設(shè)計方案

時間：2026-01-26 02:13:45 方案

精選設(shè)計方案匯編四篇

　　為了確保事情或工作有效開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的設(shè)計方案5篇，希望能夠幫助到大家。

精選設(shè)計方案匯編四篇

設(shè)計方案篇1

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《科普法》，增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識，努力提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，經(jīng)研究，決定舉辦XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)第17屆科技節(jié)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　面向全體學(xué)生，營造濃郁的科學(xué)氛圍，著力推動我校科技創(chuàng)新教育活動，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技節(jié)相關(guān)活動，增強(qiáng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。

　　二、活動主題：體驗(yàn) 創(chuàng)新成長

　　三、活動口號：體驗(yàn)科技魅力，放飛科學(xué)夢想

　　四、活動對象：1—6年級學(xué)生

　　五、活動時間：xxx年9—11月

　　六、組織機(jī)構(gòu)

　　組長：黃XX

　　副組長：林XX

　　組員：張XX

　　七、活動項目

　　本次科技節(jié)活動項目由專家講座、成果競賽活動、現(xiàn)場比賽活動、優(yōu)秀科普示范班評選活動四部分。成果競賽活動包括小發(fā)明、小論文、科技實(shí)踐活動、科幻畫、“七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品等5項；現(xiàn)場比賽活動包括小制作、智力七巧板、智力美化板等3項。其中一年級學(xué)生只參加科學(xué)幻想畫一個項目，其余項目不參加。

　　八、活動時間

　　（一）宣傳發(fā)動階段：（第5周）

　　1、第5周朱啟跑老師作動員講話

　　2、下發(fā)科技節(jié)活動方案，各班做好宣傳發(fā)動工作。

　　（二）活動實(shí)施階段: （第6周——第9周）

　　1、第5周：班級層面開展活動及選拔參賽選手負(fù)責(zé)人：各班主任

　　第6周：小發(fā)明、小論文、科技實(shí)踐活動上交負(fù)責(zé)人：科學(xué)組

　　四、五、六年段部分學(xué)生聆聽“創(chuàng)客”講座負(fù)責(zé)人：信息辦

　　2、第7周：科幻畫上交負(fù)責(zé)人：美術(shù)組

　　3、第8周：智力七巧板、智力美畫板現(xiàn)場比賽活動負(fù)責(zé)人：美術(shù)組

　　七巧板多幅組合創(chuàng)新作品上交負(fù)責(zé)人：美術(shù)組

　　4、第9周：小制作現(xiàn)場比賽活動負(fù)責(zé)人：科學(xué)組及段長

　　5、第10周：參加XX市科技節(jié)、科技創(chuàng)新大賽名單上報市局負(fù)責(zé)人：政教處

　　（三）活動總結(jié)階段：第11周

　　1、活動表彰負(fù)責(zé)人：大隊部

　　2、評選“校優(yōu)秀科普示范班” 負(fù)責(zé)人：政教處、科學(xué)組

　　九、注意事項

　　各班要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以科技節(jié)活動為契機(jī)，做好班級的科技節(jié)宣傳和選拔。

　　1、活動要有氛圍，并結(jié)合班隊課、墻報(黑板報)等少先隊陣地對學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育的宣傳，營造良好的科技教育氛圍；

　　2、活動要有內(nèi)容，以宣傳動員、學(xué)生比賽、視頻觀看、網(wǎng)上收集資料等形式積極開展扎實(shí)有效的科技教育活動；

　　3、活動要有記錄，以文字總結(jié)、圖片記錄等形式及時記載活動過程。相關(guān)資料根據(jù)學(xué)校要求按時上交。

　　4、全校教師要積極行動，全員參與科技節(jié)，全程指導(dǎo)學(xué)生的'科技活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好科學(xué)素養(yǎng)。

