實(shí)用的設(shè)計(jì)方案集合9篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)操作、演示，知道加法的含義；能正確讀出加法算式；初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法來(lái)解決。
2、 通過(guò)操作、表述，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；形成初步的教學(xué)交流意識(shí)。
3、 體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：了解加法的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確觀察現(xiàn)實(shí)情境圖，口述題意，列出算式。
教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖，磁扣。
教學(xué)過(guò)程：
（一） 在情境中理解合并
1、 談話導(dǎo)入
教師：同學(xué)們知道什么叫做加法嗎？
學(xué)生：自由發(fā)言。
教師：好了，同學(xué)們說(shuō)的都不夠準(zhǔn)確，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)什么叫做加法。
2、 出示情境圖
教師：說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？
學(xué)生之間相互交流。（小丑演員，一手拿著3個(gè)紅氣球，一手拿著1個(gè)藍(lán)氣球，合起來(lái)就是4個(gè)氣球。）
教師：讓多名學(xué)生反復(fù)說(shuō)，說(shuō)意思完整的同學(xué)，全班給予掌聲鼓勵(lì)。
教師：你能邊說(shuō)這幅圖的`意思，邊用手勢(shì)來(lái)表示嗎？
3、 在操作中理解合并
① 擺一擺
教師：你能把剛才看到的過(guò)程借助磁扣到前面來(lái)演一演嗎？（黑板上磁扣演示如下圖磁扣面貼彩圖）
○○○●
② 畫(huà)一畫(huà)
教師：剛才我們一起看了同學(xué)的表演氣球圖，想一想，它們有什么相同的地方嗎？（都是合并）。
教師：你能不能畫(huà)一幅圖把它表示清楚，讓別人看明白？
展示交流學(xué)生的作品
○○○●
教師：這幅圖能很好地表示出合并的意思。
（二） 揭示加法，在算式中理解合并
教師：把3個(gè)紅氣球與1個(gè)藍(lán)氣球合起來(lái)，求一共有幾個(gè)氣球，用加法。（語(yǔ)氣加重，重復(fù)幾遍）。算式是：3+1=4
板書(shū)：3+1=4
教師：你會(huì)讀這個(gè)算式嗎？（讀一讀：3+1=4）。
教師：3表示什么意思？（3個(gè)紅氣球，3個(gè)磁扣）。
教師：1表示什么意思？（1個(gè)藍(lán)氣球，1個(gè)磁扣）。
教師：+你認(rèn)識(shí)嗎?表示什么意思？（加號(hào)，表示合并）。
教師：你能結(jié)合這幅圖說(shuō)一說(shuō)3+1=4表示什么意思嗎？
（三） 鞏固練習(xí)
1、 看圖說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思（課本24頁(yè)做一做）
教師：說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么？
學(xué)生：多名學(xué)生反復(fù)說(shuō)，說(shuō)意思完整的同學(xué)，全班給予掌聲鼓勵(lì)。
教師：2+2=4表示什么意思？
學(xué)生：說(shuō)清算式所表示的含義，使學(xué)生從多角度理解合并的意思。
（四） 全課總結(jié)
教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你知道什么了？
（五） 布置作業(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
加 法
○○○● ○○○●
3 + 1 = 4 讀作：3加1等于4
教學(xué)反思：
設(shè)計(jì)方案 篇2
關(guān)鍵詞：高層建筑設(shè)計(jì)，概念方案
伴隨高層建筑外部造型設(shè)計(jì)多以追求建筑形象的新、奇、特為目標(biāo)，每棟高層都想表現(xiàn)自己，突出自我，而這樣做的結(jié)果只能使整個(gè)城市顯得紛繁無(wú)序、生硬，建筑個(gè)體外部體量失衡，缺乏親近感，拒人于千里之外。造成這種現(xiàn)象的主要原因是缺乏對(duì)高層建筑的外部尺度的認(rèn)真仔細(xì)推敲，因此，對(duì)高層建筑的外部尺度的研究是很有必要的。
首先定義一下尺度，所謂的尺度就是在不同空間范圍內(nèi)，建筑的整體及各構(gòu)成要素使人產(chǎn)生的感覺(jué)，是建筑物的整體或局部給人的大小印象與其真實(shí)大小之間的關(guān)系問(wèn)題。它包括建筑形體的長(zhǎng)度、寬度、整體與城市、整體與整體、整體與部分、部分與部分之間的比例關(guān)系，及對(duì)行為主體人產(chǎn)生的心理影響。講到尺度時(shí)應(yīng)注意它與尺寸之間的區(qū)別，尺度一般不是指建筑物或要素的真實(shí)尺寸，而是表達(dá)一種關(guān)系及其給人的感覺(jué)，尺寸是用度量單位。
高層建筑設(shè)計(jì)時(shí)，不能只單單重視建筑本身的立面造型的創(chuàng)造，而應(yīng)以人的尺度為參考系數(shù)，充分考慮人觀察視點(diǎn)、視距、視角，和高層建筑使用親近度，從宏觀的城市環(huán)境到微觀的材料質(zhì)感的設(shè)計(jì)都要?jiǎng)?chuàng)造良好的尺度感，把高層建筑的外部尺度分為五種主要尺度：城市尺度、整體尺度、街道尺度、近人尺度、細(xì)部尺度。
