拔苗助長的讀后感
拔苗助長讀后感【一】
今天，我讀了一篇寓言，名叫《拔苗助長》寫的是有一個農(nóng)夫性子很急，他每天都盼著禾苗長高。
于是他就來到田邊把禾苗一棵棵拔高了一大截，結(jié)果禾苗都枯死了。
事物的發(fā)展有其自身客觀規(guī)律，違反客面規(guī)律辦事，終究會一事無成
這位農(nóng)夫沒有按照莊稼成長的規(guī)律去做。
莊稼成長是從先種種子—再發(fā)芽—再出土—禾苗長高—最后開花結(jié)果。
需要幾個月的時(shí)間，不能急于求成。
農(nóng)夫把禾苗拔高了一大截后，禾苗的根沒有了水分和營養(yǎng)，結(jié)果就枯死了。
可見這位農(nóng)夫很愚蠢。
有時(shí)家長和老師也像這位農(nóng)夫一樣“拔苗助長”。
有一次，老師對我們班一位學(xué)生說：“如果你這次再考不好，下學(xué)期就別來上了”。
結(jié)果她還是沒有考好。
因?yàn)樗幕A(chǔ)太差了。
在家里，有一次我英語考了96分，媽媽對我說：“96分還行，下次一定要考一百”。
她不知道考滿分有多么艱難。
老師家長要教育孩子一步一個腳印地發(fā)展，不能急于求成。
拔苗助長讀后感【二】
一個夏日的午后，我翻看一本成語故事書，一個成語故事《拔苗助長》，把我深深地吸引住了。
一位農(nóng)民將秧苗種入田地中，因?yàn)樾宰蛹保Ｍ禳c(diǎn)成熟，便將秧苗都拔高一些，還叫他兒子也來看他的杰作，等他和兒子一同趕到田地時(shí)，那些可憐的小苗早已枯死了，這下招來了大家的譏笑。
于是，便有了《拔苗助長》這個典故，它時(shí)時(shí)提醒那些沒有耐心的人，不要因?yàn)橐粫r(shí)性急而誤了大事。
而在現(xiàn)實(shí)生活中，拔苗助長的悲劇時(shí)時(shí)在發(fā)生。
高考落榜者自殺有嗎?有。
因辜負(fù)父母期望而自殺有嗎?也有。
在這個競爭激烈的社會中，有成功者，必定也有失敗者。
天下哪個父母不是望子成龍?所以他們都希望自己的子女成為成功者。
于是，孩子還很小的時(shí)候就進(jìn)行早期教育，四五歲便讓他們參加培訓(xùn)班，即使呆在家中也是便讓他們多做家庭作業(yè)。
低年級做高年級的作業(yè)已經(jīng)屢見不鮮，孩子們的家庭作業(yè)是不是太多了。
玩是孩子們的天性，他們愛玩，他們愛自由，他們并不都是神童，過多的作業(yè)也不可能使他們都成為神童。
拔苗助長的行為會扼殺孩子們的童年，更會使他們失去很多學(xué)習(xí)的興趣，這不是更加得不償失嗎?我衷心地希望有更多的家長能夠讀讀《拔苗助長》的故事。
一個夏日的午后，我翻看一本成語故事書，一個成語故事《拔苗助長》，把我深深地吸引住了。
一位農(nóng)民將秧苗種入田地中，因?yàn)樾宰蛹保Ｍ禳c(diǎn)成熟，便將秧苗都拔高一些，還叫他兒子也來看他的杰作，等他和兒子一同趕到田地時(shí)，那些可憐的小苗早已枯死了，這下招來了大家的譏笑。
于是，便有了《拔苗助長》這個典故，它時(shí)時(shí)提醒那些沒有耐心的人，不要因?yàn)橐粫r(shí)性急而誤了大事。
而在現(xiàn)實(shí)生活中，拔苗助長的悲劇時(shí)時(shí)在發(fā)生。
高考落榜者自殺有嗎?有。
因辜負(fù)父母期望而自殺有嗎?也有。
在這個競爭激烈的社會中，有成功者，必定也有失敗者。
天下哪個父母不是望子成龍?所以他們都希望自己的子女成為成功者。
于是，孩子還很小的時(shí)候就進(jìn)行早期教育，四五歲便讓他們參加培訓(xùn)班，即使呆在家中也是便讓他們多做家庭作業(yè)。
低年級做高年級的作業(yè)已經(jīng)屢見不鮮，孩子們的家庭作業(yè)是不是太多了。
玩是孩子們的天性，他們愛玩，他們愛自由，他們并不都是神童，過多的作業(yè)也不可能使他們都成為神童。
拔苗助長的行為會扼殺孩子們的童年，更會使他們失去很多學(xué)習(xí)的興趣，這不是更加得不償失嗎?我衷心地希望有更多的家長能夠讀讀《拔苗助長》的故事。
一個夏日的午后，我翻看一本成語故事書，一個成語故事《拔苗助長》，把我深深地吸引住了。
一位農(nóng)民將秧苗種入田地中，因?yàn)樾宰蛹保Ｍ禳c(diǎn)成熟，便將秧苗都拔高一些，還叫他兒子也來看他的杰作，等他和兒子一同趕到田地時(shí)，那些可憐的小苗早已枯死了，這下招來了大家的譏笑。
于是，便有了《拔苗助長》這個典故，它時(shí)時(shí)提醒那些沒有耐心的人，不要因?yàn)橐粫r(shí)性急而誤了大事。
而在現(xiàn)實(shí)生活中，拔苗助長的悲劇時(shí)時(shí)在發(fā)生。
高考落榜者自殺有嗎?有。
因辜負(fù)父母期望而自殺有嗎?也有。
在這個競爭激烈的社會中，有成功者，必定也有失敗者。
天下哪個父母不是望子成龍?所以他們都希望自己的子女成為成功者。
于是，孩子還很小的時(shí)候就進(jìn)行早期教育，四五歲便讓他們參加培訓(xùn)班，即使呆在家中也是便讓他們多做家庭作業(yè)。
低年級做高年級的作業(yè)已經(jīng)屢見不鮮，孩子們的家庭作業(yè)是不是太多了。
玩是孩子們的天性，他們愛玩，他們愛自由，他們并不都是神童，過多的作業(yè)也不可能使他們都成為神童。
拔苗助長的行為會扼殺孩子們的童年，更會使他們失去很多學(xué)習(xí)的興趣，這不是更加得不償失嗎?我衷心地希望有更多的家長能夠讀讀《拔苗助長》的故事。
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