設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2026-02-11 18:02:37 方案

設(shè)計(jì)方案精品【6篇】

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)方案精品【6篇】

設(shè)計(jì)方案篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)觀察、數(shù)數(shù)、實(shí)際操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9的含義，能正確數(shù)出8和9的物體，能正確讀寫8和9。

　　2、進(jìn)一步理解體會(huì)8和9的基數(shù)含義與序數(shù)含義。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生有序的看圖、數(shù)數(shù)的方法和用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)圖意的能力。

　　4、培養(yǎng)數(shù)感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　　5、開(kāi)拓思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能正確數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀寫數(shù)字8和9。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　正確區(qū)別8和9的基數(shù)含義與序數(shù)含義。

　　【教學(xué)方法】

　　創(chuàng)設(shè)生活情境，動(dòng)手實(shí)踐，合作交流，比較歸納。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1、復(fù)習(xí)0-7的數(shù)字(課件出示)

　　今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)老朋友，一起認(rèn)一認(rèn)。

　　2、給0-7個(gè)數(shù)排隊(duì)

　　誰(shuí)來(lái)給這些數(shù)字排排隊(duì)：從大到小、從小到大。

　　3、銜接語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)了一幅圖，我們從中再認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友好不好?

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　(一)體會(huì)8、9的基數(shù)含義

　　1、教學(xué)主題圖(出示掛圖)，抽象出數(shù)。

　　師：圖上畫的是什么地方?都有什么?仔細(xì)數(shù)一數(shù)各有多少?用數(shù)字幾來(lái)表示?

　　2、學(xué)生匯報(bào)，師相應(yīng)的板書出數(shù)字8和9 3、分別數(shù)出數(shù)量是8、9的物體，教案《《8和9的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(復(fù)備)》。

　　4、動(dòng)手動(dòng)腦：

　　①用點(diǎn)子圖來(lái)表示：師：數(shù)字8如果用圓點(diǎn)來(lái)表示該畫幾個(gè)圓點(diǎn)?數(shù)字9應(yīng)畫幾個(gè)呢?

　　②用雙手展示：

　　③擺學(xué)具：按老師要求拿出8個(gè)和9個(gè)學(xué)具擺一擺，同桌檢查驗(yàn)證。

　　④用腦想一想：尋找身邊的數(shù)

　　在我們的生活中還有許多物品可以用數(shù)字8和9來(lái)表示，請(qǐng)小朋友們找一找，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)你身邊的哪些物品可以用數(shù)字8來(lái)表示?哪些物品可以用數(shù)字9來(lái)表示?

　　(二)教學(xué)8，9的順序及大小

　　1、8、9的順序

　　1)出示計(jì)數(shù)器(課件)

　　學(xué)生觀察師撥計(jì)數(shù)器：師1顆1顆地?fù)埽瑢W(xué)生齊數(shù)1、2、3、4…7

　　師問(wèn)：7顆珠子再添1顆是幾顆?一起說(shuō)(7添1是8)

　　8顆珠子怎樣變成9顆呢?一起說(shuō)(8添1是9)

　　2)出示直尺圖(課件)

　　124579

　　師：這是一幅直尺圖，哪個(gè)小朋友愿意幫助老師把這幅直尺圖填完整。

　　先填寫，再順讀，倒讀。

　　師提問(wèn)：8排在誰(shuí)的`前面?9排在誰(shuí)的后面?

　　師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友個(gè)個(gè)都是好樣的，從一幅直尺圖上發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密！為我們有一雙善于觀察善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，鼓掌！

　　2、比較大小

　　師：7、8、9是好朋友，它們的大小怎樣呢?請(qǐng)看點(diǎn)子圖。

　　課件出示點(diǎn)子圖。

　　師：怎樣很快數(shù)出每種顏色的點(diǎn)子數(shù)?你是怎樣數(shù)的?