1.高層建筑設(shè)計(jì)中的外部尺度
1.1城市尺度
高層建筑是一座城市有機(jī)組成部分，因其體量巨大，高度很大，是城市的重要景點(diǎn)，對(duì)城市產(chǎn)生重大的影響。從對(duì)城市整體影響的角度來(lái)看，表現(xiàn)在高層建筑對(duì)城市天際輪廓線的影響，城市的天際輪廓線有實(shí)、虛之分，實(shí)的天際線即是建筑物的輪廓，虛的天際線是建筑物頂部之間連接的光滑曲線，高層建筑在城市天際線創(chuàng)造中起著重要的作用，因城市的天際輪廓線從一個(gè)城市很遠(yuǎn)的地方就可以看見(jiàn)，也是一座城市給一個(gè)進(jìn)入它的人第一印象。因此，高層建筑尺度的確定應(yīng)與整個(gè)城市的尺度相一致，而不能脫離城市，自我夸耀，唯我獨(dú)尊，不利于優(yōu)美、良好天際線的形成，直接影響到城市景觀。高層建筑對(duì)城市局部或部分產(chǎn)生的影響，是指從市內(nèi)比較開(kāi)闊的地方，如：廣場(chǎng)、干道、開(kāi)放的水系和綠地所看到的天際線，也直接影響人民的日常生活。因此，城市天際輪廓線不僅影響人從城市外圍所看的景觀，也直接影響到市內(nèi)居民的生活與視覺(jué)觀賞。
1.2整體尺度
整體尺度是指高層建筑各構(gòu)成部分，如：裙房、主體和頂部等主要體塊之間的相互關(guān)系及給人的感覺(jué)。整體尺度是設(shè)計(jì)師十分注重的，關(guān)于建筑的整體尺度的均衡理論有許多種，但都強(qiáng)調(diào)整體尺度均衡的重要性。面對(duì)一棟建筑物時(shí)，人的本能渴望是能把握該棟建筑物的秩序或規(guī)律，如果得到這一點(diǎn)，就會(huì)認(rèn)為這一建筑物容易理解和掌握，若不能得到這一點(diǎn)，人對(duì)該建筑物的感知就會(huì)是一些毫無(wú)意義的混亂和不安。因此，建筑物的整體尺度的掌握是十分重要的，在設(shè)計(jì)時(shí)要注意下面的兩點(diǎn)：
1.2.1各部分尺度比例的協(xié)調(diào)
高層建筑一般由三個(gè)部分組成的——裙房、主體和頂部，也有些建筑在設(shè)計(jì)中加入了活躍元，以使整棟建筑造型生動(dòng)活躍起來(lái)。一個(gè)造型美的高層建筑是建立在很好地處理了這幾個(gè)部分之間的尺度關(guān)系，而這三個(gè)部分尺度的確定，應(yīng)有一個(gè)統(tǒng)一的尺度參考系（如把建筑的`一層或幾層的高度作為參考系），不能每一部分的尺度參考系都不同，這樣易使整個(gè)建筑含糊、難以把握。
1.2.2高層建筑中各部分細(xì)部尺度應(yīng)有層次性
高層建筑各部分細(xì)部尺度的劃分是建立在整體尺度的基礎(chǔ)上的，各個(gè)主要部分應(yīng)有更細(xì)的劃分，尺度具有等級(jí)性，才能使各個(gè)部分造型構(gòu)成豐富。尺度等級(jí)最高部分為高層建筑的某一整個(gè)部分（裙房、主體和頂部），最低部分通常采用層高、開(kāi)間的尺寸、窗戶(hù)、陽(yáng)臺(tái)等這些為人們所熟知的尺寸，使人們觀察該建筑時(shí)很容易把握該部分的尺度大小。一般在最高和最低等級(jí)之間還有1～2個(gè)尺度等級(jí)，也不易過(guò)多，太多易使建筑造型復(fù)雜而難以把握。
1.3街道尺度
街道尺度是指高層建筑臨街面的尺度對(duì)街道行人的視覺(jué)影響。這是人對(duì)高層建筑近距離的感知，也是高層建筑設(shè)計(jì)中重要的一環(huán)。臨近街道的高層建筑部分的尺度確定，主要考慮到街道行人的舒適度，高層建筑主體因?yàn)槌叨冗^(guò)大，易向后退，使底層的裙房置于沿街部分，減少了高層建筑對(duì)街道的壓迫感。例如：上海南京路兩邊的高層建筑置于后面，裙房置于前使兩側(cè)的建筑高度與街道的寬度的比例為1∶12，形成良好的購(gòu)物環(huán)境。
為了保持街道空間及視覺(jué)的連續(xù)性，高層建筑臨街面應(yīng)與沿街的其他建筑相一致，宜有所呼應(yīng)。如：在新加坡老區(qū)和改建后的一條干道的兩側(cè)，為了不致造成新區(qū)高層和老區(qū)低層截然分開(kāi)，沿新區(qū)一側(cè)作了和老區(qū)房屋高度相同中相似的裙房，高層稍后退，形態(tài)效果良好的對(duì)話關(guān)系。
1.4近人尺度
近人尺度是指高層建筑最底部分及建筑物的出入口的尺寸給人的感覺(jué)。這部分經(jīng)常為使用者所接觸，也易被人們仔細(xì)觀察，也是人們對(duì)建筑直接感觸的重要部分。其尺度設(shè)計(jì)應(yīng)以人的尺度為參考系，不宜過(guò)大或過(guò)小，過(guò)大易使建筑缺少親近性，過(guò)小則減小了建筑的尺度感，使建筑猶如玩具。
在近人尺度處理中，應(yīng)特別注意建筑底層及入口的柱子、墻面的尺度劃分，檐口、門(mén)、窗及裝飾的處理，使其尺度感比以上幾個(gè)部分更細(xì)。對(duì)入口部分及建筑周邊空間加以限定，創(chuàng)造一個(gè)由街道到建筑的過(guò)渡緩沖的空間，使人的心理有一個(gè)逐漸變化的過(guò)程。如：上海圖書(shū)館門(mén)前采用柱廊的形式，使出入館的人有一個(gè)過(guò)渡區(qū)，這樣使建筑更具有近人及親人性。
2.高層建筑外部尺度設(shè)計(jì)的原則
2.1建筑與城市環(huán)境在尺度上的統(tǒng)一
注意高層建筑布置對(duì)城市輪廓線的影響，因?yàn)樵诔鞘休喞�的組織中，起最大作用的是建筑物，特別是高層建筑，因而它的布置應(yīng)遵行有機(jī)統(tǒng)一的原則進(jìn)行布置：
（1）高層建筑聚集在一起布置，可以形成城市的“冠”，但為避免其相互干擾，可以采用一系列不同的高度，或雖采用相仿高度，但彼此間距適當(dāng)，組成有關(guān)的構(gòu)圖。也可以單棟高層建筑布置在道路轉(zhuǎn)彎處，以豐富行人的視覺(jué)觀賞。
