英才是怎樣造就讀后感

時間：2023-04-14 08:25:21 讀后感

英才是怎樣造就讀后感范文

　　認真讀完一本名著后，你有什么總結呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的英才是怎樣造就讀后感范文，歡迎大家分享。

英才是怎樣造就讀后感范文

　　英才是怎樣造就的？這是每個教育者都在深思的問題，可謂仁者見仁、智者見智。最近拜讀了王金戰老師《英才是怎樣造就的》這本書，感觸頗多。初見此書， "英才"赫然在目的兩個字引起了我強烈的興趣，更令我質疑的是，這個讓眾多學生進入北大清華的王金戰老師到底有什么過人的法術，敢喊出"造就英才"的口號？對于像王金戰這樣一個北京重點中學里有著豐富教學經驗的老師來說，讓這些孩子都能成為大學生已經不是什么太難的事情，重要的是得讓大部分能考進大學的孩子直接進北大上清華讀牛津入哈佛。這幾乎是一般學校衡量一個教師是否優秀的惟一標準。但這可能嗎！

　　書的封面有這樣一句話：你不能讓西紅柿苗子結出蘋果來，西紅柿就讓它結西紅柿，蘋果就讓它結蘋果，每個成果都有其價值，沿著你的強項成長，每個學生都是最優秀的。也許每個老師都明白也可以說出這樣的話，但真正做到的卻屈指可數。王金戰老師做到了，這里簡單的介紹一下他書中提到的教育思想吧！

　　優秀從心態開始——是王老師最先提到的。他舉了這樣一個例子：當你驅車來到十字路口，恰好紅燈亮了，你可能會感到自己倒霉。但如果這樣想：綠燈亮時我第一個先走，你的心態也就平和了。這個例子很好的說明了心態的重要性，他還提到心態最關鍵的是自信。確實，一個自信的人無論遇到什么挫折都不會氣餒。俗語說失敗是成功之母，而能正確面對失敗的正是自信的心態。所以每一個老師第一個要教給學生的就是自信的心態，只有擁有自信才能面對挑戰獲得成功。

　　優秀是一種習慣。這里提到了習慣二字，詞典上講，習慣是在長時間里逐漸養成的、不容易改變的行為。這本書里雖然沒有具體的說明如何培養孩子的習慣，卻為我們道出了優秀是一種習慣的觀點，讓我們再一次明白了讓孩子養成好的習慣的重要性。看來，首先每一個老師都要堅信我們的學生都是優秀的，也要讓他們有我是優秀的人的這種自信，并培養這種自信，細心的保護它，讓它繼而形成一種習慣。

　　然而，我覺得這本書真正給予我的是作為一個教育工作者的驕傲。桃李滿天下是每個老師都可以做到的，但要培育出優品質的“桃李”卻并非易事。這里說的優秀并不是我們拿一個標準去衡量得到的結論，而是一個孩子在各方面取得成就后別人給予的評論。王老師是教數學的，我也是，這就讓我想起了新課標上的一句話：人人學有價值的知識，人人在知識上獲得不一樣的成功。抓住孩子的特長，讓其發展是每一個有責任心的老師都應該做的事情。教書育人是一件關乎國計的大事，我只希望憑自己的能力可以讓別人不再有類似“像他這樣的老師太少了！”這種遺憾。

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