教育調查報告寫法指導

時間：2024-05-31 13:03:23 調查報告

教育調查報告寫法指導

　　如何寫教育調查報告（一）

　　一、主題的確立與材料的選擇

教育調查報告寫法指導

　　關于主題。調查報告主題和調查之前的選題與立意應該一致，當然，在獲得調查資料后，對問題有了再認識，也可以重新確立主題，確立主題要求是：

　　第一，主題要具有現實意義。通過調查研究，提出或驗證一種教育理論，這種教育理論能對現在的教育教學具有指導作用。即使是探索，也要具有前瞻性，而不能是過時的落后的東西。通過調查研究，提出建議所針對的教育問題，應該是十分緊迫的或長期沒有解決而必須解決的問題。

　　第二，主題要體現調查資料，資料能夠充分說明主題。主題的確立要依據調查資料的內容，要能體現調查資料的內容。預先的`假設與現有的材料不一致，要以現在的材料為準進行修正。要使材料能夠充分說明主題。

　　第三，主題宜小不宜大。小的主題能密切聯系教育實際，也能較好地獲取材料，撰寫起來也較容易。大的主題費時費力，只適合專門的教育科研部門進行研究。對廣大在職教師來說，主題宜小不宜大。

　　關于材料的選擇。材料是確立主題的基礎，主題是材料的統率，調查報告的主題決定了調查資料的取舍，選擇材料的要求是：

　　第一，材料要典型。調查獲取的材料很多，經過整理后的材料應該都是有用的材料，如果不加選擇；全部寫入文章中，勢必變成材料的堆砌。因此，必須選取最具說服力的典型材料。

　　第二，材料要充分。調查報告注重的就是事實，事實充分就能很好地說明觀點，因此，寫作調查報告要讓充分的事實說話，切忌犯以偏概全的毛病。

　　二、調查報告的基本結構

　　教育調查報告的基本結構包括標題、引言、主體、結尾幾個部分。

　　1、標題

　　標題是文章的門面，好的標題一看就能讓人感覺到該調查報告的意義。標題的寫法有兩種。即單行標題和雙行標題。

　　（1）單行標題俗稱在標題，它或者揭示調查報告的基本觀點，如《要把農村小學的圖音體教育落到實處》；或者表明調查的對象范圍、如《xx市農村中小學亂收費情況調查》；或者把要調查研究的問題作標題，如《負擔為何越減越重》。

　　（2）雙行標題又稱正副標題。正標題一般從正面或側面揭示調查報告的中心內容或基本觀點，又被稱為虛題，它常采用象征、比喻、暗示等手法來寫。副標題直接表明調查的對象范圍，又稱作實題。例如：

　　上山下鄉，動鄉交流

　　---xx市與xx縣對口幫教支教情況調查

　　表明對象的標題一定要注意限制性詞語的使用，要確保讀者能夠從調查范圍上確定你的調查的意義大小。

　　2．引言

　　這是文章的開頭部分，要簡要地介紹調查的概況，包括目的、意義、時間、地點、對象、一范圍、方法、內容等，這些方面不一定要齊全，可根據具體情況作介紹，或者簡要地介紹調查的經過；或者闡述調查結果或基本觀點；或者提出教育領域頗受關注或迫切需要解決的問題。引言用語要開門見山，簡潔明了。

　　3．主體

　　這部分要對調查材料進行條理性的敘述和分析。常見的結構方式有兩種，一種是按調查經過或事件發展順序，先敘述調查的事實材料，然后分析問題，提出值得思考的問題、啟示或結論；另一種是邊分析邊敘述，把材料分成幾個方面，從不同角度來說明主題。如果是長篇調查，一般要有小標題，篇幅較短的也要在句首有中心句，這樣便于讀者閱讀。

　　4 結尾

　　結尾是對全文的收縮，常見的結尾有：(1）歸納結論；（2）在正文分析作出結論的基礎上，提出值得探討的問題或建議；（3）強調和突出文中所表達的觀點或揭示的問題，以引起關注。

　　如何寫教育調查報告（二）

　　對某種教育現象調查后，對其結果整理成的文字材料，就是教育調查報告。其作用是就某一科研課題搜集材料、羅列現象，在整理過程中發現問題、提出問題，經過分析、歸納綜合，揭示出事物的本質，探索事物內部聯系及其規律，找出解決總問題的方法和途徑。調查報告一般都包括總提、主體、結論這三個“老三段”的基本格局。調查報告結構有以下幾個組成部分：