（2）若高層建筑彼此間毫無(wú)關(guān)系，隨處隨地而起不到向心的凝聚感，則不會(huì)產(chǎn)生令人滿意的和諧整體。
（3）高層建筑的頂部不應(yīng)雷同或減少雷同，因?yàn)檫@會(huì)極大影響輪廓線的優(yōu)美感。
2.2同一高層建筑形象中，尺度要有序 高層建筑設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮建筑的城市尺度、整體尺度、街道尺度、近人尺度、細(xì)部尺度這一尺度的序列，在某一尺度設(shè)計(jì)中要遵守尺度的統(tǒng)一性，不能把幾種尺度混淆使用，才能保證高層建筑物與城市之間、整體與局部之間、局部與局部之間及與人之間保持良好的有機(jī)統(tǒng)一。
2.3高層建筑形象在尺度上須有可識(shí)別性
高層建筑物上要有一些局部形象尺度，能使人把握其整體大小，除此之外，也可用一些屋檐、臺(tái)階、柱子、樓梯等來(lái)表示建筑物的體量。任意放大或縮小這些習(xí)慣的認(rèn)知尺度部件就會(huì)造成錯(cuò)覺(jué)，效果就不好。但有時(shí)往往要利用這種錯(cuò)覺(jué)來(lái)求得特殊的效果。
3.結(jié)語(yǔ)
高層建筑的外部尺度影響因素很多，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)高層建筑中充分地把握各種尺度，結(jié)合人的尺度，滿足人的使用、觀賞的要求，必定能創(chuàng)造出優(yōu)美的高層建筑外部造型。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在仔細(xì)觀察角色動(dòng)作、表情的基礎(chǔ)上理解故事。
2、愿意幫助小豬想象逃離危險(xiǎn)的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)背景圖，故事中的有關(guān)人物圖片。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園小班語(yǔ)言教案《什么動(dòng)物吃什么》
幼兒園小班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；
2.喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的.語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個(gè)
2.圖片：牛、馬、兔子等。
3.小鼓一面
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了
1.教師：今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰(shuí)來(lái)了？”
（請(qǐng)一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)）
2.教師：看！誰(shuí)來(lái)了？
小雞怎樣叫？
小雞喜歡吃什么？
小雞和媽媽?zhuān)ń處煟┮黄鹱撸较x(chóng)子吃。
老師敲小鼓，有節(jié)奏的說(shuō)：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)”；
將小蟲(chóng)子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類(lèi)推，請(qǐng)不同的小動(dòng)物走出來(lái)，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；
并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述）
二、游戲：小動(dòng)物出來(lái)玩
1.摸口袋
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物，
拿出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話，幼兒集體回答。
2.小動(dòng)物出來(lái)玩
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來(lái)找喜歡的食物吃，
并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。
如：出示小魚(yú)的圖片
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來(lái)
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú)。
三、創(chuàng)編兒歌
1.教師：今天，小朋友都知道什么動(dòng)物吃什么了，現(xiàn)在老師把你們說(shuō)的話變成了一首兒歌，
你們聽(tīng)：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2.幼兒跟老師一起學(xué)說(shuō)兒歌，復(fù)習(xí)鞏固小動(dòng)物吃的食物。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
我班趙大川從家里帶來(lái)兩只恐龍，孩子們圍在一起，有的用手摸，有的問(wèn)趙大川：“這是什么龍？”趙大川見(jiàn)小朋友們這么喜歡非常得意，他告訴小朋友這兩只恐龍一只叫霸王龍，另一只叫劍龍，這兩只恐龍是夜光的，晚上關(guān)上燈后它還會(huì)發(fā)光……幼兒對(duì)探究恐龍表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘藝彤、孫程飛帶來(lái)了恐龍的模型、圖書(shū)、圖片等，老師也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