　　請(qǐng)同學(xué)們從這三個(gè)數(shù)中選擇兩個(gè)數(shù)，用以前學(xué)過(guò)的"〈"和"〉"來(lái)表示它們的大小。

　　指名學(xué)生說(shuō)，其余學(xué)生在書上做。

　　(四)、教學(xué)8，9的序數(shù)含義

　　1、課件出示蝴蝶圖，師引導(dǎo)完成填空。理解8和第8的不同。

　　2、讓學(xué)生獨(dú)立完成課本第54頁(yè)的給蝴蝶涂色

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)書本第54頁(yè)，拿出水彩筆，聽(tīng)清楚要求，給左邊的8只蝴蝶涂上蘭色，再給從左邊數(shù)起的第九只蝴蝶涂上紅色。

　　(五)、教學(xué)8，9的寫法

　　1.指導(dǎo)觀察

　　師：已經(jīng)認(rèn)識(shí)了8和9，你覺(jué)得8和9像什么?

　　2.教師示范8和9的書寫筆順及在寫字格中的布局，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生邊觀察師邊講解：8字是一筆寫成。從田字格的左半格右上方起筆，自上而下，先寫一個(gè)S字，接著自下而上過(guò)S字腰間，與起筆字處連接，一筆寫成。

　　9字是一筆寫成，它的上部像個(gè)0，它的豎像個(gè)1，上半部這個(gè)0要寫在上邊的小格里，注意要圓滑，不能有棱角，寫到0的起筆處，再往左下方寫斜豎，一直到下線為止。

　　3.完成課本P54頁(yè)8、9書寫練習(xí)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、按1-9的順序連線。

　　2、做書后的習(xí)題：教師引導(dǎo)學(xué)生做。訂正。

　　四、本課總結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

設(shè)計(jì)方案篇2

　　第一章項(xiàng)目概述

　　一、項(xiàng)目由來(lái)

　　20xx年4月，財(cái)政部、環(huán)保部將我區(qū)列為第二批“全國(guó)農(nóng)村環(huán)境連片整治示范省區(qū)”，并與廣西自治區(qū)人民政府簽訂了農(nóng)村環(huán)境連片整治示范協(xié)議，將漓江流域、桂東南西江流域、桂中紅水河流域、北部灣沿海地區(qū)作為20xx－20xx年農(nóng)村環(huán)境連片整治示范區(qū)域，計(jì)劃安排農(nóng)村環(huán)保專項(xiàng)資金7億元支持廣西開(kāi)展農(nóng)村環(huán)境連片整治示范工作。根據(jù)《廣西農(nóng)村環(huán)境連片整治示范工作方案》、中央財(cái)政已下達(dá)我區(qū)的農(nóng)村環(huán)保專項(xiàng)補(bǔ)助資金計(jì)劃，自治區(qū)環(huán)保廳、財(cái)政廳組織編制了《廣西農(nóng)村環(huán)境連片整治示范工作實(shí)施方案（20xx年度）》，經(jīng)過(guò)示范區(qū)域村莊基本情況調(diào)查和對(duì)申報(bào)項(xiàng)目?jī)缮蟽上聦徍耍_定20xx年安排4.5億元（其中，中央財(cái)政專項(xiàng)資金補(bǔ)助3億元，廣西地方財(cái)政配套資金預(yù)算1.5億元），在漓江流域、桂東南西江流域、桂中紅水河流域、北部灣沿海地區(qū)四個(gè)重點(diǎn)區(qū)域范圍內(nèi)的18個(gè)縣（市、區(qū)）開(kāi)展農(nóng)村環(huán)境連片整治示范，共涉及85個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、500個(gè)村（屯），覆蓋面積合計(jì)4520.44平方公里，受益人口約177萬(wàn)人。500個(gè)村（屯）環(huán)境整治已列為自治區(qū)政府20xx年為民辦實(shí)事項(xiàng)目之一。