　　（1）題目。應以簡練、概括、明確的語句反映所要調查的對象、領域、方向等問題。題目應能概括全篇，引人注目。

　　（2）導言。（亦即引言、總提、序言、前言）。簡短扼要地說明調查的目的`、意義、任務、時間、地點、對象、范圍等。要注意將調查的目的性、針對性和必要性交待清楚，使讀者了解概況，初步掌握報告主旨，引起關注；調查方法要詳細說明，要寫明是普通調查還是非普通調查（重點調查、典型調查、抽樣調查），是隨機取樣、機械取樣、還是分層取樣，調查方式是開調查會、還是訪問或問卷……，以使人相信調查的科學性和真實性，體現調查報告的價值。

　　（3）主體。這是調查報告的正文部分。這部分要把調查來的大量材料、經過分析整理，歸納出若干項目，條分縷細地敘述，做到數據確鑿，事例典型、材料可靠、觀點明確。數據如能用圖示的形式表示，可以增加說服力，一目了然。

　　寫作安排先后有序、主次分明、詳略得當。大致有如下幾種寫法：

　　①按調查順序逐點來寫；②按被調查單位的人和事的產生，發展的變化的過程來寫，以體現其規律性；③將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優劣，找出其差異性；④按內容的特點分門別類逐一敘述。這種安排較為常見。最后，要寫清楚調查的結果。

　　（4）討論或建議。依據正文的科學分析，可以對結果作理論上的進一步闡述，深入地討論一些問題，亮出自己的觀點，提出建設性的意見。

　　（5）結論。利用邏輯推理、歸納出結論。即交待調查研究了什么問題、獲得了什么結果，說明了什么問題。

　　（6）列出參考資料。即在寫調查研究報告過程中，參考、引用了哪些資料（篇目名稱、作者、出版單位、日期），目的在于對所寫報告負責，并對讀者提出信息，也是表示尊重資料作者的勞動

　　如何寫教育調查研究報告（三）

　　教育研究調查報告是反映教育調查過程和結果的一種研究報告，它著重把教育調查研究取得的結果，觀點或某種理論，用形式表達出來。它是在一定教育思想指導下通過對教育調查材料的整理，分析而寫成的有事實，有分析，有理論觀點的文章。

　　一、教育調查研究報告的特點

　　教育調查研究報告具有真實性，針對性，新穎性，時效性等特征。

　　真實性有兩方面含義一是調查報告中所反映的全部材料都是真實的，客觀存在的；二是用事實說話，忠實于事實，以事實為依據，用客觀事實說明觀點，講清問題。

　　針對性

　　針對性有兩層含義一是調查報告必須明確解決什么問題，究竟是理論問題，還是實踐問題，應交代清楚；二是要明確調查報告的讀者對象，具有針對性。針對性越強，指導意義就越大。

　　新穎性

　　教育研究調查報告應注意引用一些新穎的事實，提出一些新的觀點，形成一些新的理論。

　　時效性

　　時效性強調寫調查報告的及時，講究時間效果。

　　二、教育調查報告的種類

　　教育調查報告可以分為不同的種類，常見的有

　　1。概括調查報告

　　概括調查報告是圍繞調查對象的基本情況撰寫的，要求在全面掌握的基本情況基礎上，系統深入的剖析一些教育的基本情況。撰寫這種調查報告要注意的問題是對調查對象的情況——特征要比較完整的報告；對調查事實的發展變化，前因后果，來龍去脈作比較詳細的交代；要以一條主線把文章的全部內容串連起來，避免雜而散。

　　2。專題調查報告

　　專題調查報告是圍繞著某個具體的教育問題而撰寫的。專題調查報告的特點是研究的對象范圍小，針對性強。

　　3。典型經驗調查報告

　　典型經驗調查報告的思想性，政策性比較強，撰寫時，要以一定的方針政策作為依據，抓住典型事例進行深入分析。這種調查報告著重談具體做法，效果和體會，不強調敘述過程的原因。

　　4。新事物調查報告

　　新事物調查報告主要反映教育界新人，新事，新思想，新風尚，新發明，新創造等情況。撰寫這類調查報告，時間性很強，應著重著重說明新事物新在何處，說明它的意義和作用。

　　5。揭露問題調查報告

　　揭露問題調查報告主要是揭露教育中存在問題，以引起社會或有關部門的重視，達到解決問題的目的。這類調查報告在行文上應特別慎重，分析問題不要上綱上線，下定義不要帶帽子，打棍子。

