實施方案

時間：2022-08-19 04:56:55 方案

精選實施方案范文匯總6篇

　　為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的實施方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選實施方案范文匯總6篇

實施方案篇1

　　一、指導思想

　　根據《鎮江市高效課堂建設活動實施方案》及《20xx年“鎮江好課堂----新區在行動”實施方案》要求，以開展課堂教育教學展評活動為載體，引導全校教師集中精力投身教育教學改革，達到以評促教、以評促訓、以評促研和以評促改的目的，不斷提高廣大教師專業水平和課堂教育教學質量。

　　二、活動主題

　　打造高效課堂，展示課改成果，促進教師專業提升，提高教育教學質量。

　　三、活動領導小組

　　組長：韋群

　　副組長：王曉紅朱梅王革新

　　成員：解麗君戴愛芬陳金順時偉晴徐亞琴顏雪芬賈麗霞

　　顏迅沈麗趙瑩吳寅文費芳陳志芬趙俊

　　四、參加對象

　　全校一線上課教師

　　五、活動內容

　　采用教育教學設計評比和課堂教育教學評比兩種形式。

　　1.教育教學內容設計（占 20%）：針對參賽課題，形成詳細的文本設計案例。

　　2.課堂教育教學展示（占80%）：重點展示教師的基本教育教學素養，包括教育教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力以及課堂教學的有效度。

　　六、具體安排

　　1.采取多種形式廣泛宣傳，營造氛圍。

　　2.活動實施階段（20xx年11月11日---25日）

　　（1）11月11日，召開“好課堂在行動”領導小組成員專題會議，明確要求，落實方案，組織實施。

　　（2）11月12日開始，由語、數、英、及綜合學科教研組長牽頭，以教研組、備課組為單位分組評比進行選拔。語、數、英學科采用二輪選拔，第一輪年級組選拔，各年級推選1人；第二輪校級選拔，從語文（6名）、數學（6名）、英語（4名）教師中再推選出語、數、英各2名教師作為學校代表，參加區級比賽。其余學科采用一輪選拔。

　　課堂教學評比上課內容第一輪自選，第二輪采用同課異構。

　　（3）語、數、英學科，課堂教學展示評比采用年級互評方式，一二年級、三四年級、五六年級教師之間對調互評。

　　（4）綜合學科組評比辦法：音樂與美術學科教師對調互評，體育學科分兩組互評，趙俊、王珂、黃春梅、吳美娟、韋登朝老師為一組互評。

　　綜合學科評比分組情況：(打☆號為負責人)

　　音樂：☆費芳巫婷婷孔紅娟趙躍軍

　　美術：☆陳志芬閆麗君趙玲璐葛竹林

　　體育：☆吳寅文王革新潘玉龍張林根黃紅哎

　　唐奇朱梅田珩王俊

　　其他：☆趙俊王珂吳美娟黃春梅韋登朝

　　（5）班會、心理健康、思品三門學科采用自愿報名和學校推薦相結合原則。自愿報名滿3人，則通過比賽選拔。如不足3人，學校將結合教師綜合情況直接推薦參加區比賽。

　　（6）20xx年11月25日前，完成全校教師選拔比賽，網上公示并上報參加全區比賽人選。

　　我校各學科選拔推薦參加區比賽分配名額

　　學科名額

　　語文 2

　　數學 2

　　英語 2

　　音樂 1

　　體育 1

　　美術 1

　　思品 1

　　科學 1

　　信息 1

　　班會 1

　　心理健康 1

　　七、活動獎勵

　　1.學校將根據課堂教學展示評比結果結合教師教齡、已獲榮譽稱號情況評選出校級“教壇新秀”、“教學能手”、“教學骨干”。

　　2.學校將根據課堂教學設計的質量和課堂教育教學的現場展示水平，評選出語、數、英學科的一、二、三等獎（其中語文6名，數學6名，英語4名）；音、體、美綜合學科設一、二等獎若干名。（推薦除外）

