初中生英語單詞記憶方法研究調查報告
在學習、工作生活中，我們使用報告的情況越來越多，寫報告的時候要注意內容的完整。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的初中生英語單詞記憶方法研究調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今年我參加了市里的課題研究，我現在任職八年級英語兩個班的英語老師，為了讓學生更快更準確的記憶單詞，我研究的課題題目是關于《初中生英語單詞記憶方法的研究》，我在一個成績較差的班級做了調查，調查報告內容如下：
一、調查基本情況
（一）調查目的
隨著社會的發展，英語現在不僅僅是學校的一個考察科目，也成了語言溝通社交方便的一個工具，為了能讓學生更好的學習英語，以后能學以致用，為了更好的了解初中學生對單詞因素音標的認識，更好的為以后的英語應用打好基礎，所以做了這次調查問卷，希望能給以后的單詞學習提供參考
（二）調查內容
本次調查問卷的內容主要是學生對英語學習中最基礎的單位英語因素音標的認識的統計
二、調查的實施
本次調查以問卷形式調查
1.問卷的編制
調查采用的問卷，在八年級一個班調查實施的，問卷由八個選擇題和一個問答題組成
2.問卷調查對象
八年級十一班進行本班一共x個人，發出分收回份，有效回收率百分之百，調查工作于20xx年12月10號進行
3.調查結果分析
1.你從什么時候開始學習英語？
A.小學一年級%B.小學三年級99%.初一2%
4.你以為單詞在英語學習中重要嗎？
A重要9%B不重要4%
5.你認同背單詞枯燥這個說法嗎?
A.認同30%B.不認同40%.一般30%
6.你知道英語中的因素嗎？
A知道40%B不知道0%
7.大概平均每天背單詞數量
A.x<1020%B.10030%
8.你平時是如何背單詞的？
A.不斷重復抄寫30%B.不斷重復默寫0%
.搭配在一起使用的詞組或用法相同的詞放在一起記憶20%
9.你認為你現在所使用的方法有效嗎？
A.有效40%B.沒什么效果30%.一般30%
10.學習新單詞時，你會看看新單詞有什么規律，并和舊單詞聯系起來記憶嗎？
A.會30%B.不會30%.沒想過40%
11.你愿意學習一些新的方法或技巧嗎？
A.愿意80%B.不愿意%.無所謂%
12.你認同詞匯量影響英語學習這個說法嗎？
A.同意70%B不同意10%.一般20%
13.你認識英語中的音標嗎？
A認識0%B不認識40%
14.你是如何記單詞的？
A根據字母順序記單詞3%B單詞發音%
1.你在記單詞時有困難嗎？
A有3%B沒有%
1.你認為學習音標對記憶單詞有幫助嗎？
A有%B沒有3%
17你用過音標來幫助自己記單詞嗎？
A用過0%B沒有40%
18.如果老師把音標學習融入單詞教學中，你認為對記憶單詞有幫助嗎？
A有90%B沒有10%
三、問答
你對單詞記憶還有什么疑惑或者更好的建議？
80%的學生認為中學階段的英語學習還是語法和應試為主，希望能夠多注重單詞的讀音，句子和課文的朗讀，多練習口語和聽力
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