　　二、獨(dú)峰村基本概況

　　臨桂縣臨桂鎮(zhèn)獨(dú)峰村委路丁橋村緊靠機(jī)場(chǎng)路，地理位置的優(yōu)勢(shì)給該村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活質(zhì)量的提高帶來(lái)了極大的便利。全村共143戶，人口507人，主要經(jīng)濟(jì)作物為蔬菜、柑橘等，主要收入來(lái)源自特色花卉種植、家禽養(yǎng)殖及外出務(wù)工，全村的年人均收入達(dá)到5000元以上。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，該村進(jìn)行了村內(nèi)道路的硬化和房屋立面的改造，但因生活污水、生活垃圾等處理設(shè)施的欠缺，一方面影響了村容村貌，另一方面也使得環(huán)境問(wèn)題日漸凸顯出來(lái)。環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、生活垃圾污染。農(nóng)村環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施差，生活垃圾基本上都是自主處理，就近焚燒或隨意堆放，每逢雨季漲水，大量的垃圾就被沖到了村莊周圍的溝渠，對(duì)村莊附近的地表水和地下水造成較大的污染。

　　2、生活污水污染。由于村內(nèi)都沒(méi)有污水處理設(shè)施，產(chǎn)生的生活污水隨意排放，直接滲入地下，影響了村民飲用的地下水水質(zhì)。

　　凈宇與您共創(chuàng) 碧水藍(lán) 天 1

　　桂林市臨桂縣獨(dú)峰村委路丁橋村生活污水處理工程初步設(shè)計(jì)方案

　　為改善村容村貌，保護(hù)地表水和地下水，經(jīng)臨桂縣政府申請(qǐng)，自治區(qū)環(huán)保廳批準(zhǔn)在獨(dú)峰村委路丁橋村進(jìn)行農(nóng)村環(huán)境連片整治示范項(xiàng)目工程建設(shè)，對(duì)路丁橋村的居民生活污水進(jìn)行處理。主要建設(shè)內(nèi)容為新建一座污水處理站及配套的污水收集管網(wǎng)，污水處理站的處理量為65m3/d，處理后水質(zhì)要求達(dá)到《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB18918-20xx）一級(jí)B標(biāo)。三、建設(shè)地址

　　經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)勘查，污水站位置暫定于路丁橋村東面的一塊荒地（建設(shè)地點(diǎn)詳見(jiàn)附圖一），擬采用地埋式或半地埋式建設(shè)。

　　第二章編制依據(jù)及原則

　　一、編制依據(jù)

　　1、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》；

　　2、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》；

　　3、《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB18918-20xx）；

　　4、《室外給排水設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50013-20xx)；

　　5、廣西壯族自治區(qū)地方標(biāo)準(zhǔn)《城鎮(zhèn)生活用水定額》（DB45/T679-20xx）；

　　6、《西南地區(qū)農(nóng)村生活污水處理適用技術(shù)指南》；

　　7、《工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》

　　8、《給水排水工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50069-20xx；《給水排水設(shè)計(jì)手冊(cè)》；

　　9、《村莊整治技術(shù)規(guī)范》（GB50445-20xx）

　　10、《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》GB50009-20xx；

　　11、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50010-20xx；

　　12、相關(guān)的環(huán)保法規(guī)；

　　13、業(yè)主提供的有關(guān)數(shù)據(jù)；

　　二、編制原則

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方環(huán)保、衛(wèi)生和安全等法規(guī)，處理后水質(zhì)達(dá)到GB18918-20xx《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的.一級(jí)B標(biāo)；

　　2、堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，設(shè)計(jì)采用的水處理工藝要體現(xiàn)技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理，安

　　凈宇與您共創(chuàng) 碧水藍(lán) 天 2

　　桂林市臨桂縣獨(dú)峰村委路丁橋村生活污水處理工程初步設(shè)計(jì)方案

　　全可靠，操作簡(jiǎn)單、運(yùn)行管理方便等特點(diǎn)；

　　3、布置緊湊、占地少，在確保運(yùn)行穩(wěn)定、出水水質(zhì)達(dá)標(biāo)的前提下，盡量降低工程造價(jià)及運(yùn)行成本；

　　4、設(shè)計(jì)中堅(jiān)持污水生化處理與生態(tài)化處理思想相結(jié)合的原則，營(yíng)造和諧的污水處理生態(tài)環(huán)境；