　　6。歷史考察調查報告

　　歷史調查考察報告主要是通過對教育文獻資料的調查，來揭示教育現象的本質及其發展規律。撰寫這類調查報告關鍵是從歷史事實出發，探索教育現象的內在規律。

　　7。政策研究調查報告

　　政策研究調查報告主要是為制定教育政策可正確執行教育政策服務的。撰寫時，不僅要敘述必要的調查材料，而且要進行深入的分析和論證，闡釋利弊，權衡得失，并對今后的工作提出具體的意見和建議。

　　三，教育調查報告的結構

　　上述各種教育調查報告，一般由標題，前言，主題，結尾四部分構成。

　　標題

　　標題就是題目。通常有三種寫法一是用設想對象和主要問題作標題。二是用一定的判斷或評價用標題。三是用提問作標題。

　　前言

　　前言部分雖然在整個調查報告中分量不大，但位置重要，對整篇文章起提綱挈領的作用。前言要寫得簡明扼要，緊扣主題，既要突出中心，又要考慮適合正文的需要，為展開正文而提供基礎和方便。調查報告的前言，一般有如下幾種寫法⑴目的直述法，即在前言中著重說明調查的主要目的和宗旨。這種寫法有利于讀者具體把握調查報告的主要宗旨和基本精神。(2)情況交代法，即在前言中著重說明調查工作的具體情況。這種寫法有利于讀者了解設想工作的歷史條件。(3)結論先行法，即開門見山單刀直人，直接把調查結論寫在開頭處，令人一目了然。(4)提問設懸法。這種寫法，一開頭就提出問題，給人設下懸念，增強了文章的吸引力。

　　主體

　　主體是調查報告的主干，是充分表達主題的重要組成部分。這部分寫得如何，直接決定調查報告質量的高低和作用的大小。調查報告主體部分的結構，常見的有縱式結構，模式結構，縱橫交錯工結構。縱式結構就是按照事物發展的`脈絡和歷史來敘述事實，闡明觀點。這種結[如何寫教育調查報告(共2篇)]構有利于說清問題的來龍去脈，便于讀者了解問題的全過程，闡明觀點。這種結構有利于說清問題的來龍去脈，便于讀者了解問題的全過程。橫式結構就是把設想的事實和形成的觀點，按照其性質或類別分成幾個部分，并列排放，分別敘述，從不同的方面共同說明主題。這種結構的優點是，問題展得開，論述較集中，而且條理清楚，觀點突出。縱橫交錯式結構就是縱式結構和結合使用。這種結構一般有兩種情況一是以縱為主，縱中有橫；二是以橫為主，橫中有縱。縱橫交錯結構的優點在于，既有有利于按照歷史脈絡講清問題的來龍去脈，又有利于按問題的性質，類別展開深入的論述。

　　4。結尾

　　調查報告的結尾有幾種寫法，其一，概括主題，深化主題，即概括地說明全篇研究報告的主要觀點，進一步深化主題，增強說服力和感染力。其二，總經驗，形成理論，即根據調查實況，總結出工作的經驗，得出理論。其三，指出問題，提出建議，即根據調查實況，指出改進工作的具體意見。其四，展望未來，說明意義，即由此及擴展開去，指出調查問題的重要意義。

　　四，撰寫教育調查報告要注意的問題

　　恰當使用資料

　　撰寫調查報告必須大量使用調查資料，讓調查的事實說話。使用調查資料是以注意一要點，面結合，即有典型事例，又有反映總體情況的綜合資料。二要文字，數字，圖表三種形勢結合使用。文字表達具有敘述性，分析性和概括性；數字表達具有數量精確性和意義抽象性；圖表表達具有直觀性和示意性。三者結合，發揮各自表達功能的優勢，可使調查報告更有說服力和感染力。三是統計資料與座談，訪問，觀察資料當配合，這樣可以提高調查資料的信度。

　　恰當使用文字語言

　　調查報告的語言要準確，簡練，樸實和生動。準確，要求概念明確，陳述事實真實可靠，引用數字或語句正確無誤，評價問題把握分寸。簡練，行文言簡意賅，不能拖泥帶水；對調查事件的敘述，不作過多的描述；對觀點的闡釋，不作煩瑣的論證。樸實，行文通俗易懂，要樸素，明白，平易近人的文字語言，不宜采用冷僻術語和華而不實的詞藻；應以敘述和議論為主，不要誰意使用夸張的手法和奇特的比喻，也不要用抒情和渲染的描寫。

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