小學(xué)校園文化整改方案

時間：2024-01-02 07:17:20 方案

小學(xué)校園文化整改方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，通常會被要求事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)校園文化整改方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)校園文化整改方案

　　結(jié)合橋東區(qū)局督導(dǎo)室關(guān)于校園文化建設(shè)反饋的建議。我校集思廣益，發(fā)動師生，系統(tǒng)的設(shè)計、整改我校的校園文化。

　　一、辦學(xué)理念

　　黨的教育方針指出：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。

　　我校的辦學(xué)理念：以人為本全面發(fā)展突出特色

　　以人為本強調(diào)人性原則、人性治校。以人為本原則，即在教師管理上要“以教師為本”，學(xué)生管理上要“以學(xué)生文本”。所謂以教師為本，是指要調(diào)動教師自我管理的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提升教師的自我管理能力。所謂以學(xué)生為本，是指要尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，提供合適的教育，促進學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)，健康快樂的成長。

　　全面發(fā)展即培養(yǎng)全體學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美各方面的全面發(fā)展。突出特色即注重學(xué)校特色的打造，又尊重學(xué)生的個性，突出特長的培養(yǎng)。

　　辦學(xué)目標(biāo)：

　　1、長期目標(biāo)：把學(xué)校建成具有一流師資、一流管理、一流設(shè)施、一流質(zhì)量的農(nóng)村小學(xué)。

　　2、短期目標(biāo)：重素質(zhì)，亮特色，全面提高教育質(zhì)量。

　　學(xué)校“三風(fēng)”：

　　1、校風(fēng)：敬業(yè)進取文明創(chuàng)新

　　2、教風(fēng)：育德啟智嚴謹奉獻

　　3、學(xué)風(fēng)：勤學(xué)守紀(jì)求真善思

　　二、校園文化主題

　　校園文化主題為“傳承經(jīng)典培育君子”

　　君子指人格高尚、道德品行兼好之人。君子處事要恰到好處，要做到中庸。

　　“學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會求知，學(xué)會創(chuàng)造”；讀書致遠，修身至善，忠于祖國，敢于擔(dān)當(dāng)，這一目標(biāo)正是君子所具有的高尚品質(zhì)。

　　何謂君子？首先，要做好自己的事，當(dāng)一個善良的人。其次，他必須胸有大志，而不計較個人得失，孔子曾說“士而懷居不足以為士”。第三他的人際關(guān)系一定是融洽的、友善的，他在集體合作中有所作為，君子群而不爭，矜而不黨。君子是合群的，他在一大群人里面他從來是不爭的，不跟別人有太多的糾紛爭執(zhí)，他一個人的內(nèi)心是矜持的，但是他決不結(jié)黨營私。

　　“傳承經(jīng)典培育君子”。就是要傳承中華的經(jīng)典傳統(tǒng)文化，培育君子，書寫精彩人生。“經(jīng)典”是實施“君子教育”的重要載體，“君子”是培養(yǎng)目標(biāo)。

　　三、校園文化建設(shè)內(nèi)涵

　　1、校園環(huán)境建設(shè)

　　營造幽雅、恬靜、綠色、溫馨的文化氛圍。以櫻花、海棠、綠地為依托，進一步美化校園。

　　（1）校園南教學(xué)樓南邊花園，命名為“啟智園”，意為啟迪智慧培育“君子”，中心為花架，四周綠草環(huán)繞，草地上點綴櫻花和海棠。與之相對應(yīng)的是學(xué)校圖書室命名為“敏學(xué)閣”，兩側(cè)門框上書“修身做事尚賢師古為文載道”。

　　（2）其他建筑南教學(xué)樓、中教學(xué)樓、北綜合樓、幼兒園、餐廳等增添建筑標(biāo)志。各教室按照班號依次排列，規(guī)整有序，更換標(biāo)志及班級牌。

　　（3）學(xué)校足球場圍網(wǎng)，布置足球運動特色的展板。

　　（4）南教學(xué)樓前院，北面墻壁，布置為邢襄名人的簡介，學(xué)其君子之德，對學(xué)生進行德育教育。

　　（5）學(xué)校大門口，影壁墻從校風(fēng)中提煉八個字。教師層面“敬業(yè)奉獻”，學(xué)生層面“勤奮進取”，與學(xué)校門口“雙樓小學(xué)”四個紅字呼應(yīng)，混為一體。

　　學(xué)校大門墻剁設(shè)計成東高，西低，且東墻剁設(shè)計成依次逐漸增高的格局，像三面紅旗并排而立，寓意雙樓小學(xué)蒸蒸日上，一步一個臺階。在墻剁最高處，矗立著校徽。

　　大門口東側(cè)，規(guī)劃成車位和車庫，規(guī)范管理，所有車輛一律入庫，不準(zhǔn)過影背墻進入校園。東側(cè)北圍墻，做了四幅圖畫分別以“育德”、“啟智”、“文明”“勤學(xué)”為主題。

