小學生親子共讀方案-小學生親子方案
親子共讀《小學生作文方法》有感
近期，學校開展了“親子共讀”活動，我們家購買了幾本名著和一些工具書進行了親子共讀，其中，《小學生作文方法》這本書讓我映像深刻。買這本書的本意是想提高小孩的寫作能力，但通過與小孩共同的學習，感覺不僅可以拓展小孩的寫作思路，更能從中學會如何改掉自身缺點的方法，對教育小孩起了潛移默化的作用。
現(xiàn)在，對作文望而生畏的心理是不少學生普遍存在的現(xiàn)象，往往老師一布置作文作業(yè)，小孩就不知從哪下手，家長跟著干著急。怎么辦?書中從“三結(jié)合”做了很好的引導：一是把明確作文意義與誘發(fā)作文興趣結(jié)合起來，把“要我寫”變?yōu)?ldquo;我要寫”，把“苦寫”變?yōu)?ldquo;樂寫”，善于創(chuàng)設(shè)歡快愉悅的作文情境，讓小孩從中領(lǐng)略到作文的樂趣，激發(fā)小孩的作文熱情;二是把落實作文任務(wù)與觀察想象結(jié)合起來，積極幫助小孩積累材料，引導小孩留心觀察，使小孩變無意為有心，養(yǎng)成觀察、分析事物的習慣，啟發(fā)豐富多彩的想象世界;三是把開闊視野與閱讀訓練結(jié)合起來，強化閱讀訓練，充分分析、理解文章內(nèi)涵，增長知識，開拓視野，融會貫通，意到筆隨，即“讀書破萬卷，下筆如有神”。
我與小孩對書中的小習作逐篇地進行了學習，這些文章，都是一個個小作者的親身體驗，是小孩成長的印記，每篇都有每篇的特點，每篇都有每篇的收獲。通過共讀《學會關(guān)心他人》，針對我們家小孩平時不懂得關(guān)心他人這個缺點，叫小孩多看幾遍，并結(jié)合小作者的經(jīng)歷，引導小孩，只有主動關(guān)心他人，身邊的朋友才會多起來，生活才會快樂;通過共讀《“文明班級”的背后》，教育小孩不僅要樹立集體榮譽感，還要樹立誠信的美德和腳踏實地的作風;讀《拖地板》，讓小孩認識大人生活的艱辛，懂得關(guān)心老人和培養(yǎng)自己的動手能力;讀《我想為大人設(shè)計玩具》，讓小孩插上想象的翅膀……
“行萬里路，讀萬卷書。”讓我們每天都能抽出一些時間，與小孩共讀好書，接受洗禮;讓我們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀體會
“行千里路，讀萬卷書。”書是人類進步的階梯，是我們最誠摯的朋友。
在兒子讀幼兒園的時候我們就會一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會》、讀《三字經(jīng)》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時也他讓明白了一些道理，享受到讀書的快樂。
現(xiàn)在兒子上一年級了讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識，豐富他們的課余生活，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾，聽取他的意見，糾正他的不足，稱贊他“獨到”的見解。兒子現(xiàn)在很喜歡讀書，他覺得和我們家長是平等的，覺得自己有自抒己見能力。現(xiàn)在兒子和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。
通過親子共讀，孩子不但認識了很多的字，開闊了視野，擴大了知識面，增加了他的自信心，同時也能更好的配合老師的課堂教學。對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學到了知識，也給孩子創(chuàng)造了一個讀書學習的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。
【小學生親子共讀方案-小學生親子方案】相關(guān)文章：
親子共讀方案03-30
親子共讀方案15篇03-30
小學生親子共讀心得12-02
書香家庭親子共讀活動方案11-27
親子共誦讀的活動方案12-12
小學生親子活動方案03-02
小學生親子活動方案09-05
小學生親子共讀心得體會09-28
親子共讀讀書活動方案大全12-26
親子共讀征文02-28