　　學校將根據各學科評比結果及教師教齡、各方面綜合情況推選我校參加新區比賽的人員。

　　3.教齡在6年以下（含6年）的教師參加課堂教育教學展評活動并獲得區二等獎及以上獎次的'，經社發局審核公示后授予鎮江新區教壇新秀稱號。

　　八、相關要求

　　1.全校一線教師全體參與，與年度績效考核掛鉤，無故缺席者依學校相關制度處理。

　　2.各教研組、備課組長及相關負責人建立此次活動開展的過程性資料。包括教案、照片（一張上課教師的，一張聽課教師的）、課件、評分表。

　　3.被推選及推薦參加區比賽的教師須拍攝視頻課。

　　鎮江市大港中心小學

實施方案篇2

　　森林經營管護責任制實施方案實施森林經營管護責任制是盤活森林資產，降低護林成本，提高林地生產力，鞏固造林綠化成果，實現森林資源永續利用的重要舉措；是解決墾區大量人工林、天然林資源怎么管、錢從哪里來及實現農場增效、職工增收的有效途徑；是深化墾區林業改革，吸引多方資金發展林業，實現造林、護林社會化的重大突破。在經過一年試點的基礎上，根據中共中央國務院《關于加快林業發展的決定》精神，結合墾區林情，特制定本方案。

　　一、實施森林經營管護責任制的意義

　　墾區天然林多處于林區邊緣，農林交錯結合部，不僅護林防火難度大，而且林相較差，林下野生資源較少，但交通方便，便于開發利用；人工林多為農田防護林、水土保持林和水源涵養林等公益林，林種、樹種單一，80％處于中幼齡期，林下基本無野生資源，但林相整齊，便于經營管理。墾區現在基本是應用專業護林隊護林，由于戰線長，面大、零散、護林難度非常大，同時也制約了森林資源的開發利用。實施森林經營管護責任制就是在森林資源所有權、林地用途和森林經營管理、技術規程不變的前提下，將森林、林地也或宜林地劃分成經營管護責任區或承包區包給職工，在看好林、造好林、管好林的同時，合理開發林地資源和林木資源，發展依托林地、林木的種植業、養殖業和采集業。在確保森林資源安全，實現職工增收的同時，變被動護林為主動護林，變專業隊伍護林為群防群護，盤活森林資源，實現靠山吃山，實現廣大群眾對林業建設和管護的責任、權、利的真正統一，達到把林木管好，把資源用活，使職工致富的目的，對推進墾區林業改革，發展多元化林業和林業快速發展具有重大意義。

　　二、實施森林經營管護責任制的基本原則

　　在森林資源所有權、林地用途、森林經營管理和技術規程"四不變"的前提下，堅持五項基本原則，實現五個結合。

　　五項基本原則：一是確保森林資源保值增質；即森林面積不減，林地用途不變，森林蓄積穩定增長；二是在確保生態效益優先的前提下，經濟效益和社會效益協調發展；三是林地、森林和林木所有權和經營權適當分離；四是森林資源有價，使用和經營有償，合理收費；五是承包期30-70年。

　　五個結合：一是實施森林經營管護責任制與興辦家庭林場相結合；二是實施森林經營管護責任制與發展小流域經濟、立體經濟相結合；三是實施森林經營護責任制與農場增效、職工增收相結合；四是實施森林經營管護責任制與森林、林地、林木使用權流轉相結合；五是實施森林經營管護責任制與招商引資、發展多元化林業相結合。

　　三、實施森林經營管護責任制的范圍和類型

　　墾區森林、有林地、宜林地以及苗圃等均可結合實際實施形式多樣的森林經營管護責任制。對不同森林、有林地和宜林地實施不同的管護責任，在管護的同時，發展不同的產業，要因地制宜、全面開發、合理經營、科學管理。

　　（一）種管結合經營管護責任區：在落實管護責任制的同時，在林下發展種植業，種植藥材、山野菜等珍貴植物，發展林下經濟。適宜在土層肥沃的次生林中實施。

　　（二）養管結合經營管護責任區：在落實管護責任制的同時，利用林間溝塘和林內邊緣養殖林蛙、山雞、生態雞等特禽，發展塘壩經濟和小流域經濟。適宜在天然次生林邊緣，兩山一溝等處，上部林下種植山產品和中草藥，溝中修筑小塘壩，進行水產養殖，周邊發展特禽養殖，形成管護、生產、觀光旅游于一體的林業產業帶。

　　（三）人工林經營管護責任區：對已成林人工林，分區域承包到人，承包人承擔所有管護責任，林木按比例分成，以分成頂承包管護費，同時享有林下種植、養殖收入的權利。共2頁，當前第1頁12森林經營管護責任制實施方案

