高校黨建工作調研報告范文
調研報告是根據社會或工作的需要，制定出切實可行的調研計劃，不斷了解新情況、新問題，有意識地探索和研究，寫出有價值的報告。下面是YJBYS小編為大家搜索整理的一篇關于高校黨建工作調研報告范文，供參考閱讀，希望對您有所幫助!
1 調研目標及方法
我們在全院范圍內開展了黨建工作調研活動，以了解本學院黨員發展工作的基本情況，總結推廣好的經驗和做法，進一步改革和完善黨員發展工作機制;分析研究當前學院黨員隊伍規模、質量、結構、素質及其內在關系，提出進一步做好黨員發展工作的意見和建議。此次調研報告通過向部分學生黨員、發展對象、入黨積極分子、教師發放調查問卷、座談及查閱相關學院黨建發展工作資料等方式，收集了詳盡的數據資料，在量化分析研究的基礎上，完成了此次黨建工作調研工作。
2 調研數據
目前，土木工程學院在校學生人數共計為2473人，其中在校�？粕�141人，本科生有2207人，研究生125人，黨員599人，占學生總人數的24%，其中正式黨員399人，預備黨員200人，入黨積極分子1100人;教職工共計104人，黨員80人，占教職工總人數的76.9%，教職工黨員中：具有博士學位的有31人，占黨員人數的38.7%，具有碩士學位的有49人，占黨員人數的60%，具有本科學位的有4人，占黨員人數的5%，取得教授職稱的9人，占11%，取得副教授職稱的36人，占45%，取得講師職稱的30人，占37.5%%，取得助教職稱的6人，占7.5%。
3 根據此次的調研結果，土木工程學院的黨建工作積累和總結了一些基本作法和經驗
3.1 建立“師生黨員三個‘一對一’幫扶”制
師生黨員三個‘一對一’幫扶”就是對每個黨員和黨支部劃分黨員責任區：一名教職工黨員幫扶一個學生班級;一名高年級黨員幫扶一個新生宿舍;一個高年級黨支部幫扶一個新生班級。
3.2 強化對黨員和黨支部的考核制度
為加強學院黨支部建設，建立起保持共產黨員先進性的長效機制，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，推動和促進學院黨建工作的發展，學院制定了《土木工程學院學生黨員量化考核標準》和《土木工程學院學生黨支部量化考核標準》，形成了學院黨建工作過程中的特色，進而在全校內予以推廣。
3.3 提升黨員“四率”以 促進先進性教育活動開展
即一要加強新生入黨前啟蒙教育，提高學生的入黨申請率;二要加強學生黨員發展培訓合格率;三要提高學生黨員的獲獎率;四要提升黨員在群眾中的滿意率。
3.4 及早選苗、教育和培養
學院在每年新生入學一個月內，由負責學院學生黨建的工作人員對新生進行入黨前關于黨的基本知識和入黨基本程序的教育。在黨員發展過程中，嚴格按照學院每學年年初制定的學院黨員發展工作計劃，有計劃有安排地發展黨員。
3.5 完善黨員隊伍結構
注重黨員發展結構的合理性，盡可能的完善黨員隊伍在性別、民族、年級和文化層次上的分布，尤其在發展教職工黨員時，盡可能的吸收高學歷、高職稱的人加入到黨組織，更好地發揮黨員的先鋒模范作用。
3.6 謹慎發展
謹慎發展則是要求在黨員發展過程中堅持個別吸收的原則，成熟一個，發展一個，嚴格履行入黨手續。
3.7 對入黨材料的集中審查
對發展對象的入黨材料進行審查。確保發展對象的入黨材料要齊全，入黨程序規范。接受調查問卷的150名學生和教職工普遍認為，學院在黨員發展程序和入黨材料的審查上比較規范，對學院的黨建工作予以了肯定。
4 但是根據問卷調查和召開座談會的結果，可以看出在黨建工作過程中，也還普遍存在著一些薄弱環節。主要表現在以下幾個方面：
4.1 入黨動機與入黨態度存在不端正現象
入黨動機和態度是否端正，是保證黨員發展質量的核心問題。此次調研中，仍然有9%的受訪者認為，自己并沒有明確的入黨動機，只是隨波逐流和為了未來工作之需。
4.2 沒有完善的評價體系
目前對學生入黨前的考查稍顯片面，使得一些發展不全面的學生往往也能輕易的加入黨組織，而這些學生很難讓人信服，無法獲得群眾基礎。
4.3 基本能落實組織生活制度，定期開展組織生活但內容單薄不深入
主要原因在于組織生活缺乏計劃性，組織生活時間到了，才開始思考此次生活會要學的內容或要開展的活動，其次缺乏相關組織生活學習資料。
4.4 組織生活能夠扎實開展但是形式比較單一
據統計，在組織生活內容形式的采取上，有51%采取座談討論會的形式，38%采取集中學習形式，而只有11%采取的是外出參觀學習、觀看視頻和其它形式。
5 針對高校黨建工作過程中存在的問題，提出以下解決對策
5.1 加強入黨前后的教育培訓
嚴格入黨標準，對入黨積極分子跟蹤考察，保證發展黨員的嚴格性;入黨后通過參加預備黨員培訓班繼續對其進行入黨后的教育。堅持黨的事業第一、學校的利益第一、同學的利益第一。此外，還要進一步發揮黨員自我管理、自我教育的積極性和能動性， 協助基層黨組織開展各項工作。
5.2 進一步將黨章規定的黨員條件具體化，全面考察學生是否達到入黨標準
對入黨積極分子從思想政治、學習成績、課外實踐、日常表現和群眾基礎等五個方面進行全面考察，看其是否達到了入黨標準。
5.3 豐富組織生活形式
黨支部在組織生活中，通過舉辦演講會、黨的基本知識競答、紅歌會，開展網絡溝通交流，組織觀看錄像資料等形式，為黨員提供溝通交流的平臺。
5.4 組織生活與師德師風建設、專業發展和教學科研緊密結合
通過大力宣揚師德先進事跡，通過演講、知識問答、教育個案分析、專業學習和對教學科研實踐基地考察等內容，豐富組織生活形式，改變以往黨組織生活死氣沉沉的局面，增強了黨員教育有效性。
【高校黨建工作調研報告】相關文章：
黨建工作調研報告11-23
城市黨建工作調研報告12-27
非公黨建工作調研報告02-15
學校黨建工作調研報告01-17
國企黨建工作調研報告01-13
黨建工作調研報告模板12-29
黨建工作專題調研報告01-12
2017機關黨建調研報告01-13
城市基層黨建調研報告04-07