　　5、污水處理站的建設(shè)與村莊的總體規(guī)劃相結(jié)合，在確保運(yùn)行穩(wěn)定、出水水質(zhì)達(dá)標(biāo)的前提下，做到節(jié)約用地、降低工程造價(jià)。

　　第三章配套管網(wǎng)方案設(shè)計(jì)

　　一、排水現(xiàn)狀

　　村內(nèi)無(wú)污水收集管網(wǎng)，各戶的生活污水主要流入各自的化糞池、沼氣池或無(wú)序外流；雨水沿著村內(nèi)巷道路面自流。村內(nèi)小巷比較狹窄，地勢(shì)高低不一，給污水管道施工帶來(lái)一定難度。

　　二、設(shè)計(jì)內(nèi)容

　　新建污水管道收集系統(tǒng)，主要收集各住戶的生活污水，如：化糞池（沼氣池）出水、廚房出水及洗滌池出水等，污水收集采用管道連接到各家各戶的方式。

　　三、配套管網(wǎng)設(shè)計(jì)原則

　　1、根據(jù)村莊建設(shè)情況，該村排水體制采用雨污分流制。

　　2、污水管道設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合污水處理站的地理位置，以就近接入減少投資為原則。

　　3、近遠(yuǎn)期結(jié)合，力求做到近期可行，遠(yuǎn)期合理。

　　4、污水管網(wǎng)布置宜充分利用地形地勢(shì)，采用重力流，不用提升。

　　5、根據(jù)污水管道現(xiàn)狀及敷設(shè)條件，合理控制污水截污管道埋深。

　　6、依據(jù)村內(nèi)實(shí)際排水總量，選擇合適的截污管徑。

　　四、污水管道設(shè)計(jì)

　　村內(nèi)污水排水管分為主管和支管、入戶管三部分，其中主管將沿著村內(nèi)的主要道路鋪設(shè)，管徑DN250，根據(jù)《室外排水設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50014—20xx）及《西南地區(qū)農(nóng)村生活污水處理適用技術(shù)指南》的規(guī)定，平均埋深約為1米，坡度根據(jù)

　　凈宇與您共創(chuàng) 碧水藍(lán) 天 3

　　桂林市臨桂縣獨(dú)峰村委路丁橋村生活污水處理工程初步設(shè)計(jì)方案

　　實(shí)際地形確定，平坦段不小于2‰；過(guò)公路部分需加鋼套管，防止壓破。支管主要在小巷內(nèi)鋪設(shè)，管徑為DN160，埋深一般為0.5米，坡度沿著現(xiàn)有巷道向主管道放坡；每40m設(shè)φ700檢查井一座。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)勘查，污水收集管道總長(zhǎng)約為1000m。污水收集管網(wǎng)布置示意圖詳見(jiàn)附圖一。

　　第四章污水處理方案設(shè)計(jì)

　　一、污水處理量

　　（一）污水總量預(yù)測(cè)原則

　　1、污水管網(wǎng)系統(tǒng)收集率，指進(jìn)入城市污水系統(tǒng)的污水量與產(chǎn)生的污水量之比。本方案取0.80。

　　2、人均綜合污水產(chǎn)生指標(biāo)取值為160L/人·d。

　　（二）污水站處理規(guī)模確定

　　污水量預(yù)測(cè)可以采用兩種方法預(yù)測(cè)：人口綜合用水量指標(biāo)法和分類水量預(yù)測(cè)法。本方案采用人口綜合用水量指標(biāo)法，即污水產(chǎn)生量 = 實(shí)際受益人口數(shù)×人均產(chǎn)生量。污水站處理污水量=污水產(chǎn)生量×收集率，本方案生活污水總量如表一所示：

　　表一：污水處理站處理規(guī)模

　　二、排放標(biāo)準(zhǔn)

　　經(jīng)處理后的廢水水質(zhì)達(dá)到《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB18918—20xx）一級(jí)B標(biāo)。主要污染物排放標(biāo)準(zhǔn)如表二所示：