　　（四）家庭林場造林經營管護責任區：對宜林荒山、荒地和人工幼林采取公開競價方式確定經營管護責任者，實施誰營造、誰經營、誰管護或競價購買幼林進行經營、管護，收益按合同規定確定。

　　（五）人工還欠林經營管護責任區：對農場掛帳戶劃給一定規模宜林地實施自費造林，自行管護，林內收入歸已，林木按比例分成或頂欠帳。

　　四、實施森林經營管護責任制基本作法

　　（一）摸清森林資源底數：對實施森林經營管護責任制的森林分類型詳細查清面積、立木資源和植被情況，掌握林內主要經濟植物種類、分布、土壤狀況及適于種植、養殖的動植物狀況。

　　（二）劃分責任區：根據資源分布和適于發展的動、植物種類，結合山形、地貌、自然溝系等，劃分成面積不等的森林經營管護責任區，并結合林班、小班排序、編號。

　　（三）確定責任人：將各責任區資源狀況及適于發展的動、植物情況進行公布，通過招標形式確定責任人，責任人承包責任區的期限一般在30-70年。

　　（四）)建立責任區檔案：由農場林業部門建立實施森林資源經營管護責任制的責任區檔案。包括責任人申請，責任區位置平面圖，資源種類、蓄積量、適宜發展的動植物、管護合同書

　　、管護期內資源消長記錄等。

　　（五）加強森林經營管護責任區基礎設施建設：實施森林經營管護責任制后，農場要加強責任區內林業基礎設施建設，承擔起林區內公路、橋涵養護和技術培訓、新技術推廣的'責任及林付產品加工、銷售服務，確保承包者有責有利。

　　五、森林經營管護責任人的權力和義務。

　　（一）權力

　　1、責任人在承包經營區內有權優先承擔更新造林、森林撫育、木材生產及伐區剩余物收揀等生產作業，并獲取產品和收益的權力。

　　2、在不改變原資源現狀前提下，責任人有權在林下擺放蜂箱和袋栽木耳等，并獲取產品和收益的權力。

　　3、責任人在不改變森林資源現狀的前提下有權在林下栽采藥材、山野菜，清理林下枝丫和灌叢，并獲取產品和收益的權力。

　　4、責任人有權在林內空地自費植樹造林，并由林業部門負責辦理森林權屬證，林木歸己。

　　（二）義務

　　1、護林防火。責任人要承擔起責任區森林防火巡查、管護工作，及時發現和報告火情。

　　2、保護林地。責任人要承擔起責任區內森擁護和林政管理工作，確保森林資源不受破壞和侵犯，及時發現和制止一切毀林行為。

　　3、預測預防森林病蟲害。責任人要承擔起責任區內森林病蟲鼠害的預測預防工作；并及時報告疫情。

　　4、保護野生動植物。責任人要承擔起責任區內野生動植物保護責任，及時制止亂捕濫獵、亂挖濫采行為。

　　六、實施森林經營管護責任制農場的權力和義務

　　（一）權力

　　1、制定農場森林經營管護責任制實施細則

　　2、制定農場森林經營管護責任制合同書；

　　3、確定森林經營管護責任人利益分配；

　　4、對違約者進行處罰，并解除合同。

　　（二）義務

　　1、向承包者提供森林經營管護責任區內的所有森林資源現狀材料和相應種植、養殖技術。

　　2、按計劃對責任區內道路及防火、病防基礎設施進行建設；

　　3、保護森林經營管護責任人的合法權益和收入；

　　4、對責任人報告的毀林案件、人災、病蟲害要及時處理、撲救和防治。

　　5、對責任人定期進行技術培訓，并幫助經營者銷售產品。

　　七、實施森林經營管護責任制步驟

　　1、XX年4月以分局為單位組織培訓，查清區域內適于實施森林經營管護責任制的種類、面積及資源狀況。

　　2、XX年5月提出森林經營管護責任制實施細則和森林經營管護責任制規劃圖，在場內公開發布。

　　3、XX年6-7月，公開競標并簽訂森林經營管護責任制合同。

實施方案篇3

　　一、指導思想：

　　以教學有效性，提高學生計算能力”為突破口，以在教育教學中的突出問題為切入點，規范課堂教學行為為基礎，以“課堂教學有效性研討”為研究核心，以深化“課堂集學習、實踐、研究于一體，加強實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學工作中的實際問題，用教學理論去指導教學實踐，并總結經驗。通過參與校本教研，提升教師自我反思的意識和能力，改進自身的教學行為，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。

