設計方案

設計方案[實用3篇]

　　為了確保工作或事情有序地進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的設計方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計方案 篇1

　　一年一度的中秋節如期而至，望著天上皎潔的圓月，你會想起誰？也許今日不能點百盞燈，也許再也沒有意味深長的邂逅，但至少猜燈謎的趣味依然在。小小的一句燈謎，亦莊亦諧，是中國古老的文字游戲，是中國最睿智的文學，怎么能讓人不懷念。

　　一、活動主題：

　　中國夢、二中情、夢團圓

　　二、活動意義：

　　豐富全體師生的校園文化生活，通過大眾參與活動的形式，讓每個人體會中秋文化的魅力，在各種節日沖擊中國文化節日的今天，繼承和發揚中國的傳統文化。

　　三、活動目的`：

　　在祖國生日之際，在紅色之月，在文化西化的年代，重溫中國文字的美好，也為師生帶來一些高雅的樂趣。很多同學之間缺少主動性、配合與交流，可以通過此次活動的調動興趣，增進友誼，給以感染。

　　四、活動對象：

　　全體師生

　　五、活動時間：

　　待定

　　六：活動流程：

　　（1）前期準備，9月6日，安排布置燈籠的制作，每班需上交一個親自制作的燈籠。并評選出最佳創意獎18名，安排人員收集燈謎事宜。

　　（2）前期宣傳，9月16日，張貼海報宣傳、校園廣播

　　（3）活動布置，用繩子將掛有附燈謎的燈籠串聯一起，在將燈籠懸掛在思齊樓下的走廊和涼亭上，每個燈籠隔1.5m，活動參與者若知道謎底，請撕下選中的燈謎，去旁邊的兌獎桌現場猜謎告訴工作人員編號及答案，若答案正確，則可當場獲得獎品。

　　（4）活動結束階段，落實好場地的清理工作。

設計方案 篇2

　　為進一步深化“三好一滿意”活動，不斷促進醫患之間的.溝通，努力構建健康和諧的醫患關系，現以“醫患溝通大家談”為主題開展優秀征文演講比賽活動。活動是在全院分成10個小組各自進行征文、演講的基礎上，選拔出40篇優秀征文，后經專家評審小組選出院級優秀征文20篇進行演講比賽。為使演講活動辦好、辦出成效，特制定方案如下：

　　一、時間:20xx年xx月xx日。

　　二、地點:多功能廳

　　三、參加人員:院領導、科室/部門負責人、護士長、員工代表（按功能廳容納數指定科室人數)。

　　四、主持人: xx 、 xx

　　五、日程安排:

　　六、演講人員準備會: (20xx年xx月xx日4：00pm)

　　1、審定人員，審閱演講稿并提出修改意見。

　　2、預演講一次，提出要求，抽簽排出演講順序。

　　3、演講時間:每個演講者限時8分鐘。

　　4、服裝要求:

　　（1）醫務人員：統一白工服，男士白襯衣打領帶；

　　（2）非醫務人員：統一正裝。

　　七、評審:

　　1、評委:由7人組成

　　組長：黨委書記

　　評委： 部分職能科室主任、部分臨床科室主任

　　2、評判內容包括:演講者演講的內容、口語表達技能、態勢表達技能和整體效果四大項。

　　3、評判分值:采用10分制，具體分配見附件(“醫患溝通大家談”優秀征文演講評分表)。

　　4、結果統計:設兩名統分員匯總各評委打分表。采取當場報分方法，即在第三名演講前報第一名演講者得分，以此類推。

　　八、獎勵:

　　1、獎項設置:

　　本次比賽設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，其余8名參加者獲優秀獎。

　　2、頒發證書:演講全部完成后，在統計成績時播放宣傳片、約5分鐘，結束后開始頒發證書，順序:優勝獎--三等獎--二等獎—一等獎.

　　3、獎勵:會后發放.

　　九、會場布置:

　　1、制作抬頭標:

　　XX醫院“醫患溝通大家談”優秀征文演講會

　　2、宣傳:邀請電視臺錄像，照相，會后報一條新聞

　　3、其它事項: 評委桌牌、證書、、音響、衛生等

　　附件:

　　XX醫院“醫患溝通大家談”演講活動評分表

　　醫德醫風辦公室

　　20xx年X月X日

　　XX醫院“醫患溝通大家談”優秀征文演講頒獎順序及頒獎人員

　　優秀獎:8名;頒獎領導: XXX

　　三等獎:6名;頒獎領導: XXX

　　二等獎:4名;頒獎領導: XXX

　　一等獎:2名;頒獎領導: XXX

　　XX醫院“醫患溝通大家談”優秀征文演講評分表

　　演講者序號： 演講者姓名：

　　說明：各位評委在評判時，原則上最高分不超過9.8分，最低分不低于8.5分。

設計方案 篇3

　　學習目標

　　1．會認8個生字，會寫9個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3．認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

　　學習重點和難點

　　1、結合插圖，能自讀自悟，讀后都有所感悟，而所悟又不盡相同。

　　2、能把自己感興趣的部分背誦下來。

　　課前準備

　　課外查找有關泉水的資料。

　　課時安排

　　2課時

　　第一課時

　　學習目標

　　1、會認8個生字，會書寫“瓦、泉、然、結”4個生字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　教學過程

　　一、揭題

　　1、出示第一句話“丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴？”讀后問：你們知道是誰嗎？

　　2、揭題：泉水

　　3、誰知道什么是泉水呢？指名說課外查找的有關泉水的資料。

　　4、課文中的泉水是怎么樣的呢？讓我們一起學習課文。

　　二、圖文結合，展開聯想，整體感知全文。

　　（1）出示課文插圖，提問：你觀察到了什么？想到了什么？

　　（2）自主說話，小組交流。

　　三、識字、寫字

　　識字

　　1、出示帶有拼音的生字卡片，認讀。（指名讀、齊讀）

　　2、去掉拼音讀字詞。（指名讀、開火車讀）

　　杜鵑：出示“杜鵑花”圖片，結合插圖，通過形象感知認識“杜、鵑”，并可結合姓氏識記“杜”字，聯系學過的.“鵲”識記“鵑”字。

　　瓦罐：借助圖或實物認識“瓦罐”，學認“罐”字。

　　寫字

　　1、出示“花骨朵兒、杜鵑、一股、清脆”認讀。

　　2、留下“骨、鵑、股、脆”認讀，引導學生觀察并總結：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。另外還要注意“脆”的右下角不要寫成“巳”。

　　3、出示“骨、杜鵑、股、脆”教師逐一范寫，學生書寫。

　　四、朗讀課文

　　1、老師示范朗讀或播放配樂朗讀錄音，讓學生欣賞，體會“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水帶給人們的幸福生活。

　　2、小組合作朗讀，讀準生字，讀通課文，選擇自己最喜歡的一部分在小組里展示朗讀。

　　3、小組派代表讀課文。比一比誰讀得最好，并發“小書簽”獎勵。

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