　　表二：主要污染物排放標(biāo)準(zhǔn) 單位：mg/l。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)“郁、澈”等9個(gè)宇，學(xué)會(huì)“林、郁”等13個(gè)字。正確讀寫“山谷、森林”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、體會(huì)亂砍伐樹給人類帶來(lái)的災(zāi)難。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)是理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過(guò)程和原因;教學(xué)難點(diǎn)是聯(lián)系生適實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小黑板（字詞）。

　　2、課前布置學(xué)生查找資料，了解我國(guó)的森林覆蓋率與森林的破壞情況、植物與水土流失、植物與環(huán)境保護(hù)等相關(guān)知識(shí)。

　　教學(xué)安排:

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、投影插圖，導(dǎo)入新課

　　1、師:山谷中，有這樣一個(gè)小村莊，請(qǐng)同學(xué)們看一看，它給你留下怎樣丁怎岸的印象？

　　2、學(xué)生講述自己的感受，體會(huì)小村莊的環(huán)境之美。

　　3、今云，我們就讀一讀這個(gè)小村莊的故事。（出示課題）讓我們把時(shí)光倒回到許多年前開(kāi)始。

　　二、自讀課文，完成以下要求

　　1、把課文讀正確、流利。

　　2、認(rèn)讀生字，指正字音。

　　森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤(rùn)、蓋房、裸露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各樣、咆哮

　　應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明

　　3、邊讀邊思考:小村莊結(jié)果怎么樣了？

　　三、匯報(bào)交流思考的問(wèn)題。

　　小結(jié)：一個(gè)美麗的小村莊最后在一場(chǎng)大雨中消失得無(wú)影無(wú)蹤，真令人痛心，這到底是誰(shuí)造成的呢？我們下節(jié)課探究這個(gè)問(wèn)題。

　　四、熟讀課文，練習(xí)講述這個(gè)故事。

　　1、自己練習(xí)講述。

　　2、指名講述。評(píng)價(jià)讀音的準(zhǔn)確，故事的完整。

　　第二課時(shí)

　　一、練習(xí)有感情地朗讀課文，讀中感悟

　　1、自已練習(xí)讀。

　　2、小組內(nèi)讀，評(píng)議后再練習(xí)。

　　3、指名讀，師生評(píng)議。

　　（1）第1段要讀出小村莊環(huán)境之美。

　　這樣一個(gè)美麗的小村莊后來(lái)在一場(chǎng)大雨中消失得無(wú)影無(wú)蹤了，這是多么令人痛心的事呀！是誰(shuí)毀了的呢？

　　（2）深入學(xué)習(xí)2、3段。

　　①理解第二段第三句話:具體給這十幾戶人家取一些名字并描述他們的行為。

　　②把“一間間、一棟棟的房子，應(yīng)有盡有的家具、工具”說(shuō)一說(shuō)。

　　③說(shuō)說(shuō)對(duì)“還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中”這句話的理解。

　　④朗讀指導(dǎo):讀出小村莊人們的行動(dòng)以及村莊變化的過(guò)程。

　　（3）學(xué)習(xí)最后兩段。

　　①去掉“還”字跟原句比較，找出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

　　②聯(lián)系上下文理解“大雨沒(méi)喘氣”和“什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的'斧頭”，體會(huì)悲慘的無(wú)法挽回的結(jié)局。

　　③過(guò)渡：事實(shí)正像我們所預(yù)料的那樣，這個(gè)小村莊的人們?cè)谙硎芰烁^帶給他們的好處之后，最終還是讓這些斧頭給毀了一切。

　　④“什么都沒(méi)有了”指的是什么沒(méi)有了，你能具體說(shuō)說(shuō)嗎？

　　⑤議議如何讀好這兩段，再試試。

　　二、總結(jié)全文。

　　1、有感請(qǐng)地朗朗全文。

　　2、你想對(duì)小村莊的人說(shuō)什么？

　　第三課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)生字

　　1、認(rèn)讀生字，給每個(gè)生字組詞。

　　2、認(rèn)記字形，交流方法。

　　3、點(diǎn)撥字形:

