《活著》讀后感初中作文
我們活著嗎？我們為什么活著？我們值得活著嗎？這些深刻的問題看似難以解答，實則每個人都必須反思人生。歷史不是所有人一同造出來的，苦難卻要一同承受；也許歷史中的悲劇真的和你沒有關系，但你生活在這個時代，就不能脫離悲劇的陰影。余華在書中講述最多的就是苦難，那個時代殘忍、悲痛甚至罪惡的苦難，令我不堪入目的苦難。雖說“百煉成金”，但如此多而沉重的苦難，也足以摧毀一個堅強如鋼的人。這個不長的故事里，曲折的情節令我心頭一震。
40年時間，濃縮到一本書中。視線被移回了新中國成立前后，那是最苦難的時代。人們能活下來就不容易，更分不清是在生存還是生活。無論這個人是下地干活，還是餓的奄奄一息�；钪袷且粋�標志。生命失去了色彩，被蒙上沉悶的陰影。全書以“活著”為題，正好表現了這種沉悶的狀態。人們已經失去了活下去的勇氣，但又不得勉強支撐著活下去。書中大量對死亡的描寫，好像是對題目的反諷。
小說的故事從作者收集民謠時開始。他碰上了一個老人，為自己的耕牛取了許多名字，問其緣由，老人就開始講述一生的經歷。全書以別人的口吻展開，講述了生活在這個時代里的一家人。主人公福貴本是有錢人家的闊少，因為瘋狂，妄想翻盤，輸光了家產，大地主一夜之間變為窮人。福貴決定重新做人，他租種過去屬于自己的田地，成為了上繳租糧的佃戶，穿上了粗布衣服，拿起了農具，開始了他的農民生涯。
屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇頂頭風。在那個時代，一連串無法想象的苦難接踵而至。他的妻子家珍得了軟骨病，他在去城里買藥的時候被軍隊抓走，大難不死�；貋砗�，他的女兒鳳霞變成了聾啞人，可能再也嫁不出去。隨著人民公社運動的發起，一家人開始了吃大鍋飯的日子。由于這種不同工同酬的錯誤制度，嚴重打壓了勞動積極性。很快，村里人共用的大食堂就倒閉了。連年的欠收使得每個人都餓著，但仍然耕地，只因為不放棄豐收的希望。
從女兒的死，兒子的死，女婿的死，妻子的死，再到孫子的死，福貴對死亡的經歷可謂相當豐富。他直面死亡，卻無一絲恐懼。福貴始終抱著希望，從理性的死、良知的死、人性的死，到吃飽撐死，福貴的希望始終沒有泯滅。
他們一家人，受盡苦難，終于否極泰來。可而后苦根的撐死表示出樂極生悲的意思。從苦難來，又回到苦難去。福貴，這個老農民的命，好像永遠也擺脫不了——苦根。
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