《烏丟丟的奇遇》小學讀后感七篇
篇一：《烏丟丟的奇遇》讀后感
這是一篇度講述了愛的童話，也是一篇優美的童話，優美之中透露著一些憂傷。
這個作品圍繞著”烏丟丟“這個可愛的木偶，之所以會有烏丟丟，是因為布袋袋的木偶，獨腳大俠的'腳掉了，被珍兒撿走了，把腳安在她的生日禮物上，并給他取名為”烏丟丟“，因為獨腳大俠總是說：”烏丟丟，烏丟丟，烏丟丟，烏丟丟——
烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂和歡笑而獲得了珍貴而又寶貴的生命。
烏丟丟去找布袋爺爺和珍兒，運行第一天晚上，烏丟丟參加了舞蹈比賽，烏丟丟得了第一名，他覺得給別人帶來快樂，自己會更快樂。
烏丟丟遇到了逆風的蝴蝶，讓他懂得了一種愛；又遇見了種雞蛋的小女孩，又讓他懂得了一種愛；他又見到了很多奇怪的東西，又讓他懂得許許多多的愛。
他珍惜生命的可貴，他懂得用愛滋養生命，他用愛回報生命。
愛，讓烏丟丟的生命變得鮮活。
愛，讓烏丟丟和老詩人的友情變得神圣。
愛，可以讓堅固的心融化。
愛，讓每個人、每只動物、每株植物變得溫暖。
愛，讓世界美好。
讓我明白了，愛很重要，我們要學會愛。
篇二：烏丟丟的奇遇讀后感
今天，我讀了一本書——《烏丟丟的奇遇》。烏丟丟是一只熱心，善良的小腳丫。為了撲滅大火，烏丟丟失去了身體；為了使珍兒的腳康復，烏丟丟獻出了自己寶貴的生命……
書中，我最喜歡的一個章節是第章，《逆風的蝶》。這章里，我讀出了蝴蝶的堅強，讀出了蝴蝶的勇敢。外面呼呼刮著大風，可蝴蝶依然逆風飛行，是許多蝴蝶不會做的。有一種頑強的的精神鼓舞著他，不有一種屈的信念支持著他。故事中，一陣大風將蝴蝶卷進了河中，他永遠不可能和這個世界共舞了，但他純潔的.心靈還在世上，可以飛去見為他遮風擋雨的薔薇，可以和蜜蜂一起舞蹈……
在生活中，和蝴蝶，烏丟丟一樣的人不時在我們身邊徘徊。為了解放中國，軍人做出了犧牲；為了阻止“非典”在中國蔓延，醫生，護士都沖鋒在前，和死神較量，將病人的生命奪回……
以后我們也要向他們學習，做一個對生活，對社會有用的人。
篇三：《烏丟丟的奇遇》讀后感
今天，我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書。
烏丟丟是一個木偶——“獨腳大俠”的一只腳，布袋老爺爺把烏丟丟弄丟了，珍兒撿到了他，珍兒是個只能拄著拐杖走路的小女孩。珍兒把烏丟丟縫在了丑娃的身上，烏丟丟就神奇的活了。不過，調皮的烏丟丟離開了珍兒來到吟老家。吟老是一位善良的老詩人，烏丟丟在吟老家認識了許多好朋友，但是他很想念珍兒和布袋老爺爺。吟老就和烏丟丟一起去找布袋老爺爺，可是布袋老爺爺已經去世了，他們又去了珍兒家。珍兒的媽媽身體很不好，珍兒的`腳跛得更厲害了。烏丟丟把自己變成珍兒那只跛了的腳，珍兒就可以跑得很快了，但是烏丟丟永遠的消失了。
烏丟丟只是一只腳，可是布袋老爺爺給了他生命，珍兒給了他血肉，吟老給了他智慧，烏丟丟接受了大家的愛，可是他沒有忘記用愛來回報大家。我在想：爸爸媽媽給了我生命，老師教我學知識，朋友們給了我幫助，我也要用愛來回報大家！
篇四：烏丟丟的奇遇讀后感
今天，我讀了烏丟丟的奇遇一、二章。故事很有趣，內容是一個老詩人，一起床發現地上有許多的腳印，他想找到腳印是誰的，找啊找，他想起昨天夢見的夢，遍成一個小詩，一看沒發現啥，就扔進紙簍。可沒想到從紙簍里跳出來個丑娃娃，詩人問她從哪來，她就給詩慢慢講述。
在一個鎮子里，一位老人常常來這兒耍木偶，用布袋做的.，所以他們就叫他“布袋老人”。有一次，老人的娃娃的腳掉在了草叢中，被一個叫珍妮的女孩拾走了。她想找到老人，找了好久也沒找到。最后，小腳丫太想主人了，就自己逃走了，逃到了老詩人家。小故娘也追到這里。