　　森、蔥、犁、喘、黎在田字格中的比例應(yīng)該協(xié)調(diào)。“蔥”的中間是“匆”不是“勿”；“裸”的左半部分是“衣補(bǔ)”不是“示補(bǔ)”;“黎”的上部右邊的不能寫成多一撇的“勿”;同樣是“木”這個(gè)部件，在“森、棟、柴”中就有很大的不同；很多獨(dú)體字作偏旁時(shí)具體形狀要發(fā)生改變，如“蔥”中的“心”、“砍”的“石”。

　　4、書寫練習(xí)。

　　二、鞏固練習(xí)

　　1、抄寫自己認(rèn)為意思深刻的句子。

　　2、記下一則廣告，想想根據(jù)本課內(nèi)容，你會(huì)寫一句什么？寫下來(lái)。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　2、自讀探究，體會(huì)梅花堅(jiān)韌高潔的品格，感悟外祖父對(duì)祖國(guó)無(wú)限眷戀的深情。

　　3、學(xué)習(xí)梅花的堅(jiān)貞不屈，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)及愛(ài)國(guó)情意。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　通過(guò)個(gè)性化閱讀，深入感悟梅花精神及外祖父深厚的愛(ài)國(guó)情意。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．導(dǎo)入

　　這節(jié)課，老師給大家?guī)?lái)一組梅花的圖片。一起來(lái)欣賞。

　　梅花是中國(guó)的名花，歷來(lái)都被文人墨客所青睞，你能吟誦一些描寫梅花的詩(shī)句嗎？（學(xué)生吟誦詩(shī)句）

　　這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《梅花魂》，感受《梅花魂》之所在。

　　二.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三.自學(xué)課文生字詞，掃除閱讀障礙。

　　四.初讀課文，理解課文大意.

　　作者圍繞梅花講了一些什么事？通過(guò)梅花表達(dá)了怎樣的思想感情？

　　五.合作探究，品讀課文。

　　1.課文圍繞著梅花寫了外祖父的哪幾件事？表達(dá)了怎樣的思想感情？

　　2.說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解課文第2自然段中寫到的這幾句詩(shī)的意思的？說(shuō)說(shuō)從這些詩(shī)句你體會(huì)出外祖父怎樣的思想感情？

　　3.外祖父為何讀到這些詩(shī)句時(shí)就會(huì)落淚？

　　4.你覺(jué)得梅花的'品格是什么？你是從哪些詞句中看出來(lái)的，用～～畫出來(lái)。

　　5.外祖父為何珍愛(ài)梅花？這說(shuō)明什么？

　　6.外祖父為什么要送梅花圖、梅花手絹給“我”？

　　六.總結(jié)歸納。

　　1、外祖父把梅花作為什么的象征？

　　2、中華民族的精神就是什么？

　　七.拓展延伸。

　　1.指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)段，體會(huì)外祖父的思想感情。

　　2.欣賞詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》

　　八．板書

　　6.梅花魂

　　讀詩(shī)落淚、

　　珍愛(ài)中國(guó)、

　　不能回國(guó)傷心流淚、

　　贈(zèng)送墨梅圖、

　　送梅花手絹潸然淚下

　　（中國(guó)心）

設(shè)計(jì)方案篇5

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　P22－P23，回家路上

　　教學(xué)目的:

　　1、進(jìn)一步理解乘法口訣意義，熟練掌握2－5的乘法口訣。

　　2、結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)觀察，看懂圖意，根據(jù)圖中提取的信息自己提出問(wèn)題，并能用乘法口訣解決問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

　　3、培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力及有條理地表達(dá)自己想法的能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)主動(dòng)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　在美麗的森林里，有個(gè)動(dòng)物學(xué)校，那里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，你們想看看嗎？真巧，小動(dòng)物們放學(xué)了，他們有秩序地排著隊(duì)走在回家的路上！（板題）小動(dòng)物回家路上，會(huì)有哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？

　　二、合作探究解決問(wèn)題

　　1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　引導(dǎo)觀察畫面，同桌交流數(shù)學(xué)信息：

　　請(qǐng)小朋友們仔細(xì)瞧一瞧，圖上都有什么呢？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？把你看到的和大家交流一下好嗎？開(kāi)始！

　　（1、船上的小貓4只一排，一共有4排。

　　2、樹上有3組小鳥，每組5只。

　　3、小猴騎車回家，每組有2只，共6組。

　　4、草地上有2組花，每組5只。

　　5、學(xué)校教學(xué)大樓左邊有9扇窗戶，右邊有9扇窗戶，共有多少扇窗戶?