　　二、基本原則：

　　1、實踐性：本著實踐-認識-再實踐-再認識的原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領悟，在領悟中升華。

　　2、互動性：通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺，構建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。

　　4、個人反思性：采取教學隨筆、課后反思等形式，讓教師反思課堂教學行為，引導教師對教學問題進行研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享。

　　三、實施策略：

　　（一）、提高教學準備的有效性。

　　教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作，包括教學目標的設定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環節的設計以及教學方案的形成等。

　　為提高教學準備的有效性，我們抓實集體備課。建立“個人備課和集體備課”相結合的制度做到：“四定”（定時間、定內容、定方式、定中心發言人）。備課要求做到“三備”：首先備內容。要求教師吃透教材，把握重點、難點，挖掘出教材的精髓內涵。教師只有把教材鉆得深，悟出來的道理才能透徹，這樣講起課來才能舉重若輕，才能講在點子上。教師還要努力開拓知識面，深挖知識層，旁征博引，看穿、看透教材，這樣，才能把知識擴展和深化。同時，要備學生，要求教師在課前全面了解學生的學習情況和學習需求，依據教學內容和班級學生實際情況，精心選擇和設計課堂練習。下發的訓練材料，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋，充分發揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調動學習積極性。

　　（二）、提高課堂教學的有效性。

　　課堂是學生學習的主陣地，學生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學效率是重中之重。

　　1、構建日常有效課堂。對以下三個方面進行研究：其一，教學目標的制定如何體現科學性、系統性與層次性；其二，構建有效課堂教學策略的研究；其三，常態課如何針對學生差異實施教學，關注每個學生的成長，提升教師日常教學能力。

　　2、提高教學活動的有效性。根據有效學習的目標，從學生的發展出發，從有利于學生能力的培養、有利于學生知識的掌握上考慮，對課堂教學進行科學安排。本學期我們將通過有效教學來培養學生的計算能力，在教學中努力培養學生計算正確、迅速，而且更突出要求計算方法的合理、簡便與靈活，并注意把各種計算（口算、筆算、估簡便計算、解決問題）有機地聯系與整合起來，使學生在使用各種計算方法的實踐中逐步提高能力，從更高的要求提升學生計算的素質。并聯系學生的生活環境，立足于學生已有的知識、經驗背景，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的樂趣和信心，使創設的情境達到內容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗有效化，從多個層面激發學生主動參與學習的全過程。

　　3、提高教學方法的有效性。從教學內容出發，根據學生學習的特點，采用多種教學手段進行有效的教學。

　　（1）、關注課堂的全員參與。課堂教學活動不僅是教師行為，更是學生的行為；不僅是好成績學生的行為，也是“差生”的行為。要讓每一位學生都能認真聽講，積極思考和回答問題，認真對待課堂訓練。思考題的難度要有梯次，要照顧到每一位學生，“差生”要具有回答問題的優先權等。

　　（2）、既關注結果更關注過程。學生的邏輯思維和分析解題能力的培養是在過程中形成的。教學過程中應盡可能地讓更多的學生積極思考、動手操作。只有長期堅持，思維習慣和能力的培養，才會有結果。

　　（三）、“專家”引領，不斷研究教學，提高自我。

　　１、教師之間廣泛而真誠的.交流是提高自己教學能力最有效的方式，大家可以通過交流取長補短，為自己的教學尋找金點子。

　　３、、為了提高教師教學水平，深入研究新課程理念下的小學數學課堂教學策略，提高課堂教學的有效性，在教學活動中繼續開展互相聽課活動，聽課后組織教師共同探究、共同評課，營造良好的教學氛圍。

　　４、隨著課程建設的深入，在教研組活動中重溫教研組所制定的備課制度。

　　５、為提升教師專業化發展，積極參加區級進修活動和校本培訓，組織教研組老師觀摩精彩教學錄像課，將這些精彩課中好的教學方法和教學理念帶入各自的教學活動中，促進教育教學的有效性。

　　６、本學期我們的教研活動為數學教師專業化發展搭建了舞臺，同時也加強數學教研組建設，促進我校數學教學實踐的研究。

　　總之，從學生“學”的角度出發，研究數學學習的規律和方法，幫助學生在學習的過程中掌握科學、有效的學習方法，養成良好的學習習慣，培養終身學習的愿望和能力，為提高數學學習效率探尋一條可行之路。

