學校名師工作室方案
以科學發展觀為指導，以工作室為載體、平臺及輻射源，把先進的教育理念、精湛的教學藝術、獨特的教學風格、實用的教研成果，通過工作室成員滲透、輻射到教育教學的各個層面，使名師工作室成為教師成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺，教育科研的前沿，人才成長的基地。下面是fanwen小編收集整理的學校名師工作室方案，歡迎閱讀。
學校名師工作室方案
為充分發揮名師的示范、引領、帶動、輻射作用，加速語文教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，使教師教書育人水平提升到更高層次，特制定“**名師工作室”兩年工作計劃。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以工作室為載體、平臺及輻射源，把先進的教育理念、精湛的教學藝術、獨特的教學風格、實用的教研成果，通過工作室成員滲透、輻射到教育教學的各個層面，使名師工作室成為教師成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺，教育科研的前沿，人才成長的基地。通過兩年探索及引領，培養一批具有良好師德修養，先進教育理念，厚實專業素養，扎實教研能力的教師隊伍。
工作理念 以人為本，遵循規律，尊重學科特色，展示深刻、獨特的教育教學思想及理念，發揮骨干名師示范、引領作用。
二、工作目標
1。長期目標
建設高水平名師工作室，通過開展課題研究，創編精品課程，創建網絡平臺，打造骨干團隊，進而提高科研能力，推進課程改革，擴大資源共享，促進專業成長。到2016年10月乃至今后培養一批具有良好師德修養、先進教學理念、厚實專業素養、教育創新能力、開闊國際視野，在寶雞市、陜西省乃至全國有影響的特色教師、名牌教師、教育家。
2。中期目標
(1)經過兩年努力，使本工作室在省、市具有較高影響力和知名度，為省、市基礎教育改革與發展做出應有的貢獻。
(2)工作室兩年內培養出一定數量、較高級別的教學能手、學科帶頭人等特色教師、優秀教師、學科帶頭人、名牌教師，并使之成為促進教育均衡發展和提高教育教學質量的排頭兵。
(3)在網絡平臺形成一套精品課程。
(4)完成一個高質量的學科研究課題。
(5)工作室成員工作目標：
①努力提高教育教學實踐水平，每年在校內進行2次以上教學展示，在市級以上活動中，工作室成員至少上一節公開課、研究課或開展一次報告會、名師論壇、專題講座等活動;
②努力提升教育科學素養，每學期至少研讀一本教育教學專著并有讀書筆記;
③堅持教育教學改革實驗，研究教育教學中普遍存在的問題，積極主動地提出改進辦法;每年至少參與一項教育教學或學校管理專題研究，力爭每年參與完成一項市級以上科研課題;
④幫助維護名師工作室網站。積極參與在線互動式研討，為工作室網站提供教育教學信息、教育教學資源;
⑤協助負責人及時整理工作室活動記錄、成果業績檔案資料。
(6)匯編成果。截至2015年底，“名師工作室”主持人將自己及成員的教研成果(主要是已發表的教育教學論文)匯編成冊。
3。近期目標
(1)2014年12月開始籌備名師工作室。
(2)2015年1月——7月
①網絡學習“中小學名師工作室”相關內容及工作經驗，思考及制定工作室活動計劃、工作室管理制度;
②選拔工作室成員，建立相關業務檔案;
③組織指導校內外省級教學能手及學科帶頭人開展教學教研活動。
(3)2015年8月——12月
①建立教育博客及三網合一平臺;
②修訂工作室工作計劃，確定研究課題;
③召開首次工作室全體成員會議，明確各自的職責、任務及近期、中期和長期目標，宣布工作室成員考評辦法;
④組織工作室成員開展公開課活動，互相聽課、說課、評課，并寫出反思感想;
⑤工作室主持人至少舉行一次教研專題講座;
⑥邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導;
⑦檢查科研課題研究的.落實情況;收集學員讀書筆記，開展理論研究;寫出質量分析報告和今后的改進意見;
三、工作要求
1。豐富理論，提升素養。工作室每周一次工作例會，每月一次集中學習，每人每年完成5000字讀書筆記。
2。認真反思，提高教學。工作室成員每月撰寫一篇教學反思，全年至少完成6篇。
3。重視課題研究，提高教研能力。團隊成員必須主持或參與一個省級課題研究，承擔一項研究任務。
4。勤反思、多交流，推廣教研成果。團隊成員每月在研修網站上傳一篇文章，每年在市級以上刊物發表一篇教學論文。
四、工作措施
1。建立網站。建立研修網站，使優質資源共享。
2。校本研修。工作站每周、每月定期進行一次培訓學習。
3。承擔課題。站內成員應積極承擔課題，豐富自身、提高教學。
4。送教下鄉。有計劃地組織送教下鄉，推廣教學成果，促使教育均衡發展。
5。教師教育。發揮團隊作用，引領示范、赤誠幫帶，帶領一批教師促進成長。
6。資源開發。組織室內成員，開發一套精品課程。
五、保障條件
1。經費保障。用省教育廳為每位名師工作室撥付的工作經費作為添置圖書資料、課題調研、專題研究、網站建設、外出指導及參觀考察等項目的開支，專款專用，并接受上級財務、審計部門的監督檢查。
2。獨立的辦公場地。利用學校為名師工作室主持人提供的獨立辦公場所及配備的辦公桌椅、計算機、網絡等辦公設備及一定數量的專業書籍資料，保障日常工作順利開展。
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