　　6、岸邊有2只松鼠，每只松鼠前放7顆松果，一共有多少顆?

　　7、橋上每隊(duì)有6只小狐貍，有2組。）

　　2、提出問(wèn)題，解決問(wèn)題比賽。

　　（1）小朋友們觀察得真仔細(xì)！從一幅圖中居然了解到這么多信息，現(xiàn)在，老師請(qǐng)你們根據(jù)這些信息提出幾個(gè)用乘法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題好嗎？

　　（快速拿出練習(xí)本，將問(wèn)題寫在練習(xí)本上，并解答出來(lái)。要求同桌為一個(gè)小組共同合作，兩個(gè)人可以同時(shí)提出不同問(wèn)題，列出算式；也可以一人說(shuō)，一個(gè)人寫。如果兩個(gè)人提出的是同一個(gè)問(wèn)題，那么就作廢一個(gè)題。最后看哪個(gè)組提出的問(wèn)題最多，列出的算式最正確，最后看哪個(gè)組獲勝，都有獎(jiǎng)勵(lì)。）

　　（2）匯報(bào)交流誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你提出的是什么問(wèn)題？

　　匯報(bào)時(shí)，一個(gè)人說(shuō)信息和問(wèn)題，一個(gè)人說(shuō)算式和口訣。其他同學(xué)注意傾聽(tīng)匯報(bào)者的表述是否完整，并能正確回答。

　　過(guò)渡語(yǔ)：誰(shuí)還有哪些用乘法解決的'問(wèn)題？

　　3、引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑

　　說(shuō)一說(shuō)，算式2×6=12解決什么問(wèn)題？你們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題：在計(jì)算“一共有多少只小狐貍?”和“路上有多少只小猴?”都用到了算式2×6=12 ，他們表示的意義相同嗎？同一個(gè)算式，在不同的情境中表示的意義是不同的。

　　三、知識(shí)的應(yīng)用與解決實(shí)際應(yīng)用

　　智慧老人說(shuō)：愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子最聰明

　　同學(xué)們真了不起！用乘法口訣解決了圖中這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題! 你覺(jué)得學(xué)口訣有用嗎？你能舉出生活中用到口訣的問(wèn)題嗎？你能說(shuō)說(shuō)嗎？

　　接力比賽跳繩比賽購(gòu)物買東西數(shù)座位數(shù)小桌子的腿等等。下面結(jié)合桌子的腿數(shù)說(shuō)段兒歌好嗎？

　　1、活動(dòng)一、小桌子笑哈哈，數(shù)腿游戲考大家

　　1 張桌子（）條腿 2 張桌子（）條腿 3張桌子（）條腿 4 張桌子（）條腿 5 張桌子（）條腿 6 張桌子（）條腿 7 張桌子（）條腿 8 張桌子（）條腿 9 張桌子（）條腿

　　四、鞏固練習(xí)

　　2、活動(dòng)二、你們的精彩表現(xiàn)，把小老鼠和小貓，也吸引來(lái)了。看看它們讓我們解決什么問(wèn)題呢？原來(lái)讓我們幫他們數(shù)一數(shù)跳了多少個(gè)格。

　　小老鼠跳一格表示1個(gè)2，小貓?zhí)桓癖硎?個(gè)3。讓我們接著數(shù)數(shù)吧。

　　3、活動(dòng)三、我們做事情時(shí)要有時(shí)間觀念

　　接下來(lái)，我們做個(gè)《與時(shí)間賽跑》游戲，考考大家的口算，愿意嗎？

　　1×4= 2×5= 3×6= 4×5=

　　3×3= 3×8= 2×9= 7×4=

　　5×6= 4×8= 2×2= 8×5=

　　輕松時(shí)刻到了，讓我們欣賞一首歌曲好嗎？《青蛙不吃水》我非常喜歡這首歌，第一個(gè)原因是因?yàn)榍嗤芨覀內(nèi)祟愂呛门笥眩梢宰胶芏嗪οx；另一個(gè)原因是因?yàn)榭梢詮那嗤苌砩习l(fā)現(xiàn)許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們一起來(lái)看看吧？ 1 只青蛙 1 張嘴，2 只眼睛 4 條腿。