實施方案篇4

　　為落實上級精神，扎實開展好實施階段的各項活動，結合我校實際，特制定如下實施方案。

　　一、目標任務

　　學校通過扎實細致的.工作，努力解決好大家關心、社會反響強烈的重點、難點問題。確保學校不規范辦學行為明顯減少，學校管理水平明顯提升。

　　二、實施步驟

　　本階段從5月開始到10月結束，共分為四個階段，具體安排如下：

　　1、廣泛征求意見﹙5月完成﹚

　　①規范辦學行為問卷調查表﹙教師﹚

　　②規范辦學行為問卷調查表﹙學生﹚

　　③規范辦學教師征求意見表

　　④規范辦學家長征求意見表

　　⑤規范辦學學區代表征求意見表

　　2、深入開展自查﹙6月完成﹚

　　分為兩個方面：個人自查和單位自查。

　　①個人自查報告要工整寫在《學習讀本》105-106頁。

　　②召開自查分析報告會。

　　3、狠抓整改落實﹙7---9月完成﹚

　　①制定方案

　　②建立整改公示欄

　　③個人整改計劃要工整寫在《學習讀本》107-108頁。

　　④在假期間，抓好教師培訓和整治違規補課。

　　4、健全規章制度﹙10月完成﹚

　　①學校規范辦學承諾制

　　②教師師德承諾和述評制

　　③學校辦學行為報告制

　　④辦學行為監測評估制

　　⑤規范辦學責任制和追究制

　　三、有關要求

　　1、深化學習，扎實、有效開展。

　　2、突出重點，提高各個方面對辦學行為的滿意度。

　　Z小學

實施方案篇5

　　根據"XX建設集團有限公司20xx年-20xx年五年發展規劃綱要"，集團20xx年-20xx年每年具體目標，大力開拓國內欠發達的省會城市及二、三線地級城市的土地建筑市場，組建并完善以天津為中心的渤海灣、江蘇、山東辦事處。具體應對措施，大力發展有實力的分公司，著力推進控股公司。現將實施發展規劃公布如下：

　　一、成立控股公司的目的：

　　為實現集團公司20xx年-20xx年發展戰略的指導思想，為實現集團公司20xx年-20xx年全體發展目標，為實現集團公司20xx年-20xx年分解目標。

　　二、成立控股公司的條件：

　　優秀的三、二級建筑公司，具備人品好的管理班子和技術人員，有年完成上億業務量，較好的經濟效益；具有一定的機械裝備能力，并有一定的施工總承包企業的綜合基礎。

　　三、控股公司布局：

　　以上海為中心的總部管理機構，以長三角、渤海灣、西部省委城市為板塊的'控股公司布局；

　　計劃實施指標，長三角成立三家控股公司，渤海灣成立三家控股公司，還有西部省會城市成立三家控股公司；

　　四、成立控股公司的優惠政策：

　　1、集團資質提供優惠使用，建立總分包關系；

　　2、提供服務，包裝施工資質升級，人員培訓；

　　3、提供資金，打合同保證金；

　　4、企業文化建設，包括制度建設，程序建設，精神文明建設，物質文明建設。

　　五、成立控股公司的措施：

　　1、根據具體布局，通過省建筑業協會會長，秘書長引見、推薦、介紹；

　　2、通過有關政府領導引見、推薦、介紹；

　　3、通過老鄉、朋友介紹；

　　4、專門組織總裁掛帥的班子，友好洽談；

　　5、采用股權轉讓控股和凈資產轉讓控股方法。

　　備注：

　　（一）股權收購

　　所謂股權收購，是指以目標公司股東的全部或部分股權為收購標的收購。

　　股權收購包括受讓目標公司全部或部分的股權以及認購目標公司增資兩種方式。

　　（二）資產收購

　　所謂資產收購，又叫營業轉讓，是指購買方以現金、股票或其他有價證券為對價收購目標公司全部或實質全部的資產而接管目標公司的營業。收購方在合同條款中沒有特別規定的情況下，只要對所購資產支付了合理價款，就不再承擔目標公司的任何債務。采用資產收購方式可以避免目標公司向收購方轉嫁債務。

