大班綜合活動方案春雨的色彩
為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班綜合活動方案春雨的色彩，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、理解散文，感受散文所表現的春天的美。
2、學習用優美的語言描述春天的景色。
3、仿編散文，并用完整的話表達出來。
活動準備：
1、活動前，帶領幼兒欣賞過春雨的自然景色。
2、多媒體課件，錄音機。
3、小燕子、小麻雀、小黃鶯的頭飾各10只。
活動過程：
一、以多媒體課件“春天的景色”畫面導入，吸引幼兒的注意力。
師：美麗的春天來到了，到處都是美美的。你看到的春天是什么樣的呢?
1、幼兒看課件畫面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音樂聲中討論。
2、老師簡單小結幼兒所描述的內容，并將音樂聲放大帶領幼兒隨音樂做律動，表現贊美春色的快樂情緒。
二、欣賞散文，并能在理解的基礎上表達春色的快樂情緒。
師：春雨下得真歡哪!咦，春雨到底是什么顏色的?你們想過嗎?我們一起來看一看、聽一聽!
1、老師演示多媒體課件，幼兒欣賞散文一遍。
2、幫助幼兒初步理解散文內容，提問：
①散文的名字叫什么?散文里都有誰呢?
②小燕子認為春雨是什么顏色的?麻雀認為春雨是什么顏色的?小黃鶯又是什么認為的?
師：它們又分別是怎么說的呢?我們再來仔細地聽一聽。
3、老師演示課件，幼兒再次欣賞散文一遍。
4、提問，幫助幼兒進一步理解散文內容：
①春雨像什么?是怎么落到地上的?(學習詞匯：沒完沒了;并引導幼兒用動作表示春雨)
②小鳥們在爭論什么問題?
③小燕子為什么認為春雨的綠色的?(動詞：落、淋)
④小麻雀為什么認為春雨是紅色的?(動詞：灑、滴)
⑤小黃鶯為什么認為春雨是黃色的?(動詞：落)
三、表演散文。
師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個有趣的問題，好不好?
1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾，并看好自己是什么小鳥。
2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。
4、幼兒互換頭飾，再次表演一次。
四、仿編散文。
師：春雨就像一位神奇的魔術師，到哪里，哪里就會變出美麗的顏色。那春雨還會是什么顏色，會落到哪兒呢?還有哪些小鳥會來爭論?和你的好朋友說一說!
1、幼兒自由結伴進行仿編，老師巡回指導。
2、老師示范仿編。
3、請2—3名幼兒到集體面前來仿編，給予表揚和鼓勵。
五、結束部分。
師：春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙
沙沙……它在說什么呢?你們聽——
1、放錄音：春雨的話。
2、帶領幼兒學說春雨的話。
3、師：春雨的色彩這么美，也打扮出了我們美麗
的春天，到處都是美美美。讓我們一起出去找一找春天還會在哪里!
4、律動《春天在哪里》出活動室。
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