　　2 只青蛙 2 張嘴，4 只眼睛 8 條腿。

　　3 只青蛙 3 張嘴，6 只眼睛12條腿。

　　4、活動(dòng)四解決問(wèn)題

　　4、從青蛙身上我們發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，老師從生活中也找到乘法問(wèn)題，想考考你們，有沒(méi)有信心接受挑戰(zhàn)！自信可是成功的一半喲，加油！！

　　每層樓高3米，5層樓高多少米？

　　5、數(shù)星星師：請(qǐng)同學(xué)們看五角星圖，你能用不同的方法數(shù)出一共有多少個(gè)嗎？算式怎么列？（啟發(fā)學(xué)生從不同角度觀

　　察，列出算式。）

　　6、你們見(jiàn)過(guò)索道車嗎？游客們?yōu)榱寺糜斡^光，人們都愿意坐索道車，這樣可以看得更高看得更遠(yuǎn)，每輛索道車有的只坐2個(gè)人，7輛索道車能做多少人？

　　8、搬新家了瞧，動(dòng)物們蓋起了兩座漂亮的樓房，他們都忙著往新家里搬呢，可它們拿著門牌號(hào)不知所措，原來(lái)找不到自己家了，你能幫幫他們嗎？幫助別人可是一種美德呀！

　　五、拓展延伸

　　同學(xué)們植樹，每隔4米種一棵，從第一棵到第5棵相隔多少米？

設(shè)計(jì)方案篇6

　　華埠鎮(zhèn)中心小學(xué) 余嘉嘉活動(dòng)主題：珍惜生命，注意消防安全

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月26日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：二（3）班教室

　　參加人員：二年級(jí)3班全體學(xué)生

　　一、活動(dòng)背景：自1996年起，中國(guó)確定每年3月份最后一周的星期一，為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。設(shè)立這一制度是為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)生安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。因此,從這一天起開(kāi)始開(kāi)展防火宣傳與檢查，大力宣傳119,使119深入人心，我國(guó)的火災(zāi),有一個(gè)明顯的特點(diǎn):這就是報(bào)警早,損失小,傷亡少。因此,萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)時(shí),及時(shí)報(bào)警求救是最要緊的。

　　二、活動(dòng)目的：火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)如何報(bào)警

　　（1）撥打“119”火警電話向公安消防隊(duì)報(bào)警。

　　（2）騎自行車到消防隊(duì)報(bào)警。

　　（3）大聲呼喊報(bào)警。

　　（4）使用有線廣播報(bào)警。

　　三、活動(dòng)效果：發(fā)生火災(zāi)后如何自救

　　在火勢(shì)越來(lái)越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險(xiǎn)情況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險(xiǎn)。如果門窗、通道、火封住，確實(shí)沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。如果濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行，穿過(guò)險(xiǎn)區(qū)。當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移。可按當(dāng)時(shí)具體情況，采取以下幾種方法脫離險(xiǎn)區(qū)：

　　（一）是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯，人們應(yīng)熟悉通向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。

　　（二）是住在比較低的樓層可以利用結(jié)實(shí)的繩索(如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結(jié)實(shí)的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。

　　（三）是如果被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口

　　或陽(yáng)臺(tái)往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬(wàn)不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。

　　（四）是可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽(yáng)臺(tái)上，耐心等待消防人員。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　（一）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

　　（1）切忌慌亂,判斷火勢(shì)來(lái)源,采取與火源相反方向逃生.

　　（2）切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生.

　　（3）切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品.

　　（4）夜間發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生

　　（二）消防栓使用方法