外來工子女就學調研報告
隨著社會主義市場經濟的不斷發展，農村勞動力向城市大規模轉移，內地富余人員向沿海地區急劇流動，這種轉移和流動構成了一個特殊的群體——外來工。近年來，勞動力資源的需求不斷增加，外來務工人員呈不斷擴大的趨勢，使得其子女的九年義務教育問題，成為一個不容回避的社會問題，這是社會轉型期的比較突出的社會現象。為了進一步了解掌握我校外來工子女就學現狀，更好地營造外來工子女公平接受教育的就學環境，我校關工委專門成立調研組，深入調研，通過召開座談會、個別訪談、以及實地參觀等形式，廣泛聽取學校領導、教師、外來工及其子女、退休干部、熱心該問題的各階層人員的意見和建議。調研組通過調研，基本摸清了外來工子女就學的基本情況、存在問題和成因，并提出了一些探索性建議，供各級領導和有關部門參考。
一、當前全校外來工子女就學的現狀
隨著外來務工子女人數的日益增多，學校領導高度重視外來工子女就學問題。歷來認為，外來工子女教育不僅僅是讀書問題，而是事關經濟發展、社會穩定的問題，更是落實科學發展觀的民生問題，應當責無旁貸地加以解決。目前的整體情況是，學校已經基本解決了外來工子女“有書讀”的問題，為外來工解除了后顧之憂。具體做法是：
（一）高度重視，全面落實，為外來工子女就學提供有力保障 區教育局，把外來工子女就學問題擺上重要議事日程，每逢開學伊始，都及時召開會議，研究解決外來工子女就學問題，實行“三到位”。我校根據區教育局有關文件精神，在外來務工子女入學報名時，在提供戶口簿、暫住證、勞動合同的基礎上，實行無門檻入學，即使上述證件無法及時提供，根據實際情況，給予其子女先入學后補辦，乃至變通，做到一個不少。在教育部門直接指導下，我校圍繞全面普及九年義務教育的目標，注重貼近實際，因地制宜，實行就近入學、全員接收的原則，接收外來工子女入學。
（二）學校幫扶，全力以赴，為外來工子女就學營造關愛氛圍 相當一部分外來工子女由于遷徙到新謀生地，環境迥異，缺少父母引領關愛，學習相對后進、甚至有一小部分性情孤僻。我校關工委以社會主義核心價值體系教育為主線，從建立結對幫扶機制入手，大力營造關愛外來工子女的良好氛圍。
1、幫思想。為促進他們健康成長，學校采取結對交友形式，營造一個寬松友善、充滿親情、彌漫關愛的氛圍，幫扶他們過好思想關，樹立信心。如：學校教導處采取“2＋1”結對形式，由一名班主任或課任教師和一名品學兼優的本地學生與一名外來工子女結對，進行思想幫扶，做到多與外來工子女談心，多開展充滿人文關懷的集體活動，多進行家訪。母失管造成的空虛，小林同學逐漸融入到全班同學之中，學習興趣不斷提高。
2、幫生活。由于外來工子女的父母收入普遍較低，他們的生活比較困苦。學校針對這一狀況，多方籌劃籌資，幫他們度好生活關。如學校利用“六一” 節組織外來工子女開展專題活動，為部分外來工子女贈送學習用品。
3、幫學習。針對外來工子女學習上的銜接不順、知識漏缺等情況，學校采取多渠道、多途徑、多角度進行拉平補齊，千方百計地發掘特長、挖掘潛力，不斷提高他們的學習成績。如：教師充分理解外來工子女處境，結合他們自身特點，鼓勵他們積極參與學校各項文體活動。在教學過程中從培養學習興趣入手，組織教學經驗豐富的教師，利用第二課堂無償為外來工子女補課，不斷拉近與同班同學之間的差距，從而增強學習信心，激發他們上進心。在校就讀的一批外來工子女都大幅度提高了學習成績
二、外來工子女教育存在問題及其成因
從這次調研情況看，學校非常關注外來工子女“有書讀”的問題，為外來工解除了后顧之憂，克服工作中的種種困難，做了大量起步性、開創性的工作。外來工對學校的幫扶基本上是滿意的。
但在調查中，從我委調研課題組的角度看，我們發現這項工作仍存在一些不盡人意的問題。如：從接收外來工子女就讀的學校來講，因為關于外來工子女教育問題的信息不全、政府投入教育的財力人力不足以及需要協調多個部門的機制未能有效建立等情況制約，許多問題未能及時得到解決。又如，外來人口不穩定，教育管理困惑。外來人口流動性大的特點極大地沖擊了正常的教學秩序，這是外來工子女教育面臨一大難題。
【外來工子女就學調研報告】相關文章：
對外來工生活情況的調研報告10-05
關愛外來工子女倡議書10-05
外來務工人員子女入學現狀調研總結報告01-09
就學方式簡歷中怎么填10-08
調研的報告02-06
調研的報告02-26
財政工作調研報告調研報告03-25
勵志作文 要證明自己，就學會堅持10-08
快遞調研報告02-14