（一）體驗(yàn)觀察、交流的愉悅，初步形成關(guān)心保護(hù)自然資源的意識(shí)。
（二）幼兒在探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考解決問(wèn)題。
（三）了解恐龍的外形特征和習(xí)性以及自然與人的依存關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
充分挖掘各種可利用資源如家庭、社區(qū)等，搜集恐龍的活動(dòng)資料、信息。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)辦恐龍俱樂(lè)部。
請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)恐龍俱樂(lè)部展區(qū)，將搜集到的有關(guān)恐龍的圖片、圖書(shū)、模型、玩具等進(jìn)行展覽，啟發(fā)幼兒討論怎樣擺放展區(qū)，便于其他人參觀，討論中幼兒得出兩種擺放方法：一是按資料的種類(lèi)擺放；二是按恐龍的種類(lèi)（食草和食肉恐龍）擺放。
幼兒自由的觀察，與同伴交流自己是怎樣搜集到這些資料的，并把自己了解的恐龍情況講給同伴聽(tīng)，體驗(yàn)交流的快感。
（二）舉行恐龍研究會(huì)。
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒回答：你知道哪幾種恐龍？它長(zhǎng)得什么樣？你覺(jué)得它的外形最突出的特點(diǎn)是什么？它有哪些生活習(xí)慣？恐龍生活在什么時(shí)候？它們的生活環(huán)境是什么樣的？
2、恐龍趣味談。請(qǐng)幼兒講述自己知道的有關(guān)恐龍的一些有趣的事情。
3、恐龍之最。觀看幼兒帶來(lái)的恐龍之最vcd片。
4、討論：恐龍為什么不見(jiàn)了？啟發(fā)幼兒可以與生活環(huán)境的`改變相聯(lián)系等。
5、聽(tīng)故事《恐龍為什么會(huì)滅絕》，通過(guò)故事使
幼兒初步理解恐龍滅絕的原因。
(三)表征：我喜歡的恐龍。
1、畫(huà)恐龍。為幼兒提供紙筆等材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好畫(huà)恐龍，畫(huà)好后請(qǐng)幼兒講一講自己畫(huà)的恐龍叫什么？長(zhǎng)的什么樣？
2、為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫(huà)棒等，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒互相合作。畫(huà)玩后以小組為單位進(jìn)行講評(píng)、交流。
五、活動(dòng)延伸
1、在日常生活中繼續(xù)搜集有關(guān)恐龍的信息，并將搜集到的資料帶到幼兒園與老師小朋友一起分享。
2、回家后與爸爸媽媽合作制作立體恐龍。可利用鐵絲、大紙箱、掛歷紙、廢報(bào)紙、木棒等材料進(jìn)行制作。
3、思考：恐龍滅絕的原因還有哪些？
設(shè)計(jì)方案 篇5
小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案：
1、規(guī)劃設(shè)計(jì)目標(biāo) ：本小區(qū)占地面積95173㎡，項(xiàng)目規(guī)劃建成本地段較大規(guī)模的居住小區(qū)，同時(shí)填補(bǔ)本地段所缺的大型超市、菜市場(chǎng)等配套公建商業(yè)用房，該地段樊華大橋的建成通車(chē)到達(dá)市區(qū)各地的公交系統(tǒng)的完善，該小區(qū)的建成，必然會(huì)為該地段成為成熟社區(qū)奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在進(jìn)行小區(qū)規(guī)劃時(shí)，我們不但從消費(fèi)者的角度出發(fā)了解市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，摸清市場(chǎng)上哪類(lèi)型的住宅需求量最大，人們普遍喜歡哪類(lèi)型的住宅小區(qū)等問(wèn)題，同時(shí)也從發(fā)展商的角度出發(fā)，總結(jié)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，吸收其他樓盤(pán)的成熟經(jīng)驗(yàn)，力求把小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)做得更好。所以，該小區(qū)的規(guī)劃要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，必須要做好市場(chǎng)定位。具體目標(biāo)如下：
1.1、戶(hù)型的合理化、多樣化 戶(hù)型應(yīng)合理、實(shí)用，人性、還要適當(dāng)超前。
1.2、建筑藝術(shù)化： 一方面，本小區(qū)定位的目標(biāo)客戶(hù)群是中等及以上收入的工薪白領(lǐng)階層，他們學(xué)歷大多數(shù)在中專(zhuān)以上；另一方面，本小區(qū)內(nèi)以及周?chē)奈幕諊軡夂瘢栽诒拘^(qū)規(guī)劃時(shí)，要求建筑設(shè)計(jì)本身和整個(gè)小區(qū)的環(huán)境設(shè)計(jì)均藝術(shù)化。
2、規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)
2.1、建筑密度： 30% ；
2.2、容積率：
2.3、人口密度：500人/公頃 ；
2.4、綠化要求： 30%以上 ；
2.5、建筑間距： 18m以上 ；