　　5、各項比賽具體要求與細(xì)則請看各項比賽規(guī)程（附件1，附件2）。

　　6、為確保活動正常開展，作品申報表填好后統(tǒng)一上交周健婕老師處，報名表電子表格請到“數(shù)字化辦公——常用資料——03政教處文件夾內(nèi)——1、xxx校第十七屆科技節(jié)報名表”下載。

　　7、本屆科技節(jié)參賽對象為校1—6年級學(xué)生，每個班級作為一個參賽單位，各班根據(jù)不同競賽項目，學(xué)生以個人參賽。按低、中、高年段設(shè)各單項獎。“優(yōu)秀科普示范班級”評比：以班級為單位，每項活動個人單項獎得分累計（個人獎一等獎記3分；二等獎記2分；三等獎記1分,其中“七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品加分高限為15分），參賽人數(shù)、上報情況及班級科技氛圍等作為附加分，分值最高的班級獲“優(yōu)秀科普示范班”，每個年段取前三名。一年級段不評選“優(yōu)秀科普示范班級”。

　　十、其它未盡事宜另行通知。

設(shè)計方案篇2

　　一、教學(xué)設(shè)計

　　《地毯下的塵土》是一篇充滿了神奇浪漫的想像、富有生活情趣的童話作品。本文的故事情節(jié)并不復(fù)雜，內(nèi)容也比較簡單，人物形象也好分析。故本課的教學(xué)設(shè)計著眼于放手讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，通過聽說讀寫等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在理解和掌握了教材的`基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

　　本課的教學(xué)目的有三：一是掌握動作、心理描寫塑造人物的方法；二是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；三是引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)、主動獲取知識和提高語文能力。

　　教學(xué)步驟：（本課設(shè)計為一課時）

　　(一)由“你最欣賞你的同學(xué)、朋友身上的什么品質(zhì)？”入手，導(dǎo)入新課：

　　(上課一開始，就讓學(xué)生動起來。學(xué)生也有話可說，課堂氣氛活躍起來。)

　　(二)聽讀課文：(課文朗讀錄音)

　　１、提出聽讀要求：①給生字詞注音；

　　②思考：你認(rèn)為米妮是什么樣的人？

　　２、聽完錄音后交流：米妮的形象

　　(鼓勵學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，敢想敢說，不人云亦云)

　　(三)自讀課文：整體把握課文內(nèi)容

　　(四)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)

　　全班56個人，分成14個小組，四人一組自主合作學(xué)習(xí)。

　　１、思考討論

　　①課文是怎樣寫米妮的勤勞的？找出這些語句并加以分析？

　　②文中兩次寫到米妮觀望窗外的風(fēng)景意在說明什么？

　　③作者又是怎樣寫米妮是個誠實(shí)善良的孩子的？

　　④米妮的故事告訴我們怎樣的道理？

　　２、交流活動

　　３、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同釋疑

　　(讓學(xué)生全面深刻理解課文內(nèi)容，為下文將知識轉(zhuǎn)化為能力作準(zhǔn)備)

　　(五)說話練習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

　　說話題目：我跟米妮比一比

　　米妮，我想對你說

　　(鼓勵學(xué)生勇于解剖自己，認(rèn)識自己的不足，力爭不斷完善自己！)

　　(六)創(chuàng)設(shè)情景，遷移訓(xùn)練，培養(yǎng)能力

　　作文片斷練習(xí)，學(xué)習(xí)通過動作描寫和心理描寫塑造人物的方法。

　　１、創(chuàng)設(shè)情景一：放錄相看楊麗萍的《孔雀舞》，描寫其舞蹈動作的優(yōu)美；

　　創(chuàng)設(shè)情景二：受到老師的表揚(yáng)或批評后的心理活動描寫。

　　(情景一：讓學(xué)生觀察、感受、體味；情景二：讓學(xué)生有話可寫)

　　２、學(xué)生習(xí)作：教師巡視

　　３、作品展示：師生評價

　　(七)總結(jié)全文，布置作業(yè)