　　（6）學(xué)校大門口西側(cè)，建成花園，綠地中點綴櫻花，門崗西側(cè)為櫻花林。櫻花盛開，花團錦簇、芳香四溢。

　　（7）綜合樓西墻和南墻，布置為中國夢，和社會主義核心價值觀的展板，對學(xué)生進行政治思想和傳統(tǒng)文化教育。

　　（8）學(xué)校內(nèi)櫥窗內(nèi)容，重新設(shè)計和更換，突出特色，增加歸屬橋東區(qū)后的活動圖片內(nèi)容。

　　2、教室文化建設(shè)

　　（1）注重教室內(nèi)各種顏色的搭配，使教室呈現(xiàn)出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。教室后黑板南邊，設(shè)立學(xué)習(xí)園地，突出班級特色。（學(xué)習(xí)園地設(shè)計一展板，所有的學(xué)生作品，粘貼在展板上，禁止直接在墻上粘貼）后黑板北側(cè)布置為圖書角。前黑板右側(cè)，布置三表兩冊和眼保健操視圖；左側(cè)為中國地圖。

　　（2）班級觀念文化建設(shè)。轉(zhuǎn)變班級觀念——尋找每個人的亮點，尋找每個學(xué)生精神的發(fā)光點，發(fā)展每個學(xué)生的特長和個性。使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”。班級文化的布置，要圍繞學(xué)校文化的主題，可以是其中的一部分或一個方面。

　　（3）活動文化建設(shè)。主題班會，強調(diào)學(xué)生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計的活動中，學(xué)生能夠自由的發(fā)展他們的愛好、特長和各種能力，要開展豐富多彩的班級活動。滿足學(xué)生各種心理的需求。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、良好個性、主動精神、交往能力，以便拓展學(xué)生發(fā)展的更廣闊天地。

　　3、樓道文化

　　（1）南教學(xué)樓

　　一層為《弟子規(guī)》，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并使學(xué)生從小受到祖國傳統(tǒng)文化的熏陶。二層為古詩詞，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣，用經(jīng)典名句的獨特內(nèi)涵啟發(fā)學(xué)生，并培養(yǎng)學(xué)生的審美意義和時代價值。為學(xué)好語文做鋪墊，我做人做準(zhǔn)備。

　　樓道中自制的黑板，保留，定期出版黑板報，給學(xué)生一個展示的平臺。

　　中樓梯布置“君子之德”的展板三塊，為“仁”、“知”、“勇”的內(nèi)容及解釋。

　　西樓梯布置“君子之樂”的展板三塊。

　　（2）中教學(xué)樓樓道，布置“君子修養(yǎng)”的展板，依次勉勵學(xué)生。

　　（3）綜合樓樓道

　　中廳布置榮譽墻，將歷年學(xué)校榮譽展示出來，以增強集體榮譽感，培養(yǎng)上進心。布置校徽、校歌、校風(fēng)展板，增強學(xué)校的凝聚力和生命力。增加學(xué)校歷屆畢業(yè)生成就，以激勵學(xué)生奮進。

　　中樓道布置學(xué)校特色活動烙畫、拉畫作品圖冊，彰顯特色，激勵學(xué)生創(chuàng)造和學(xué)習(xí)。

　　專用教室外墻，布置相關(guān)科目的展板，突出學(xué)科特點，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　四、學(xué)校活動開展

　　1、德育活動課程

　　（1）、傳統(tǒng)美德教育。中華傳統(tǒng)美德始終是中華經(jīng)典文化長河的源頭。

　　自古以來，中華民族傳統(tǒng)美德始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的道德根基和重要的精神支柱。歷史上凡被譽為君子的，無不是傳統(tǒng)美德的杰出代表。學(xué)校從六個維度去構(gòu)建“君子文化”——忠、孝、廉、禮、智、信，將這六個字落實到日常工作中。根據(jù)不同年級特點，制定不同的目標(biāo)。

　　（2）儀式教育

　　每周的升旗儀式，對學(xué)生進行愛國主義教育。設(shè)立“君子示范崗”，只有表現(xiàn)突出的學(xué)生才能夠，成為升旗手。

　　2、活動開展

　　（1）“書香潤校園”活動。舉辦新書推薦、書香班級、書香家庭、“小書迷”、“親子共讀一本書”、“評選”等系列活動。

　　（2）六一節(jié)舉辦藝術(shù)成果展示，選出舞蹈、朗誦、繪畫、烙畫、拉畫等各個方面的“才藝小達人”，進行表彰。

　　（3）11月的班級足球?qū)官悺Ｍㄟ^各班足球拉拉隊、足球手抄報、足球繪畫等活動的開展，不僅僅滿足于將班級足球?qū)官惛愠杀荣悾匾氖恰白闱蛭幕保白闱蚶砟睢钡臐B透。

　　五、建立校園文化日常建設(shè)、管理、更新、機制

　　為了保證我校校園文化建設(shè)，做到常規(guī)化管理且落到實處。成立由校長親自抓，各科室密切配合，分工負責(zé)的管理機制，確保我校校園文化建設(shè)能落到實處。

　　各班級的教室文化、樓道文化，定期檢查，更新，評出優(yōu)、差，以激勵班級文化的建設(shè)。

　　所有更新內(nèi)容，三月底準(zhǔn)備完成，四月底校園文化布置上墻。

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