2.6、規(guī)劃道路： 小區(qū)內(nèi)主要道路應(yīng)不少于6米，15米以上道路建筑物退縮后應(yīng)不少于3米。 ；
2.7、小區(qū)交通出入口方向：北、東 、南 ；
2.8、停車(chē)場(chǎng)配置及停車(chē)要求：每4戶(hù)住宅配一個(gè)機(jī)動(dòng)車(chē)位。 ；
2.9、小區(qū)配套項(xiàng)目要求： 會(huì) 所：1000 m2 物業(yè)管理處：300 m2 儲(chǔ) 蓄 所：100 m2 郵政支局：200 m2 電信營(yíng)業(yè)廳：100 m2 社區(qū)超市中心：3000 m2 變 電 房：按用電負(fù)荷設(shè)置
3、規(guī)劃構(gòu)想 ：
3.1、功能分區(qū)：分居住、運(yùn)動(dòng)、體閑、娛樂(lè)、購(gòu)物、學(xué)習(xí)等。
3.2、環(huán)境結(jié)構(gòu) 本規(guī)劃的環(huán)境結(jié)構(gòu)是一個(gè)有機(jī)的整體，特點(diǎn)是以綠地系統(tǒng)為骨架，以小區(qū)中心公建群為整體環(huán)境中心，配以其他住宅組團(tuán)綠地，形成層次分明的綠化系統(tǒng)，體現(xiàn)居住區(qū)對(duì)生態(tài)環(huán)境為主導(dǎo)的規(guī)劃構(gòu)想，保證“環(huán)保—健康”這一設(shè)計(jì)意念的實(shí)現(xiàn)。在規(guī)劃布局上，嚴(yán)格按照“公共空間（中心綠地）—半公共空間（組團(tuán)綠地）---私有空間（住宅）”的體系設(shè)計(jì)，形成良好的.居住生活空間層次，使區(qū)域性休憩活動(dòng)與近域休憩活動(dòng)有明顯的界限，有利于社區(qū)的安全防衛(wèi)功能，又不失社區(qū)的整體性，將商業(yè)設(shè)施和服務(wù)性設(shè)施沿街布置，對(duì)內(nèi)對(duì)外，可避免了對(duì)居住寧?kù)o生活的干擾。
3.3、規(guī)劃特點(diǎn) 本規(guī)劃以整體效益、經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益三者為統(tǒng)一點(diǎn)，著重刻畫(huà)優(yōu)質(zhì)生態(tài)環(huán)境，為居民塑造都市中自然優(yōu)美、舒適便捷、衛(wèi)生安全的居住用地，營(yíng)造詩(shī)情畫(huà)意的人居環(huán)境，強(qiáng)調(diào)前區(qū)建設(shè)的整體性，包括功能分區(qū)、分期開(kāi)發(fā)、住宅分布、道路系統(tǒng)、綠化系統(tǒng)、活動(dòng)空間與市政基礎(chǔ)設(shè)施、統(tǒng)一規(guī)劃、形成統(tǒng)一整體。
設(shè)計(jì)方案 篇6
摘要：
投資理財(cái)專(zhuān)業(yè)學(xué)生個(gè)人理財(cái)方案設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，是一門(mén)重要的實(shí)踐指導(dǎo)課程，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生在熟悉各種理財(cái)工具的特點(diǎn)和客戶(hù)的基本財(cái)務(wù)狀況、風(fēng)險(xiǎn)偏好的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用各種理財(cái)工具設(shè)計(jì)出比較完善的理財(cái)組合方案。
關(guān)鍵詞：
投資理財(cái)專(zhuān)業(yè)；個(gè)人理財(cái)方案設(shè)計(jì)；實(shí)訓(xùn)
一、理財(cái)規(guī)劃方案范例：
劉先生夫婦年收入共12萬(wàn)，孩子10歲，教育年支出0.2萬(wàn)，現(xiàn)全家年醫(yī)療費(fèi)用支出1，000元，每年生活費(fèi)用支出55，000元，除社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)、少兒醫(yī)療保險(xiǎn)之外，無(wú)任何其他保險(xiǎn)。擁有固定資產(chǎn)自用房現(xiàn)值50萬(wàn)，銀行存款現(xiàn)值1萬(wàn)，年利息收益率3%，開(kāi)放式基金投資12萬(wàn)元，收益率預(yù)計(jì)6%。具體資產(chǎn)情況如下：
二、具體解決方案
根據(jù)結(jié)合財(cái)務(wù)指標(biāo)表的數(shù)據(jù)，本案例的財(cái)務(wù)狀況整體有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：流動(dòng)性比率較低；家庭備用金不充足；家庭保障完善，投資收益單一且不穩(wěn)定。另外，客戶(hù)所遞交的信息材料已剔除近期開(kāi)支目標(biāo)、三年后將增加孩子的教育支出，以及對(duì)夫妻雙方父母的支出預(yù)算。我們建議因整個(gè)家庭財(cái)務(wù)流動(dòng)性缺乏安全保證；對(duì)于意外事件發(fā)生的保障措施弱；流動(dòng)的`閑置資金少，所以應(yīng)有合理的資產(chǎn)優(yōu)化配置方案，以增加流動(dòng)資金比率，提高投資收益率，擴(kuò)大投資收入。
（一）策略與建議
本理財(cái)規(guī)劃方案的目標(biāo)是通過(guò)對(duì)現(xiàn)金流、資產(chǎn)負(fù)債情況以及投資領(lǐng)域的調(diào)整，達(dá)到合理配置家庭資產(chǎn)分配和金融資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)保值和增值，同時(shí)完善三口之家的綜合保險(xiǎn)計(jì)劃。