設(shè)計方案篇3

　　20××年11月8日，紅旗社會服務(wù)中心婦女兒童領(lǐng)域的社工在滿天星·婦聯(lián)兒童創(chuàng)意室順利開展了“繽紛氣球，百變造型”兒童興趣小組的第五節(jié)，歷經(jīng)一個月的五節(jié)小組結(jié)束了。該小組共有9名組員參加，小組分為五小節(jié)：

　　一、制定小組契約和氣球華麗變身（制作天鵝）；

　　二、氣球造出精彩（制作烏龜）；

　　三、玩魔術(shù)和可愛造型由你創(chuàng)（制作小狗）；

　　四、造型你我共創(chuàng)（相互幫助制作四瓣花）；五、氣球造出愛心（制作愛心魔術(shù)棒）。

　　在整個小組過程中，每個組員都積極參與，主動發(fā)言，其中社工還鼓勵并培養(yǎng)了組員們互相幫助，且他們也收獲了新的友誼。在小組結(jié)束的分享中，每個組員都有說到，在這個過程當(dāng)中很開心，也很喜歡做氣球，每次做了新的.氣球造型回家，都會得到家人的肯定。有一些組員還會另外自己買氣球回去與家人一起弄造型，在這過程當(dāng)中增加了孩子與家長的互動和交流。最后很多組員都流露出不舍，希望我們不要結(jié)束這個小組，還有一些組員希望我們開展唱歌、跳舞、藝術(shù)類的小組。為了響應(yīng)大家的要求，我們將會努力推出大家感興趣的活動，更多精彩，敬請關(guān)注紅旗社會服務(wù)中心的活動預(yù)告。

設(shè)計方案篇4

　　整體創(chuàng)設(shè)分為五大塊：主題墻的布置、區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)、幼兒作品的展示、幼兒評價、家園聯(lián)系欄

　　1、主題墻的布置

　　存在的問題：

　　①教師動手動腦多、幼兒動手動腦少

　　②墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容過多重視作品的精致、漂亮、完整，忽略實(shí)用性 ③固定的多、變化的少，常常存在著墻飾整個學(xué)期無變化

　　方案：

　　（1）讓幼兒成為墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人

　　①鼓勵幼兒暢所欲言，集思廣益，參與墻飾主題的選擇。主題的確立應(yīng)以幼兒的興趣和

　　關(guān)注點(diǎn)為基礎(chǔ)。

　　②引導(dǎo)幼兒收集材料，做好準(zhǔn)備，參與墻飾的制作。

　　③幫助幼兒合理利用空間，選擇適當(dāng)位置，參與墻飾的`布置。最重要的是要把墻飾布置的位置放得盡量低一些，便于幼兒欣賞，這一點(diǎn)至關(guān)重要。

　　（2）使墻飾為幼兒的發(fā)展起到有效的促進(jìn)作用

　　①讓墻壁成為動手操作的舞臺

　　最大限度地利用好墻壁，把平面和立體布置結(jié)合起來，不但能形成一定的空間層次感，還能為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的操作空間，更好地激發(fā)幼兒主動、積極地動腦、動手。 ②選擇環(huán)境中墻飾內(nèi)容時更多的考慮內(nèi)容隱含的教育價值，不能一味只追求精致、美觀

　　（3）讓墻飾隨著季節(jié)更替與節(jié)日變換而經(jīng)常更換

　　①根據(jù)主題隨時調(diào)整

　　②根據(jù)季節(jié)更替與不同的節(jié)日隨時調(diào)整。

　　春、夏、秋、冬四季景色。兒童節(jié)時“快樂的節(jié)日”、春節(jié)時“熱熱鬧鬧過大年”幼兒畫燈籠、做燈籠、剪燈籠、做鞭炮、剪煙火、剪窗花、貼春聯(lián)等活動

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