飛、沈建萍

　　按照“落實責任、屬地管理、分級負責”的工作要求，徐鳴鳴負總責，全面領導本項工作；朱菊英負責實施方案的制定、活動實施，積極發動教師擔當義務治水員，成立師生護河隊、護水隊、志愿者隊伍；余衛君負責學科參透教育的落實；田衛東負責宣傳教育和各種活動的開展；胡鵬飛負責學校排污、排水基礎設施的建設；謝錦炎負責彩虹莊小學的活動開展。

　　2、宣傳發動、營造氛圍

　　通過召開動員會、周前會等形式，專題貫徹傳達市“五水共治”精神，要利用升旗儀式、板報、校園網等平臺，加強對全體師生的宣傳教育。通過校訊通、倡議書等形式，教育和動員家長支持治水，宣傳治水，參與治水。使“五水共治”覆蓋到每一名師生、每一位家長，使他們了解“五水共治”的內容和重要意義，全面營造全民動員、全民治水的良好氛圍。

　　3、排查摸底，完善設施

　　總務處排摸了解學校的.排污、防洪、排澇、供水、節水、垃圾等情況，完善設施。做到整治周邊水溝；清除校內陰溝，暢通排水，完善校內排水網絡；檢查垃圾箱，做到及時清理，杜絕校內污水產生的源頭。

　　3、重在教育，學科滲透

　　以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，發揮黨員干部的先鋒模范作用推進本項工作。通過主題隊會、社會實踐活動等形式，以節水、衛生習慣、綠色環保教育為重點，大力推進節水型校園創建工作，增強學生節水意識，引導學生積極投身“攜手五水共治、共享碧水藍天”行動中來。

　　學科教育是我們教育學生的主渠道，各學科老師要有意識的通過教學潤物細無聲地在學生的頭腦里建立節水、環保等意識，并通過實踐活動養成良好的習慣。

　　4、豐富活動，重在落實

　　活動是教育的最好載體，通過活動能增強節水、環保等意識，養成良好的衛生、環保習慣，落實“五水共治”的具體行動。為此學校將發動廣大師生開展“十個一”活動：

　　（1）出一期黑板報

　　（2）向家長發一封倡議書；

　　（3）召開一次主題班會

　　（4）讀一本節水、環保的書籍

　　（5）開展一次“五水共治”師生、家長主題簽名活動