我讀了以后我想到一件事，我逮了一只螞蚱，可我又想到他失去父母多可憐，所以，我就把它放了。
從這件詩中我知道了，人人都有自己的主人，包括我們。我們不要過量逮生物，要讓大自然自由生長，我們這個世界才會更美好！
篇五：《烏丟丟的奇遇》讀后感
最近， 我讀了一本書，是金波爺爺寫的《烏丟丟的奇遇》。
《烏丟丟的奇遇》這本書，最使感動的是《回歸生命》這一章，當珍兒的學校著了火，烏丟丟聽到有人在喊“珍兒珍兒”“快救珍兒”，烏丟丟奪過吟老手中的水桶，沖進了火場，他看到珍兒跪在一只狗旁邊，為它艱難地解著套在脖子上的繩索，烏丟丟立刻明白了，珍兒是為救學校的這只看家狗沖進火場的，烏丟丟馬上幫忙解開繩索，先讓小狗逃生，又拉起珍兒離開的手把她推出熊熊燃燒的'火海，就在這時，珍兒身后的另一間教室屋頂被燒塌了，烏丟丟被火焰吞沒了。大火被撲滅后，人們刨出來的卻是烏丟丟身體的灰燼，烏丟丟又一次失去了身體，又一次只剩下這一只小腳丫。
看到這里，我為烏丟丟的精神而感動，心想：烏丟丟為什么能這樣做，是因為他被珍兒的愛心所感動。這也使我懂得，別人給我們愛，那我們也應該用愛來回報。
篇六：烏丟丟的奇遇讀后感
這本書寫了從布袋爺爺那里走丟的小腳丫被珍兒收留，珍兒把它縫到她的玩偶上，成了“活玩偶”，珍兒又考慮到布袋爺爺以后的生活，帶著烏丟丟去尋找布袋爺爺。由于太晚了，他們只好回去，而烏丟丟又逃出去找布袋爺爺，卻走到了吟癡老詩人家里。吟癡便與烏丟丟開始了漫漫尋找布袋爺爺的路。雖然最后布袋爺爺去世了，而烏丟丟也失去了身體，小腳丫成了殘疾的珍兒的一只腳，但其間遇到的朋友，使它懂得了什么是愛。
這本書體現了愛的幾種形式：有回報、保護、祝賀、奉獻、信念。
回報就是像烏鴉反哺，就像我們學校的感恩周，就像“滴水之恩，涌泉相報”。是對別人的愛的回報，把別人對你的愛的`回報，把別人對你那一倍的愛以幾倍的方式感激他。
保護不僅是對肉體的保護，更是對心靈的保護。在別人受到傷害時安慰他。
祝賀是對別人優秀成果的贊賞，這也是一種愛，對別人的愛。
信念既是對別人的信任，也是守信，而兩者合二為一，就是信念。
而愛就是奉獻，人不能只想接受愛，還有奉獻愛，只有這樣一個人、一條命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。
篇七：烏丟丟的奇遇讀后感
這個星期我讀完了《烏丟丟的奇遇》。故事主要講了：烏丟丟原來是個腳有靈氣的布袋木偶。因為小腳丫弄丟了，所以失去了生命。殘疾女孩珍兒撿到了他。重新給了他生命。可是烏丟丟卻從珍兒家逃跑來到了吟老家。吟老教育烏丟丟要知恩圖報要回到珍兒那兒去。于是烏丟丟和吟老去找珍兒。其中發生了許多有趣的故事。每個故事里都暗藏著一個做人的道理。
最后，當烏丟丟找到珍兒的時候，珍兒的學校正著著大火。火勢越燒越旺。珍兒為了救學校的看門狗又一次沖進了火場。烏丟丟看見了，不惜自己只是一個布娃娃，奮不顧身沖進火場，把珍兒推了出來。自己的身體被燒成了灰燼，只留下了一個小腳丫。最后，烏丟丟把僅有的小腳丫也奉獻給了珍兒，讓她成為一個四肢健全的孩子。
通過這個故事我明白了，人不能只活在自己的世界里，也要適當為別人考慮。而且要知恩圖報不能見利忘義。遇到困難應該積極想辦法，不能見了困難就退縮。我還想到了“最美女老師——張麗麗”她和烏丟丟都是用自己薄弱的.身軀保護了自己深愛的人。
我也要做一個像烏丟丟這樣的孩子。
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