1.現(xiàn)金規(guī)劃建議
每個(gè)家庭都要準(zhǔn)備足夠的備用金，主要是用來(lái)應(yīng)付諸如暫時(shí)性失業(yè)，突發(fā)事故等意外的情況而引發(fā)的現(xiàn)金需求。無(wú)充足的家庭備用金儲(chǔ)備，會(huì)令家庭財(cái)務(wù)安全系數(shù)降低，建議增加結(jié)余比例。夫婦工作都很穩(wěn)定，每年的節(jié)余比率達(dá)到0.54，因此建議以月支出的3倍金額作為家庭準(zhǔn)備金，以活期存款的方式存入銀行隨時(shí)取用。1個(gè)月的家庭月支出作為流動(dòng)資金，以銀行活期存款的方式來(lái)持有，以支付日常的生活開(kāi)銷(xiāo)；家庭月支出的 4倍作為預(yù)防性金額，以貨幣市場(chǎng)基金的方式持有，以便在可以隨時(shí)取用的同時(shí)獲得更高些的收益。
2.建立家庭保障計(jì)劃
目前除孩子有少兒醫(yī)療險(xiǎn)外，夫婦雙方?jīng)]有任何商業(yè)保險(xiǎn)。從收入結(jié)構(gòu)上看，夫妻雙方工資收入占家庭年收入的94%，也就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外致使身故或失能，將導(dǎo)致收入中斷，給家庭帶來(lái)巨大損失。一般來(lái)講，家庭保險(xiǎn)保障，雖然有社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)做保障，但仍建議增加夫妻雙方購(gòu)買(mǎi)一些保險(xiǎn)產(chǎn)品，以為家庭提供全面的保障。具體建議如下：
3.資產(chǎn)增值計(jì)劃
您是一位穩(wěn)健的投資者，偏好基金投資。投資基金由基金管理人管理和運(yùn)用資金，從事股票、債券、外匯、貨幣等金融工具投資，以獲得投資收益和資本增值。對(duì)于這樣不太熟悉或者沒(méi)有時(shí)間關(guān)注金融市場(chǎng)的消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，投資開(kāi)放式基金是簡(jiǎn)單而有效的途徑。長(zhǎng)期投資根據(jù)自己的風(fēng)險(xiǎn)承受能力做適當(dāng)?shù)倪x擇即可。
4.遺產(chǎn)管理規(guī)劃建議：
因夫妻雙方年齡以近中年，建議提前做好遺產(chǎn)管理規(guī)劃，以令子女受益更多。
（二）理財(cái)效果預(yù)測(cè)
增加備用金儲(chǔ)備，建議拿出一定比例的金額增加保險(xiǎn)資金投入，家庭保障會(huì)更完善更安全；投資股票、基金、債券，期貨交易，外匯，結(jié)合經(jīng)濟(jì)環(huán)境部分的分析，股票市場(chǎng)雖步入低谷，但必會(huì)繁榮，績(jī)優(yōu)股和價(jià)值被低估的股票，相應(yīng)的基金必然會(huì)帶來(lái)客觀的資本利得收入，外匯如日元等亞洲板幣種會(huì)由于人民幣升值也會(huì)帶來(lái)收入。這樣個(gè)人現(xiàn)金流量表更加穩(wěn)健。通過(guò)現(xiàn)金余額的增加，會(huì)使客戶(hù)償還短期債務(wù)的能力增大；金融資產(chǎn)的多樣性會(huì)降低只有48%的股票所造成的風(fēng)險(xiǎn)，而且會(huì)在一定程度上提高收益率。這樣在負(fù)債沒(méi)有增加的前提下，資產(chǎn)負(fù)債表結(jié)構(gòu)會(huì)合理化，凈資產(chǎn)額會(huì)得到有效的提高。
從總體來(lái)看，因個(gè)人現(xiàn)金流量表更加得到穩(wěn)定，資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu)更加合理，客戶(hù)財(cái)務(wù)狀況必然會(huì)更加穩(wěn)健。
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞并初步理解音樂(lè)。
2、理解圖形的含義。能以圖標(biāo)來(lái)與小動(dòng)物走路、獅王走路、獅王吼叫、吹號(hào)進(jìn)行匹配、認(rèn)同。
3、試著用打擊樂(lè)器來(lái)幫助學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的理解。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、初步理解音樂(lè)
2、認(rèn)識(shí)圖標(biāo)
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
符號(hào)總譜，樂(lè)器標(biāo)記，打擊樂(lè)器（鈴鼓、小鈴、雙響筒、串鈴），錄音機(jī)，磁帶。
四、教學(xué)過(guò)程 ：
1．聽(tīng)音樂(lè)，模仿動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)教室。
2．引入課題：“剛才我們模仿了動(dòng)物的動(dòng)作。現(xiàn)在老師要來(lái)請(qǐng)大家聽(tīng)一段音樂(lè)，也是和動(dòng)物有關(guān)的。請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)。”欣賞一遍音樂(lè)。
3．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)出了有哪些動(dòng)物？說(shuō)出了動(dòng)物后可做些相應(yīng)的動(dòng)作。
4．在講故事的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理解音樂(lè)。
5．欣賞第二遍音樂(lè)，并用動(dòng)作表示你聽(tīng)到了些什么？