實施方案篇6

　　林業非法侵占專項治理百日會戰實施方案通過近幾年對破壞林業資源違法犯罪行為連續不斷的嚴打斗爭，全縣森林資源保護管理的整體形勢日趨好轉，尤其今春以來，繼續保持嚴打的高壓態勢，有效地遏制了破壞森林資源案件的發生。根據《省林業廳關于全省嚴厲打擊非法侵占林地專項治理百日會戰方案》精神，為進一步鞏固我縣嚴打成果，切實加強森林資源保護管理，按照縣委、縣政府的部署，嚴厲打擊違法侵占、蠶食、使用林地等行為，結合我縣實際情況，決定從XX年9月1日至XX年12月10日在全縣范圍內開展一次打擊非法侵占林地專項治理百日會戰，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　這次集中統一行動以《中共中央、國務院加快林業發展的決定》為指針，以科學發展觀為指導，堅持以人為本，按照我省林業生態建設與產業發展并重的總體要求，認真貫徹“嚴管林”的工作方針，以制止和打擊非法侵占林地行為為重點，遏制林地流失，全面加強林地保護管理工作，保證森林資源安全，促進林業可持續發展，推動和諧社會主義新林區建設。

　　二、任務目標

　　（一）主要目標。

　　通過本次專項行動，查清林地使用情況，集中處理一批非法侵占林地大案要案，處理一批非法侵占林地的不法人員，依法收回一批非法侵占林地，遏制林地被非法侵占流失的不良勢頭，規范林地管理秩序，震懾違法犯罪分子，增強全社會保護林地、依法使用林地的`意識。

　　（二）主要任務。

　　1．重點查處毀林開墾、蠶食林地等擅自改變林地用途違法行為，主要包括：擴邊地、拱地頭等蠶食林地行為；毀林種糧、種參、種藥等亂墾林地行為；退耕還林后毀林復墾等行為。

　　2．重點查處各項建設工程未批先占、少批多占、不批亂占、強行侵占等違法使用林地行為，主要包括：建度假村、漁溏、養殖場及采石、采礦、取土挖砂等侵占林地行為；臨時占用林地項目超期使用林地，不按時恢復植被等違法使用林地行為。

　　本次行動重點查處XX年省林業廳開展保護森林資源打擊非法侵占林地專項治理百日會戰暨“森林利劍”5號行動以來未結案件和XX年以來違規違法侵占、蠶食、使用林地等行為，進行全面的清理。各鄉鎮、林場要積極參與和支持，森警大隊、資源林政、林檢、林法等部門要各司其職，協同配合。

　　三、具體步驟

　　（一）宣傳發動階段。

　　要充分發揮新聞系統的作用，加大宣傳力度，對行動中和查處的有影響的案件，要及時協調有關新聞媒體，積極進行宣傳報到，以震懾犯罪，教育群眾。

　　1．通過廣播、電視等新聞媒體和樹立宣傳牌、過道旗、發放傳單等形式深入地宣傳。

　　2．林區及邊緣地帶，通過走訪口述宣傳森林法、發放傳單等形式，廣泛宣傳森林法等相關法律法規，達到對全社會進行一次森林法教育的目的。讓廣大基層干部、群眾和企業法人懂得非法侵占林地的危害和應承擔的法律責任，增強廣大群眾對保護森林資源的責任意識和法律意識，以取得全社會對這次專項行動的理解和支持。

　　3．在發生大案要案時，新聞媒體要提前介入，進行全程報道，通過新聞媒體這把雙刃劍，達到警示、預防的效果。

　　（二）清查摸底階段。

　　各鄉鎮、林場和參戰單位要在專項領導小組的領導下，按照本方案的要求積極工作，由林業局和林場主要領導牽頭組織清查摸底工作。要以資源林政、林業稽查大隊隊伍為主，森警大隊、林檢、林法及林場、林業站等單位密切配合，逐年度、逐林場、逐鄉鎮、逐地塊對林地使用情況進行全面清查。要重點摸清XX年省林業廳開展“森林利劍”5號行動以來未結案件，以及XX年以來毀林開荒、蠶食林地及建設工程違法使用林地情況，并對案件性質、違法用地類型進行認真梳理和分類，分析非法用地的原因和特點，為案件處理奠定基礎。

　　（三）案件查處階段。

　　根據清查摸底結果和案件性質，對各類案件認真進行查處。森警大隊負責刑事案件的查處，資源林政、稽查大隊等部門負責行政案件的查處。

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