追風箏的人讀后感初中

時間：2026-02-01 11:45:20 讀后感

追風箏的人讀后感初中

　　當閱讀了一本名著后，大家一定都收獲不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的追風箏的人讀后感初中，歡迎閱讀與收藏。

追風箏的人讀后感初中

　　每個人心中都有一只風箏，它束縛著正直、勇敢、善良和忠誠。它是一只象征我們個性的風箏，讓我們勇敢地追求它。

　　《追風箏的人》講述了阿米爾年輕時是阿富汗富家少爺的故事。他和仆人哈桑相似，但他也有等級觀念和宗教種族觀念。因此，在阿米爾捉弄哈桑之后，盡管他感到內疚，但他仍然得到了自我辯護和自我原諒。但在一場風箏比賽之后，阿米爾的懦弱間接地迫使哈桑，不久之后他和父親一起去了美國。成年后，他無法原諒自己對哈桑的背叛，又踏上了故土。卻發現了一個驚喜謊言。他一點一點地探索，在阿富汗的戰爭中，他終于找到了死去的哈桑的兒子，找到了他丟棄的風箏。

　　這本書讓我深感震驚。原來的阿米爾很懦弱，無法保護或面對他的伴侶。幸運的是，他仍然找到了失去的心，但并不是生活中的每一次傷害都能得到彌補。有些風箏再也找不到了。所以阿米爾很幸運。

　　這也讓我想起了學習。當我們遇到問題時，有時我們懦弱地遠離問題，有時我們偷別人的方法來解決問題。對我們來說，這不是一個很好的鍛煉機會嗎？正確的應該是面對困難。抓住成長的機會，抓住即將飛行的風箏。

　　仔細想想，我們似乎比阿米爾更幸運。他和哈桑再也回不去了。他的風箏是不完整的。在這只風箏的背后，人性、誠實、勇敢、善良的品質被附著在一起。它是我們人格的一部分。只有不失我們的風箏才算是真正的人，像年輕的阿米爾，他懦弱的表現讓他的風箏失去了。即使后來絕望的救贖，也只有殘敗的風箏得到了再次失去，總比從未得到更傷人。罪惡造成的善行是最大的救贖。

　　在飄動的風箏上控制著人們的命運。無論發生什么，為什么，我們都應該牢牢抓住它，即使我們錯過了昨天的樹枝，也不要錯過今天。

【追風箏的人讀后感初中】相關文章：