6．出示標(biāo)記請(qǐng)學(xué)生從中找出與吹號(hào)聲、獅王吼叫聲、獅王走路、小動(dòng)物走路聲相匹配的標(biāo)記。
7．出示鈴鼓、小鈴、雙響筒的圖片，請(qǐng)學(xué)生討論一下，將打擊樂(lè)器與四個(gè)標(biāo)記相匹配。
8．分段欣賞音樂(lè)，并隨著音樂(lè)形象的不同，讓學(xué)生來(lái)選擇合適的圖標(biāo)，最后組成一幅完整的'總譜。
9．進(jìn)一步熟悉音樂(lè)，邊看總譜邊用動(dòng)作來(lái)表演吹號(hào)、獅王的威風(fēng)凜凜及小動(dòng)物的各種動(dòng)作，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
10．請(qǐng)大家看椅子底下放的是什么樂(lè)器？知道自己是表現(xiàn)什么動(dòng) 物的。
11．看著總譜，聽(tīng)音樂(lè)，一起試著用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè) 形象。
12．指出不足，提出要求，再來(lái)一遍。 13．音樂(lè)游戲《小獵人》
五、結(jié)束，下課
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)欣賞讓學(xué)生初步理解音樂(lè)，并且在初步理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上理解圖形的含義，并能以圖標(biāo)來(lái)與小動(dòng)物走路、獅王走路、獅王吼叫、吹號(hào)進(jìn)行匹配、認(rèn)同。最后讓學(xué)生嘗試著用打擊樂(lè)器演奏來(lái)幫助學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的理解。讓孩子在輕松愉悅的情境中完成課堂教學(xué)任務(wù)，體會(huì)到音樂(lè)的無(wú)窮魅力。
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、項(xiàng)目區(qū)基本情況
（一）土壤質(zhì)地
土質(zhì)由山地和山前沖積平原組成，土壤為褐土，PH值在6左右。
（二）氣候條件
屬溫帶季風(fēng)型大陸性氣候，四季分明，春季干旱多風(fēng)，夏季濕熱多雨，秋季云高氣爽，冬季干冷少雪，年平均氣溫11.9℃，無(wú)霜期206天，年降雨量556毫米。
（三）種植業(yè)結(jié)構(gòu)
沿路兩側(cè)除部分村莊占地以外，全部為農(nóng)業(yè)用地，主要以雜糧、果樹(shù)種植為主。
二、綠化工程指導(dǎo)思想、原則及目標(biāo)任務(wù)
（一）指導(dǎo)思想
以建設(shè)提高城整體形象為指導(dǎo)，突出“顯山露水透城”效果，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，講究實(shí)效，將公路綠化、荒山綠化、發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)林種植以及村鎮(zhèn)綠化美化工作融為一體，把生態(tài)綠化美化建設(shè)同沿線地區(qū)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整有機(jī)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)綠色通道工程建設(shè)內(nèi)涵向縱深發(fā)展，形成生態(tài)怡人，環(huán)境優(yōu)美，瓜果飄香的綠化帶、風(fēng)景帶、致富帶。
（二）原則
1、區(qū)域設(shè)計(jì)與全縣總體規(guī)劃相吻合，重點(diǎn)突出具有特色的景觀綠化林帶。
2、生態(tài)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益并舉。
3、因地制宜，適地適樹(shù)，喬、灌、花、果相結(jié)合。
4、采取市場(chǎng)化運(yùn)作模式。
（三）目標(biāo)任務(wù)
適宜綠化長(zhǎng)度單側(cè)10.36公里，兩側(cè)按50米規(guī)劃設(shè)計(jì)，縣政府每側(cè)需增租22米。每側(cè)50米扣除路肩及排水溝8米，規(guī)劃設(shè)計(jì)綠化42米，兩側(cè)計(jì)劃栽植各類(lèi)經(jīng)濟(jì)林樹(shù)木3萬(wàn)株。
三、工程規(guī)劃設(shè)計(jì)
（一）建設(shè)期限
20xx年5月
（二）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
1、林帶寬度
沿公路外側(cè)，公路路肩及排水溝外沿設(shè)計(jì)42米綠化林帶，構(gòu)建生態(tài)經(jīng)濟(jì)林綠色長(zhǎng)廊。
2、林帶構(gòu)成
林帶總體分三層，路沿石外延4米為路肩，路肩范圍內(nèi)栽植1行行道樹(shù)和小型花灌木，路肩外延4米為排水溝，排水溝外延42米栽植各類(lèi)經(jīng)濟(jì)林小喬木（10米）和育苗基地（32米）。
3、樹(shù)種選擇
選擇易于栽培管理，樹(shù)種適應(yīng)性強(qiáng)且生長(zhǎng)周期長(zhǎng)，具有景觀效果和經(jīng)濟(jì)效益的經(jīng)濟(jì)林樹(shù)木，柿子、香椿、石榴、山楂、棗、板栗、核桃等為主要樹(shù)種，配以花灌木龍柏、金葉女貞、紅葉小檗、金葉槐等，行道樹(shù)規(guī)劃栽植蜀檜、銀杏，形成特色生態(tài)綠化觀光林帶。
4、苗木規(guī)格
路肩花灌木20—30厘米高；經(jīng)濟(jì)林苗木胸徑5厘米以上，控制高度2米以?xún)?nèi)；喬木胸徑10厘米以上。
5、栽植密度
經(jīng)濟(jì)林株行距2×3米；行道樹(shù)株距6米。
四、綠化投資概算
綠化工程概算總投資810萬(wàn)元。其中：苗木費(fèi)600萬(wàn)元；栽植費(fèi)150萬(wàn)元；養(yǎng)護(hù)費(fèi)60萬(wàn)元。
(路肩整理、排水溝建設(shè)等土方工程、新租土地及地上附著物補(bǔ)償費(fèi)等需另行計(jì)算)。
五、保障措施及工程管理建議
（一）縣政府成立建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣政府領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，交通局、國(guó)土資源局、規(guī)劃局、林業(yè)局、水利局、審計(jì)局、財(cái)政局和相關(guān)鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)任成員，統(tǒng)一指揮和組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查。林業(yè)局、交通局、規(guī)劃局牽頭負(fù)責(zé)工程規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。
（二）為切實(shí)保證工程建設(shè)質(zhì)量，工程實(shí)行招投標(biāo)制，從選苗、運(yùn)苗，到打窩、栽植、管護(hù)等環(huán)節(jié)建立嚴(yán)格的`全程質(zhì)量監(jiān)理制度，把通道建設(shè)列入工程造林管理，嚴(yán)格驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。提高造林綠化檔次和景觀效果，確保綠化成活率。
（三）綠化工作，探索市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制，本著誰(shuí)投資，誰(shuí)受益的原則，吸納社會(huì)資金參與綠化，重點(diǎn)引導(dǎo)企業(yè)、個(gè)體大戶(hù)等參與綠化工作。
設(shè)計(jì)方案 篇9
現(xiàn)在小戶(hù)型裝潢中，現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格裝修很是受歡迎。而在現(xiàn)代風(fēng)格的裝修中，很多人愿意花大量心血來(lái)打造小戶(hù)型居室的陽(yáng)臺(tái)。特別對(duì)于小戶(hù)型來(lái)講，陽(yáng)臺(tái)的充分利用可以更加節(jié)省空間。陽(yáng)臺(tái)設(shè)計(jì)將陽(yáng)臺(tái)與周邊墻壁完美結(jié)合，裝修設(shè)計(jì)圖為精致小家添加一個(gè)悠閑陽(yáng)臺(tái)，同時(shí)彰顯房間主人閑適、高雅的生活品質(zhì)。
窄型小陽(yáng)臺(tái)：
像這樣的窄型小陽(yáng)臺(tái)，在裝潢時(shí)一定難倒了不少人，陽(yáng)臺(tái)的寬度不到一米，只有一張椅子這么長(zhǎng)，容量十分有限。于是我們便從椅子出發(fā)，在靠陽(yáng)臺(tái)內(nèi)側(cè)放上適合寬度的'大藤椅，在足下鋪上延伸空間大小、活潑空間氛圍的彩色條紋地毯，緊靠外側(cè)再放上幾個(gè)裝飾品，為了增添舒適度和隱蔽度，在外側(cè)按上窗簾是十分聰慧的選擇，輕松早就一款舒適型小陽(yáng)臺(tái)。
超迷你陽(yáng)臺(tái)：
除了寬度外，這款小陽(yáng)臺(tái)在長(zhǎng)度上也十分有限，典型的迷你型陽(yáng)臺(tái)，難道我們就任憑它空缺著，偶爾憑欄眺望?當(dāng)然不!以矩形收納柜作為座椅，鋪上舒適的毛毯，放上柔軟的靠包，可以多放幾個(gè)，營(yíng)造足夠的舒適感，而收納柜也能收納閑散物品。除此職位，懸掛式小花壇是提升陽(yáng)臺(tái)品質(zhì)的漂亮手筆，并不占絲毫陽(yáng)臺(tái)空間。
陽(yáng)光小陽(yáng)臺(tái)：
陽(yáng)臺(tái)設(shè)計(jì)利用大大的陽(yáng)臺(tái)窗體，盡享陽(yáng)光帶來(lái)的歡愉，這個(gè)小陽(yáng)臺(tái)的主題便是陽(yáng)光，在狹小的空間內(nèi)，巧妙的放入合適的桌椅，桌椅全部面向外側(cè)，白色調(diào)清新淡雅，坐在著，同桌上的花兒一道喜迎陽(yáng)光的恩澤。
陽(yáng)臺(tái)具有良好的采光，還是作工作區(qū)的極佳場(chǎng)所，利用陽(yáng)臺(tái)的寬度，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單將小陽(yáng)臺(tái)改造成功效強(qiáng)大的工作區(qū)，既亮堂又安靜。
這個(gè)小陽(yáng)臺(tái)在長(zhǎng)度上十分短，但在寬度上尚可，于是，聰明的業(yè)主根據(jù)陽(yáng)臺(tái)的尺寸，為其配備了一款可愛(ài)的轉(zhuǎn)角沙發(fā)，在陽(yáng)臺(tái)也能舒適的坐與躺，這還不夠，加入地毯，暖和到足下，而墻壁的裝飾物點(diǎn)綴，裝修設(shè)計(jì)圖更使得陽(yáng)臺(tái)成為這個(gè)家最令人流連忘返之地。
改造裝潢成陽(yáng)臺(tái)沙發(fā)：
陽(yáng)臺(tái)設(shè)計(jì)讓陽(yáng)臺(tái)徹底轉(zhuǎn)型有何不可，這款小陽(yáng)臺(tái)搖身一變改造成一款舒適之極的大沙發(fā)，而無(wú)論是沙發(fā)坐墊和簇?fù)淼目堪际桥涮椎拿褡屣L(fēng)格，為整個(gè)家?guī)?lái)文藝調(diào)調(diào)。
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